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文档简介

第第页中班美术教案《我的名片》及教学反思

中班美术教案《我的名片》及教学反思

活动目标：

1.进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。

2.激发幼儿自主交往的愿望。

3.增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

4.能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。

活动预备：

课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份

活动重点：初步尝试设计并装扮名片

活动流程：进一步了解名片--制作名片--相互沟通

活动过程：

1.进一步了解名片导入：观看幻灯1、2。

争论大人运用名片的用途：观看幻灯3。(名片有各种用处，认识新伙伴、与伙伴保持联系、交到更多的伙伴介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。)争论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标识、地址、电话、手机等)。

想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。(自己的名称、标识、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。

2.制作名片要求：

鼓舞幼儿制作有性格的名片。

名片内容：需要有本人姓名、标识、家庭住址、家庭电话、等。

可以添画花纹等，进行装饰。

3.相互沟通赠送名片和介绍名片。

教学反思

活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的胜利喜悦，同时感受到了交往的欢乐。名片是人们交际的一种工具，它的涌现和运用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应当是特别近的。活动开始，孩子自己沟通对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。争论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便伙伴。最末，通过自己制作名片来提升、扩展自己的阅历。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的**中结束，孩子们即获得了阅历又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们特别感爱好，心情一贯是兴奋的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜爱的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊阅历进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到胜利、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培育了幼儿主动

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