感受教育创新_第1页
感受教育创新_第2页
感受教育创新_第3页
感受教育创新_第4页
感受教育创新_第5页
已阅读5页,还剩36页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

感受教育创新感受教育创新

1.中国教育的历史与现实2.蓬勃的当代中国教育3.不断创新立志成才百年大计教育为本

应天书院书院深深、先贤大哲、尊师重教之风绵绵千年,请你用简短的语言谈谈你对中国古代教育传统的认识。1经济发展2科技发展3人才竞争教育依靠依靠依靠教育是发展科学技术和培养人才的基础。百年大计教育为本经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争教育是一个民族最根本的事业教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展。

把教育摆在优先发展的战略地位教育人才科技经济发展(基础)人口-教育=沉重的包袱人口+教育=丰富的资源

徐州师范大学新校区主体教学楼

徐州师范学校矿大南湖校区

中国矿业大学老校区小组合作:你还了解哪些教育形式?交流你对这些教育形式的了解?基础教育在改革中迅速发展。远程教育方兴未艾。职业教育初具规模。民办教育迅速发展

举措,如:A、2001年教育部作出规定,进一步放宽参加高考的条件,取消年龄和婚否的限制。结果当年全国就出现25岁以上的考生16265人,最大的73岁,实际录取25岁以上学生1924人,其中50岁以上的2人。你知道吗?2002年全国年龄最大的考生、汪侠的高考成绩为213分,被南京医科大学录取为旁听生,安排在5年制的临床医学一大班中。2003年,广东4名打工女深受没有文化谋生艰难,回家乡小学重新读书,成为学习尤为勤奋的“大学生”。你如何看待以上这些材料?谈谈你得到的启示?教育关系子孙后代,和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争,迎接未来知识经济的挑战,接受良好的教育,已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富,甚至决定一生的命运。知识改变命运初中毕业后,我们可以选择普通高中、职业高中、中专和技校,但不少家长认为,选择上普通高中,升大学是最好的出路,你认为呢?升上名牌大学,成为白领,才能成才,有前途!条条大道通罗马,成才之路在自己的脚下,大学并非唯一!思维运动:看图说话1)我国与日本、美国在读大学生人数比较2)我国与日本、美国经济实力比较中国教育发展现状20世纪80年代末2000年美法英日中18年16年14年12年7年各国农民平均受教育年限

全面小康依赖人才资源民族复兴植根教育基础科教兴国对联解读(2)如何实施科教兴国战略教育创新科技创新自主创新-深圳思维运动:你在教育创新中应该如何做?知识小卡片1、我国从去年开始准备用三年时间安排60亿元支持中西部学校危方改造。5年后农村初中基本具备计算机教室,农村小学具备卫星教学收视点。使农村学生享受远程教育。加大教育投入

2、我国义务教育阶段从去年开始推行“一费制”收费制度的方法深化教育改革3、我国科技部宣布:“十五”期间的12个重大科技专项总投入近200亿元。加大科技投入

4、教育部3月26日公布,中小学生守则和行为规范进行修订,增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。深化教育改革5、从2000年开始,我国设立了最高科学技术奖励大会,已经有七位科学家获此殊荣。今年评选出了连续6年空缺的国家技术发明奖,由黄伯云和张立同两位科学家摘取桂冠。注重科技创新和知识创新只有把教育搞上去,才能()A化人口大国为人才强国B增强我国的综合国力C从根本上提高中华民族的整体素质D在激烈的国际竞争中取得战略主动地位ABD练一练:材料一:三国科技实力对照表国家美国日本中国分值10089.3058.57材料二:三国(地区)符合科学素养条件人口表国家美国欧盟中国占总人口的比例6.9%4.4%0.3%材料一和材料二分别说明了什么?材料一说明我国的科学技术还比较落后;材料二说明我国民族文化素质还不高。实施教育战略的举措:①加大教育、科技投入;②注重教育改革和科技创新;③注重培养高素质的人才队伍。讨论:阅读以上图表,我们可以得到那些

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论