2023学年完整公开课版女娲造人

女娲造人盘古开天辟地夸父逐日嫦娥奔月精卫填海女娲造人女娲造人袁坷文章体裁：《女娲造人》是根据古代神话改写的，其体裁是记叙文，它详细叙述了女娲造人的具体过程，着力刻画了女娲温柔慈爱的母亲形象．神话：神话是远古人民表现对自然和文化现象的理解与想象的故事。并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活的生活经验为基础，借助想像和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。注意生字词：女娲（wā）：传说中造人、补天的神。

澄澈（chénɡ

chè）：清澈透明。

掺合：（chān)混杂

莽莽榛榛（mǎnɡ

zhēn）：草木丛生的样子。3、在下列语句中填入恰当的关联词：⑴人的身体（）小，（）据说（）是神创造的，相貌和举动也有些像神。⑵大地上（）有了人类，女娲的工作（）并没有终止。⑶这世间，（）怎样说吧，（）不免显得有些荒凉寂寞。虽然但因为虽然却无论总4、女娲为什么要造人？女娲是怎么样造人的？

太寂寞了……她不愿忍耐这寂寞，也不愿世上没有活泼泼的生灵捏泥巴造人甩泥点子造人让男女婚配三、探究交流展示问：你喜欢女娲吗？为什么？快速阅读课文，找出依据。

请用“我喜欢（不喜欢）女娲，因为……”这一句式说话。

勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力

1、说说你对女娲的认识。

2、跳读课文，划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，讨论交流一下自己的感受。

女娲看到自己亲手制造的生命，非常高兴……

奇迹出现了，这些“泥娃娃”一放到地上就活动起来，动动手脚，摇摇脑袋，睁眼望世界，张嘴出声音，叽里呱啦地吵着、笑着，蹦蹦跳跳地奔忙着。他们围在女娲身边，亲亲热热地呼叫，那声音整齐划一，是我们最熟悉的声音：“妈妈！”女娲创造成功的喜悦人类获得生命的欢呼女娲造人的具体过程是真的吗?你怎样理解这种写法?3、女娲造人的具体过程是真的吗?你怎样理解这种写法?

想象

大胆奇特合情合理4、运用想象，把成语“喜气洋洋”“眉开眼笑”构想成生动的画面，并用文字描述出来。（100字以内）

三、巩固提升

1、给下列加点字注音．开天辟地（）女娲（）掺水（）塑造（）莽莽榛榛（）（）澄澈（）()pìwāchānsùmǎnɡzhēnchéngchè2、文学常识填空。（1）本文是根据古代神话改写的，其体裁是

，它详细叙述了

的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。（2）神话是远古时代人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助______和______把自然和客观世界拟人化的结果。神话带有浓厚的________色彩。

记叙文女娲造人想象幻想神奇3、仿照下列的拟人手法和句式特点，再另写一个句子。

例句：山涧的小溪，并不因为大海在山下就停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树在身边而含羞躲藏。天上的星星，并不是因为月亮在旁边而放弃发光；花园的野花，并不是因为名花在此而自卑凋谢。【课堂小结】：

女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功