2023版高三一轮总复习语文教案：板块4 2 第10讲　图文信息转译

第10讲图文信息转译

突破点一图文转换

“图文信息”指的是图表、图片、图画、徽标及流程图等。“转译”是指把

读懂的图（表、片、画、徽）的相关内容用文字表达出来。无论题型怎么变化，均

是考查对图表材料理解分析的能力以及将图表信息转化为文字信息的能力。因

此，最简捷高效的备考，还是着眼于提高考生的获取信息、准确转化表达的能力。

I题型1|流程图类

流程图类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求考生根据这

种结构关系，用语言将所示内容表现出来。

［解题技法］

解答流程图类题*步骤”

第一步;为了表达明确，流程图往往按层次列举相关内

-I容，所以分析框架图的层次是解题的关键。分；

［分析层次J:析层次，着重分析层次内容和层次间的关系。:

;分清层次之后，注重理解图中各个层次中的概

第二步J念及概念间的关系，框里的词语属于关键概念,

［理解内容J•是流程图中的关键环节（不能遗漏），同时理解

:概念间的关系和顺序等。

第三步:拟写答案时要注意说明顺序，即要按照事物的

发展顺济、逻辑顺序或者时空顺济来拟写，同

【有序说明J■时注意语言简洁以及连接词的恰当使用。

［即时训练］

1.（2018•全国I卷）下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程

图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不

超过90个字。

［解析］第一步：分析层次。本流程图共有四个层次，其中前两个层次中又

含有并列的概念。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，

第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。第二步：理解内容。在理解内容时，

首先明确所给文段的中心词：编写教师个人专业发展规划。第三步：有序说明。

作答时要注意各层次的逻辑顺序，使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。

本题流程图根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划。

本题难点在于流程图进行到“评估反馈”部分后，箭头又指向了“环境分析”

和“自我分析”，这表示编写教师个人专业发展规划在经过图表上的所有流程后，

还需再加工，再修订。考生要注意将其清晰地表达出来。

［答案］（示例）编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分

析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，

最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。

I题型2|徽标类

徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往言简意赅，高度凝练，蕴含

着丰富的意义。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握

其内涵。

［解题技法］

解答徽标类题“4步骤〃

先宏观把握徽标的外形特点（整体像什么），再

第一步找寻徽标的构图要素，主要是看清图中有哪些线

观察构图条、文字（变形）、图形、颜色、大小、位置等,

3确保不遗漏内容或创意之处。

第二步从文字、数字、地点、时间、人物等多角度阐释

徽标表达的内容，注意解读徽标中每个构图要素

［分析要素j所蕴含的具体意义。

3

第三步注意由表及里分析徽标的内涵和寓意，将徽标的

创意跟现实中的组织、行业、机构的活动、会议

［展开联想J等联系起来，并作出合理联想。

根据题目要求，采用规范的说明语言组织答案Q

第四步要有整体意识，留意方位，按照合理顺序，先总

［合理表达J后分，先主后次；揭示寓意，由表及里，在不超

过字数的前提下力求全面。

［即时训练］

2.下面是山东省第25届运动会会徽，请写出该徽标中除文字以外的构图要

素及其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过150个字。

・2022口乳

2022白网

Fr山东省第25届运动会

The25thGamesofShandongprovince

［解析］第一步：观察构图。该徽标整体类似“鸟”的形状。第二步：分析

要素。徽标的组成要素——鸟（鸟身和翅膀）、“2022日照山东省第25届运动

会”字样等。第三步：展开联想。注意徽标和文字之间的内在联系。翅臆像“火

焰”和“海浪”，鸟身和翅膀构成的图形，既融合了抽象的“日”字，汉字“山”

字，又组成了数字“25”。考生可以结合“第25届运动会”来揭示。抽象的“日”

字和数字“25”解释了举办地点“日照”和“第25届运动会”；“鸟”揭示了运

动员们如同逐日的鸟在日照这片热土腾飞；“火焰”“海浪”揭示了中华体育精

神，激情拼搏，奋勇争先。第四步：合理表达。

［答案］构图要素：主体部分由鸟、火焰、海浪等元素构成，其中既融合了

抽象的“日”字，汉字“山”字，又整合了抽象的数字“25”。

寓意：山东第25届运动会在日照举办，运动员们如同逐日的鸟在日照这片

热土腾飞，发扬中华体育精神，激情拼搏，奋勇争先。

1题型3|漫画类

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借

幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓

意）。漫画类题目一般要求描述画面、揭示寓意、拟写标题、谈启示、拟标语等，

主要有以下命题角度：

（一）描述内容

［解题技法］

描述内容写注意”

描述画面内容，具体来说就是用描述性的语言介绍画面内容。在描述时要注

意以下几点：

1.仔细观察画面

描述画面内容首先要仔细观察画面,了解漫画的构图，画面上的背景与人物,

人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。

2.抓住特征描述

抓住能反映画面意义的特征描述，才能清楚地表现漫画的内容。

3.客观描述画面

描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添

枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。要依题干要求描述画面,

如题目要求使用比喻、拟人等修辞，就应结合图画进行合理的想象和生动的描绘。

4.注意描述的顺序

描述要有条理性，可以从上到下，可以从左到右等。介绍人物时，可按照“穿

着（从上到下）一动作一神态”这样的顺序进行说明，做到主次分明、条理清晰。

（二）揭示寓意

漫画往往通过画面的内容表达深层次的寓意，将视觉上的愉悦性与表意上的

辛辣性巧妙地结合在一起。阅读漫画，关键是透过表面深入本质，紧紧抓住画面

的各个要素作深层次的思考。漫画作品一般都具有讽刺现实生活中不良现象的特

点，这是漫画的重要原则。

［解题技法］

揭示寓意’3步骤”

认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、

第一步

°颂扬的对象或行为。

第二步挖掘隐含信息一主体、事件、对不对、为

什么。

◎进一步提炼、概括画面所揭示的主题。要注

意，画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的

对象，要学会由实及虚，由表及里“表达要

第三步简洁明了，含意要囊括所有画面，应从人的

角度（道谯、品质、环保等）思考。用词方面,

一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批

评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

［即时训练］

3.请认真观察下面这幅漫画，用简洁的语言说明画面内容并概括漫画的寓

意，不超过70个字。

（据郝延鹏作品改编）

［解析］第一问考生要仔细观察画面构成要素，从整体到细节，然后抓住关

键点进行说明。这幅漫画由三部分构成——“人像”“树”和“书”。整体部分

是一个头戴博士帽的人像。细节部分有两处：一是他的大脑是一棵枝繁叶茂的大

树；二是大树的“根”是一本摊开的书。在组织答案时，注意先整体后局部。

第二问由一个头戴博士帽的人像可知，漫画是赞扬人的成才；由“书”和

“树”可以联想到寓意可能与“读书”“成材”有关，据此可以思考漫画寓意：

读书能使人的大脑聪明，读书能让人成材。

［答案］画面内容：漫画主体是一个人的头像。这个人头戴博士帽，大脑像

一棵树叶茂密的树冠，这棵树长在一本翻开的书上。

寓意：读书使人成材（明智）。

1题型4|图片类

图片能直观、形象、生动地表情达意。描述图片内容、揭示图片的内涵，渐

渐成为高考中对考生语言表达能力的考查内容。而所选的图片题材，常蕴含着时

代精神和人生价值观。这样，该类题型在考查考生语言表达能力的同时，也考查

考生对价值观和人生观的认识和判断。因此，“图片一文字”转换型的题目也常

出现在高考试题中。

［解题技法］

解答图片类题勺步骤〃

第一步：观察

注意观察、捕捉图片的细节，把握图片的深层内涵，充分利用和挖掘画面信

,息、O

1.要细致观察画面的整体内容，搜索并提取有效信息，看图片表现了什么

样的主题。

2.要仔细观察画面的背景和人物，看画面的背景反映了什么，背景和人物

有什么联系。

3.要观察画面中的细节，如人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵

的对话。

第二步：想象

无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观察图画要充分发挥

自己的想象力，丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。

第三步：描述

1.一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后“述”形象的精神

风貌特点。环境（背景）元素融于对形象的描绘中。

2.方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；

②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人的修辞手法来刻

画形象的形体特点、精神风貌。

［即时训练］

4.阅读下面的图文，按要求回答问题。

《仓颉像》徐悲鸿/画

图片说明：

仓颉，《淮南子•本经训》记载的中华民族最早创制文字的人。1916年3月，

上海哈同花园（现已建为上海展览中心）发出征画启示，征集仓颉画像，康有为、

王国维、蒋梅堇等十余位名家担任评委。他们对应征的百余幅画一一评审后，一

致认为徐悲鸿画的仓颉画像最佳。

根据徐悲鸿《仓颉像》，概括仓颉的四个特征，每个特征不超过5个字。

［解析］解答此题时，考生应注意两个方面：一是题干的具体要求，“概括

仓颉的四个特征”“每个特征不超过5个字”；二是图片的主栗内容。观察图片，

仓颉全身都是须毛，胡子很长，阔头宽额，仓颉是少有的重瞳，所以这幅画脸上

重叠着四只眼睛，熠熠生辉，神采焕发。由图片下面的文字可知，这幅仓颉画像

被康有为等人高度评价。在描述时，需要抓住人物的外在形象和内在精神（品质、

气质等）。最后根据题目要求，提炼概括要点即可。

［答案］四目、长须、阔头宽额、有精神。

1题型5|词云图类

词云图是指对网络文本中高频关键词予以视觉上的突出，形成“关键词云

层”或“关键词渲染”，从而过滤掉大量的文本信息，使阅读者只要一眼扫过就

可以领略文本的主旨。

［解题技法］

解答词云图类题与注意”

根据词云图自身独特的特点，做题时应注意以下两点：

1.观察所有词语，重点关注异形词语，如变大的字体等。

2.进行分类，根据题干要求概括分析。

［即时训练］

5.（2017•天津卷）下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,

是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的

频率越高，关注度就越高。

/~yma‘雌一日游、

/^环线公交普一景区南嚅二）

d相声顺海河张四

：庄前商业蓟县瞿”匕理

（罂谢画L嬲2厂

2006年度”天津旅游"词云图

L£区热情大学意能街£

1北理民俗文化相；海河,

Q天轮特色休闲整城弋:

（“泥人济张切爵用部币三茶馆厂Y>

、------入、滨海7

2016年度“天津旅游”词云图

请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。

［解析］先读2006年度“天津旅游”词云图可知，字号较大的词语有“海

河、蓟县、风景、市区、泥人张、古文化街、年画”等。海河、蓟县等属于自然

景观，古文化街、年画等属于人文景观。二者都属于景观。由此可以概括出2006

年度天津旅游的特点。再读2016年度“天津旅游”词云图可知，字号较大的词

语有“文化、休闲、民俗、特色、相声”等。文化、相声等属于城市文化，侧重

于文化体验。由此可以概括出2016年度天津旅游的特点。

［答案］（示例）2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观

欣赏；2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。

突破点二表文转换

“表”即“图表”，所谓“图表”，是指表示各种情况和注明各种数据的图

和表的总称，如统计表、饼状图、柱状图等。表文转换涉及表格类表文转换、柱

状图类表文转换、曲线图类表文转换、饼状图类表文转换等。

I题型1|表格类

表格类题将相关数据以表格的形式列出，做题时要认真研读出它的规律，依

题目要求用文字准确地把规律表述出来。

［解题技法］

读懂表格，把握要素

解答表格类表文转换题，要注意以下两个方面：

1.读懂表格

表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体

现的特点等。

2.分析数据

分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数

据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映

出的问题或事物趋向。

「即时训练1

1.下面的表格是某市对该市高中生关于课外阅读的一次调查，请根据表格

写出两条结论。要求：不出现具体数字，每条结论不超过30个字。

时间人数比例

每天的课外

0.5小时以内67.5%

阅读时间及

0.5~1小时23%

人数比例

1小时以上9.5%

种类人数比例

课外阅读作

诗歌2.5%

品的种类及

散文47%

人数比例

小说50.5%

［答案］①高中生每天用于课外阅读的时间非常少。②在课外阅读作品种类

的选择上，小说很受欢迎，诗歌几乎无人问津。

1题型2|柱状图类

柱状图类题将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来,用坐标表示两个或多

个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。考生须认真理解题意，搞清关系，然

后准确地把握住规律，解决问题。

［解题技法］

从柱体高低找差距，分析概括得结论

解答柱状图类表文转换题，要关注以下两点：

1.细致观察图表，找出发展趋势

对柱状图的观察可以从两个方面入手：一是柱体代表的数据；二是柱体与坐

标联系后体现的意义。当然，有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这

类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一起的柱状图通过对比体

现的意义。

2.分析题干要求，定向归纳概括

题干的要求，决定了分析、概括的方向。

［即时训练］

2.（2019•天津卷）某初中学校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查,

请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现

数字。

（改编自2019年4月11日《中国教育报》）

［解析］此图表反映的内容是某初中学校学生“喜欢的榜样类型”，其中以

父母、师长、同学为榜样的人数最多，之后依次是影视明星、英模劳模、科学家、

政商界精英，另外有将近15%的学生没有榜样。根据以上信息可以从积极和消

极两个角度切入表达建议。积极的角度：第一，抓住图表内容的重点信息——以

“父母、师长、同学''为榜样的人数占比最多，这些榜样都是学生身边与他们息

息相关的人，以这些人为榜样目标更明确，同时能够增进感情，促进关系的和谐，

因此要给出支持建议；第二，以“英模劳模”为榜样的人数占比位居第三，英模

劳模的事迹能够给学生以积极的引导，因此要大力宣传他们的事迹，让更多的学

生向这些充满正能量的人物学习。消极的角度：第一，以影视明星为榜样的学生

人数占比校多，要注意提醒学生树立正确的人生观和价值观，因此要做出正面的

积极引导；第二，将近15%的学生没有榜样，说明学校的榜样教育工作还不够

完善，因此要关注这些榜样缺失的学生群体。建议要言简意赅，“不能出现数字”

的要求不能忽视。

［答案］①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。②多宣传英

模劳模等杰出人物的事迹。③对崇拜影视明星的学生要正面引导。④关注榜样缺

失的学生群体。

1题型3|饼状图类

饼状图类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读

者，答题时只要按题目要求用文字表达出这种比例就可以了。

［解题技法］

把握具体数据，明确反映问题

解答饼状图类表文转换题，要分析饼状图的特征，一般可以分为以下两步:

1.把握饼状图体现的数据特征

饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据

占比问题。

2.结合题干要求写出具体内容

对饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时注意把握题干要求，从具体要

求中把握饼状图所体现的意义。

［即时训练］

3.根据下面图表提供的信息，将农村转移劳动力务工行业分布的特点写成

一段话。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

其他行业18.06%

居R翳和其他服务\制站业34.3N%

st港储

住宿和餐饮业643%"^^1

批发和零售业9.04%d^^2^建筑业21.72%

农村转移劳动力务工行业分布图

［解析］可根据分布图中的数据比例，结合文字说明，围