一轮学案第11讲细胞的增殖

第11讲细胞的增殖[新高考复习目标]1．生命观念：理解细胞不能无限长大的原因是细胞结构与功能相适应的结果。2．科学思维：通过有丝分裂过程中有关染色体和DNA的曲线模型分析，阐明细胞有丝分裂的过程。3．科学探究：通过模拟探究细胞表面积与体积的关系(老课标要求)和观察细胞的有丝分裂两个实验，提高观察能力和提出问题并解决问题的能力。授课提示：对应学生用书第75页考点一细胞的生长和细胞周期1．细胞不能无限长大(1)实验——细胞大小与物质运输的关系①实验原理a．用不同大小的琼脂块模拟不同大小的细胞。b．用NaOH在琼脂块中扩散的体积与整个琼脂块的体积的比值模拟细胞的物质运输的效率。②实验结果和结论a．在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率相同。b．NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小，说明琼脂块的体积越大，物质运输的效率越低。(2)细胞不能无限长大的原因①受相对表面积的制约：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。②受核质比的制约：细胞核中的DNA是有限的，其能够控制的细胞质的范围有限。2．细胞增殖(1)概念：细胞以分裂的方式进行增殖，包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。(2)方式真核生物：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。原核生物：二分裂。(3)意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。3．细胞周期eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(1条件：连续分裂的细胞,2起点：一次分裂完成时,3终点：下一次分裂完成时,4特点：不同种类的细胞，,细胞周期不同；分裂间期,与分裂期所占比例也不同))1．教材必修1P111“批判性思维”：细胞体积并不是越小越好，细胞的最小限度由什么来决定？提示：由完成细胞功能所必需的基本结构(如核糖体)和物质(如酶)所需的空间决定。2．教材必修1P114“技能训练”：解释某些个体较大的原生动物出现两个细胞核，有些原生动物出现伸缩泡的原因。提示：单细胞动物较大，细胞出现多核，有利于控制细胞；细胞内出现伸缩泡，有利于增大细胞的相对表面积，有利于物质交换。3．教材必修1P115“拓展题1”：细胞体积小有利于物质运输，卵细胞为什么体积比较大？提示：卵细胞的卵黄中贮存了大量营养物质，卵裂初期所需的营养物质由卵黄提供，不是靠细胞外物质的输入；细胞的表面积与体积之比限制细胞的物质运输，而卵细胞内部储存了大量的营养物质，可以长得比较大。1．洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长。(×)2．进行减数分裂的细胞不具有细胞周期。(√)3．细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制。(√)4．人肝细胞分裂期的持续时间大于分裂间期的持续时间。(×)1.明辨五个易错点(1)在细胞分裂过程中出现中心体的不一定是动物细胞，在某些低等植物细胞有丝分裂的分裂期，其纺锤体的形成也与中心体有关。(2)细胞分裂过程中不出现中心体的不一定是高等植物细胞，也有可能是原核细胞。(3)有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式，但不是唯一方式。(4)减数分裂是一种特殊的有丝分裂。精原细胞形成精细胞的过程属于减数分裂，精原细胞自身的增殖方式为有丝分裂。(5)无论是有丝分裂、无丝分裂、减数分裂还是二分裂，在细胞分裂的初期都要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。2．细胞周期的四种表示方法方法名称图形说明扇形图A→B→C→A为一个细胞周期线段图a＋b或c＋d为一个细胞周期坐标图a＋b＋c＋d＋e为一个细胞周期柱状图A：DNA合成前期(G1期)B：DNA合成期(S期)C：DNA合成后期(G2期)及分裂期(M期)3.与细胞周期相联系的知识应用(1)联系基因突变：在细胞分裂间期的S期，DNA复制时容易受到内外因素的干扰而发生差错，即发生基因突变。(2)联系染色体变异：在细胞分裂期的前期，秋水仙素或低温都可抑制纺锤体的形成，出现多倍体细胞。(3)联系细胞癌变：用药物作用于癌细胞，在分裂间期，DNA分子不能复制，可抑制癌细胞的无限增殖。高考总复习生物第四单元细胞的生命历程(4)联系免疫：在淋巴因子的作用下，被抗原刺激后的B细胞将进入细胞周期迅速分裂，使细胞周期缩短。1．下表是几种细胞细胞周期的持续时间(t/h)，据表分析：[设计意图：考查科学思维]细胞类型分裂间期分裂期细胞周期蚕豆根尖分生区细胞15.32.017.3小鼠十二指肠上皮细胞13.51.815.3人的肝细胞21122人的宫颈癌细胞20.51.522(1)这些增殖细胞的细胞周期有怎样的特点？提示：不同种类的细胞，其细胞周期不一定相同，分裂间期与分裂期所占比例也不一定相同；同种生物的不同细胞的细胞周期持续时间也不相同。(2)若用上述细胞观察细胞的有丝分裂，选择哪种细胞最有利于各时期的观察？说明理由。提示：小鼠十二指肠上皮细胞。因为细胞周期中分裂期相对较长。2．有研究表明：大蒜素是从大蒜中分离出的化合物，能特异性地抑制癌细胞增长。请设计实验验证该结论，要求简要写出实验思路。[设计意图：考查科学探究]提示：实验分为4组，A组和B组加入等量的动物细胞培养液和癌细胞，再分别加入等量的大蒜素溶液和生理盐水，C组和D组加入等量的动物细胞培养液和正常细胞，再分别加入等量的大蒜素溶液和生理盐水，在适宜条件下培养一段时间后，检测各组癌细胞或正常细胞的数量。命题点1eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(细胞不能无限长大的原因分析))1.在探究细胞大小与物质运输关系的实验中，用NaOH溶液浸泡不同边长的含酚酞的琼脂立方块一定时间后，取出立方块切成两半。其剖面如图所示，其中x为NaOH扩散的深度，y为立方块的边长，阴影代表红色。则()A．该实验的自变量为x，因变量为yB．x的值随y值的增大而增大C．NaOH扩散的体积为(y－x)3D．y值越小，扩散体积的比例越大解析：本实验的目的是探究细胞大小与物质运输关系，y表示细胞大小，x表示细胞运输物质的量，故该实验的自变量为y，因变量为NaOH扩散体积占琼脂立方块体积的比例；从实验的结果来说，细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低；NaOH扩散的体积为y3－(y－2x)3；从实验的结果来说，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输效率就越高。答案：D2．细胞不能无限长大的原因是()A．细胞器数量过少B．细胞膜不能太大C．细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大D．细胞核中的遗传物质DNA可以复制，所以细胞增大体积也无所谓解析：细胞体积越大，其相对表面积(细胞表面积与体积的比值)越小，物质运输能力越低，因此细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大；细胞核中的DNA不会随着细胞体积的扩大而逐渐增加，只有在细胞分裂过程中才会复制。答案：C命题点2eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(以细胞周期为依托考查科学思维与科学探究))3．(2020·新高考山东卷)CDK1是推动细胞由分裂间期进入分裂期的关键蛋白。在DNA复制开始后，CDK1发生磷酸化导致其活性被抑制，当细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后，磷酸化的CDK1发生去磷酸化而被激活，使细胞进入分裂期。大麦黄矮病毒(BYDV)的M蛋白通过影响细胞中CDK1的磷酸化水平而使农作物患病。正常细胞和感染BYDV的细胞中CDK1的磷酸化水平变化如图所示。下列说法错误的是()A．正常细胞中DNA复制未完成时，磷酸化的CDK1的去磷酸化过程受到抑制B．正常细胞中磷酸化的CDK1发生去磷酸化后，染色质螺旋化形成染色体C．感染BYDV的细胞中，M蛋白通过促进CDK1的磷酸化而影响细胞周期D．M蛋白发挥作用后，感染BYDV的细胞被阻滞在分裂间期解析：正常细胞中DNA复制未完成时，CDK1处于磷酸化状态，去磷酸化过程被抑制，A项正确。正常细胞中，CDK1去磷酸化之后使细胞进入分裂期，染色质变为染色体，B项正确。感染BYDV的细胞中，CDK1磷酸化水平高，无法去磷酸化，M蛋白是通过抑制CDK1的去磷酸化过程而影响细胞周期的，C项错误。感染BYDV的细胞中，CDK1磷酸化水平高，去磷酸化受抑制，不能正常进入分裂期，停留在分裂间期，D项正确。答案：C4．WDR26蛋白在真核生物中广泛存在，该蛋白与调控细胞增殖的某信号途径密切相关。为探究WDR26蛋白对细胞增殖的影响，某团队以HeLa细胞(某种癌细胞)为材料进行研究，实验组为WDR26蛋白过量表达的HeLa细胞，对照组为WDR26蛋白正常表达的HeLa细胞，结果如下。(1)HeLa细胞培养时所需气体主要有氧气和二氧化碳，其中二氧化碳的主要作用是维持培养液的________。与正常细胞相比，培养的HeLa细胞之间的黏着性显著降低，原因是________________________________________________________________________。(2)实验组和对照组HeLa细胞的数量变化曲线如图1所示。由图可得出的实验结论是WDR26蛋白能________(填“促进”或“抑制”)细胞增殖。(3)流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同对细胞计数。用流式细胞仪对实验组和对照组的HeLa细胞进行检测，结果如图2所示。图中M点的HeLa细胞在细胞周期中所处的时期是________。如果在实验组中加入DNA合成抑制剂，N点所对应的细胞数量将________(填“增多”或“减少”)。解析：(1)二氧化碳的主要作用是维持培养液的pH。HeLa细胞膜上的糖蛋白等物质减少，黏着性显著降低。(2)实验组为WDR26蛋白过量表达的HeLa细胞，对照组为WDR26蛋白正常表达的HeLa细胞，实验组和对照组HeLa细胞的数量变化曲线如图1所示，可以看出实验组的细胞数目比对照组的多，由图可得出的实验结论是WDR26蛋白能促进细胞增殖。(3)图2中M点的DNA含量介于2n和4n之间，HeLa细胞在细胞周期中所处的时期是S期。如果在实验组中加入DNA合成抑制剂，细胞将停在S期，N点(G2、M期)所对应的细胞数量将减少。答案：(1)pHHeLa细胞膜上的糖蛋白等物质减少(或：HeLa细胞合成和分泌一些蛋白酶，降解了细胞表面的某些结构)(2)促进(3)分裂间期(或：S期)减少考点二细胞的有丝分裂与无丝分裂1．有丝分裂过程——以高等植物细胞为例[连线]2．动植物细胞有丝分裂的主要区别3．细胞有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中去。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。4．无丝分裂1．教材必修1P113“文字信息”：赤道板和细胞板是一回事吗？提示：赤道板≠细胞板。①赤道板是一种假想平面，不是细胞结构，在光学显微镜下看不到。②细胞板是一种真实结构，在光学显微镜下能看到，出现在植物细胞有丝分裂的末期。2．教材必修1P113“侧栏思考题”：纺锤丝起怎样的作用？提示：形成纺锤体，牵拉染色体，使染色体平均分配到两个子细胞中去。1．间期细胞核的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成。(×)2．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期。(×)3．动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成。(×)4．有丝分裂后期，着丝点分裂导致DNA的数目是染色单体数目的两倍。(×)5．大肠杆菌和人的红细胞均不能进行无丝分裂。(√)1.有丝分裂过程中染色体变化模型的构建(1)染色体形态变化(2)染色体行为的变化2．有丝分裂过程中三种数量模型的解读(1)核DNA、染色体、染色单体含量变化①曲线模型②曲线解读项目上升段的变化原因下降段的变化原因核DNA间期(S期)DNA复制，DNA数目加倍末期细胞一分为二，核DNA数目减半染色体后期着丝点分裂，染色体数目加倍末期细胞一分为二，染色体数目减半染色单体间期(S期)DNA复制，染色单体形成后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色单体消失(2)染色体数与核DNA数比值的变化图中ef(BC)段表示S期DNA的复制，染色单体形成，fg(CD)段表示含有姐妹染色单体的时期，即有丝分裂G2期、前期和中期，gh(DE)段表示有丝分裂后期着丝点分裂，染色单体消失。(3)根据柱状图判断细胞分裂时期的规律(以二倍体生物为例)①根据染色单体变化判断各时期染色单体eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(有→前期、中期甲图,无→后期乙图、末期丙图))②根据比例关系判断各时期DNA∶染色体∶染色单体＝eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(4n∶2n∶4n→前期、中期甲图,4n∶4n∶0→后期乙图,2n∶2n∶0→末期丙图))1．据下面三幅不同生物细胞有丝分裂图回答问题：[设计意图：考查生命观念与科学思维](1)A图表示____________(填“动物细胞”或“植物细胞”)，理由是①____________，②____________。(2)B图细胞处于分裂期的后期，图中有染色单体0条。该图与它的前一时期相比，相同的是______________，不同的是________。(3)C图表示________细胞进行有丝分裂的后期，此期细胞内发生的主要变化是________分裂，________分开成为两条子染色体，在________牵引下移向细胞两极。提示：(1)植物细胞具有细胞壁无中心体(2)核DNA分子数染色体数(3)动物着丝点染色单体纺锤丝2．核膜在细胞有丝分裂的前期解体，到末期又重新形成。对新形成的核膜的来源有两种不同观点：一种观点认为亲代细胞核膜解体后的碎片参加了子代细胞核膜的重建；另一种观点认为子代细胞核膜是由内质网膜重新形成的。现提供变形虫、含3H标记的胆碱(磷脂的成分)和其他的必需仪器，请以变形虫为实验模型，写出实验思路，并预测实验结果和结论。[设计意图：考查科学思维与科学探究]提示：(1)实验思路：①将部分变形虫置于3H标记的胆碱营养液中培养，使其细胞膜和核膜均被标记。②将已标记的变形虫的核移植到无标记的去核的变形虫中，在无标记培养液中培养一段时间，使其进行细胞分裂。③检测新形成的子细胞中的新的细胞核膜是否具有放射性。(2)实验结果预测及相关的结论：如果新的细胞核膜具有放射性，则支持第一种观点(或新核膜是由旧核膜的碎片连接而成)；如果新的细胞核膜无放射性，则支持第二种观点(或新核膜是由内质网膜重新形成的)。命题点1eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(以有丝分裂为依托考查理解与信息获取能力))1．(2021·适应性测试重庆卷)下表是三种细胞的细胞周期持续时间(h)，以下叙述正确的是()细胞类型分裂间期分裂期①蚕豆根尖分生区细胞15.32.0②小鼠十二指肠上皮细胞T1T2③人的肝细胞21.01.0A.①与②纺锤体形成的方式相同B．①中分裂期细胞数所占比率低于12%C．②中T1≤T2D．③的分裂期进行细胞周期相关基因的转录解析：①是植物细胞，细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，②是动物细胞，由中心体发出星射线组成纺锤体，A错误；图中分裂期在细胞周期的比例约为11.6%，根据该比例分裂期细胞的数目所占比例低于12%，B正确；细胞周期中，分裂间期时间比分裂期长，所以T1肯定大于T2，C错误；分裂期染色体高度螺旋，不进行基因的转录，D错误。答案：B2．处于有丝分裂过程中的动物细胞某一时期细胞内的染色体、染色单体、核DNA分子三者的数量比是1∶2∶2，此时细胞内可能发生着()A．细胞膜向内凹陷B．着丝点一分为二C．中心体移向两极D．DNA正在进行复制解析：细胞膜向内凹陷发生在末期，此时细胞中不含染色单体，且染色体数∶DNA分子数＝1∶1，这与题干不符，A错误；着丝点一分为二发生在后期，此时细胞中不含染色单体，且染色体数∶DNA分子数＝1∶1，这与题干不符，B错误；中心体在前期移向两极，此时细胞中染色体数、染色单体数、染色体上的DNA分子数之间的比例为1∶2∶2，与题干相符，C正确；DNA复制发生在分裂间期，此时正在进行DNA的复制，还没有出现染色单体，与题干信息不符，D错误。答案：C(1)有丝分裂是如何保证亲代细胞的核遗传物质平均分配的？提示：亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中。(2)有丝分裂过程中中心粒、线粒体、叶绿体的分配有什么不同？提示：中心粒经倍增后，均等分配到两个子细胞中；线粒体、叶绿体等细胞器随机地分配到两个子细胞中。命题点2eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(有丝分裂图像的辨析))3．如图1和图2表示有丝分裂不同时期染色体和核DNA的数量关系。下列有关叙述错误的是()A．观察染色体形态和数目的最佳时期处于图1的CD段B．图1中DE段的细胞染色体数目加倍，但核DNA含量不变C．图2中a对应图1中的AB段，c对应图1中的EF段D．有丝分裂过程不会出现图2中d所示的情况解析：图1中的CD段包括有丝分裂G2期、前期和中期，中期是观察染色体形态和数目的最佳时期；图1中DE段形成的原因是着丝点分裂，此时细胞中染色体数目加倍，但核DNA含量不变；图2中a表示有丝分裂后期、末期，对应图1中的EF段，c时期染色体与核DNA的含量比a时期减少一半，对应图1中的AB段或EF段；图2中d表示染色体∶DNA＝2∶1，有丝分裂过程中这种情况不存在。答案：C4．如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像，对图像的描述正确的是()A．该生物可能是低等植物B．甲、乙、丙三细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1∶2∶2C．甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体D．甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期解析：图中细胞没有细胞壁、含有中心体，应是动物细胞，A项错误；图乙中没有染色单体，B项错误；甲细胞中中心体已经完成了复制，C项错误；图甲中染色体散乱排布，是有丝分裂前期，图乙中着丝点分裂，染色体数目加倍，是有丝分裂后期，图丙中染色体的着丝点排列在一个平面上，是有丝分裂中期，D项正确。答案：Deq\a\vs4\al([技法提炼])三看法判断动、植物细胞分裂图像命题点3eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(以有丝分裂为依托考查科学探究与社会责任))5.(2018·高考全国卷Ⅰ)已知药物X对细胞增殖有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物)，每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述不合理的是()A．乙组加入了药物X后再进行培养B．丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养C．乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养D．若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构解析：根据图示，相同时间内，乙和丙两组中的细胞数目都大于甲组，且药物X对细胞增殖有促进作用，所以甲组为未加药物的对照组，乙组和丙组为加入药物X的实验组，丙组后半段的细胞数目低于乙组，药物D可抑制药物X的作用，说明丙组培养一段时间后又加入了药物D，因此乙组加入了药物X，丙组先加入药物X，后加入药物D，故A、B正确，C错误；若药物X为蛋白质，药物D可抑制药物X的作用，因此D可能改变了药物X的空间结构，使得药物X失去活性，D正确。答案：C6．流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同对细胞分别计数。研究者用某抗癌药物处理体外培养的癌细胞，24小时后用流式细胞仪检测，结果如图。对检测结果的分析不正确的是()A．b峰中细胞的DNA含量是a峰中的2倍B．a峰和b峰之间的细胞正进行DNA复制C．处于分裂期的细胞均被计数在a峰中D．此抗癌药物抑制了癌细胞DNA的复制解析：从图中可以看出，a峰中细胞DNA相对含量是40，b峰中细胞DNA相对含量是80，即b峰中细胞的DNA含量是a峰中的2倍，联系细胞分裂中的DNA复制，可推知a峰与b峰之间的细胞正处于细胞分裂间期DNA复制的过程中，b峰中细胞处于细胞分裂的分裂期。实验组b峰中细胞数目明显减少的原因是某抗癌药物有效抑制了癌细胞在细胞分裂间期的DNA复制，使得进入分裂期的细胞数目明显减少。答案：C考点三实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1．实验原理(1)高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛。(2)细胞核内的染色体(质)易被碱性染料(龙胆紫溶液或醋酸洋红染液)染成深色。(3)由于各个细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。2．实验步骤1.实验成功的关键及注意事项实验材料的选择类型选取分裂期占细胞周期比例相对较大的材料部分选取分裂旺盛的部位(如根尖、茎尖的分生区)时间必须在分裂旺盛的时间操作注意事项解离时间太短细胞间质未被完全溶解，压片时细胞不易分散过长导致细胞解离过度、根尖过于酥软，影响染色漂洗时间适宜洗去多余的盐酸，防止解离过度而影响染色染色时间太短染色体或染色质不能完全着色过长使其他部分也被染成深色，无法分辨染色体压片力度过轻细胞未分散开过重将组织压烂显微镜观察细胞状态显微镜观察的都是死细胞，不能看到动态变化细胞数目间期的细胞数目最多，原因是间期历时最长2.关注洋葱在实验中的“一材多用”取材部位实验名称取材原因叶鳞片叶植物细胞的质壁分离和复原外表皮细胞含紫色大液泡使用高倍显微镜观察细胞的多样性细胞较大，外表皮细胞有大液泡，内表皮细胞有明显的细胞核管状叶叶绿体中色素的提取和分离色素含量多根观察根尖分生组织细胞的有丝分裂材料易得，且分生区细胞分裂能力强，染色体数目少，易于观察1．在制片时两次用到载玻片，作用分别是什么？提示：一次是放置根尖；另一次是在盖玻片上加一片载玻片，然后用拇指轻轻按压，目的是使细胞均匀分散，避免压碎盖玻片。2．要探究甘蔗细胞有丝分裂的日周期(或日节律)变化，说出自变量、因变量及实验设计思路。提示：自变量是每日时段的不同，因变量是细胞分裂指数。该实验设计思路：在某一天每隔2小时(一段时间)切取该品种甘蔗的茎尖，制作临时装片，并在显微镜下观察(按相同步骤进行实验)；统计各材料的细胞分裂指数。命题点1eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(教材基础实验))1．下列关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，正确的是()A．显微镜下大多数细胞中观察不到细胞核B．可用酸性染料醋酸洋红将染色体染成深色C．解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来D．可观察到分裂中期细胞中的染色体排列在细胞板上解析：显微镜下大多数细胞处于间期，有细胞核，故能观察到细胞核，A错误；醋酸洋红是碱性染料，可将染色体染成深色，B错误；实验中将根尖放入盛有质量分数15%的盐酸和体积分数95%的酒精的混合液中解离，目的是使组织中的细胞相互分离开来，C正确；有丝分裂中期细胞中的染色体排列在赤道板上，而细胞板出现在末期，D错误。答案：C2．(2020·新高考北京卷)为探究干旱对根尖细胞有丝分裂的影响，用聚乙二醇溶液模拟干旱条件，处理白刺花的根尖，制片(压片法)后用显微镜观察染色体变异(畸变)的情况，细胞图像如图。相关叙述正确的是()A．制片需经龙胆紫染色→漂洗→盐酸解离等步骤B．直接使用高倍物镜寻找分生区细胞来观察染色体C．染色体的形态表明该细胞正处于细胞分裂的间期D．观察结果表明该细胞染色体发生了变异(畸变)解析：观察根尖细胞有丝分裂的实验中，需经过解离(盐酸＋酒精1∶1混合液)→漂洗→染色(龙胆紫)→制片等步骤，A错误；应先在低倍物镜下找到分生区细胞并移至视野中央，再换高倍物镜仔细观察，B错误；由图示染色体的形态和位置，表明该细胞正处于有丝分裂的后期，C错误；由于图示中出现了断裂的染色体片段，表明该细胞染色体的结构发生了变异(畸变)，D正确。答案：D命题点2eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(高考拓展实验))3．用不同浓度的药物X处理大蒜根尖分生区细胞3d、5d后，分别制片观察有丝分裂指数[有丝分裂指数(%)＝分裂期细胞数/观察细胞数×100%]，结果如图，相关叙述错误的是()A．药物X浓度为0时有丝分裂指数只有10%，表明多数细胞处于分裂间期B．制作装片过程中使用解离液的目的是固定细胞的形态C．高浓度的药物X严重抑制了根尖分生区细胞有丝分裂指数D．随着处理时间的延长，根尖细胞有丝分裂指数呈下降趋势解析：药物X浓度为0时有丝分裂指数只有10%，表明多数细胞处于分裂间期，少数细胞处于分裂期，A正确；制作装片过程中使用解离液的目的是使得组织细胞分散开来，B错误；据图分析，高浓度的药物X使得细胞有丝分裂指数减少，严重抑制根尖分生区细胞有丝分裂指数，C正确；据图分析，随着处理时间的延长，根尖细胞有丝分裂指数呈下降趋势，D正确。答案：B4．科研人员为了研究青虾的染色体数目，采用了