第十三周教案

第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：活动九活动名称：我在这儿（安全）目标：1.教育幼儿遇到危险或紧急情况时，可以采取大声喊叫的方式，以便及时得到帮助。2.培养幼儿的自我保护意识和能力。准备：1.狐狸、母鸡头饰各一个;小鸡头饰每名幼儿一个。2.请两位大班幼儿排演好游戏角色。过程：1.设置游戏情境，让幼儿初步感知体验。教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡，在草地上捉虫子吃，“小黄鸡”(一名大班幼儿)说：“妈妈，我口渴了。”鸡妈妈去为小鸡找水喝，离开了小鸡(站在门口观察)。这时，一只狐狸(一名大班幼儿)出现了，要抓小鸡，小鸡们四处躲闪。小黄鸡大声叫起来：“妈妈，快救救我们，我们在这儿。”鸡妈妈听见小鸡的呼叫，马上冲进来，赶走了狐狸，大家高兴的拍起手来。2.和幼儿一起回忆交流游戏场景。(1)刚才狐狸要抓小鸡时，小黄鸡想了什么办法?(2)小黄鸡为什么要喊妈妈?它是怎样喊的?还可以怎么喊?3.组织幼儿讨论，说一说，我们遇到危险时应该怎么办?(1)当我们玩玩具时，被玩具卡住或从玩具上摔下来怎么办?(2)当我们在房间或阳台上玩，别人不知道，门被锁住怎么办?(3)当陌生人给你吃东西，要把你带走怎么办?小结：我们在遇到危险时不要害怕，可以大声喊叫呼救，在幼儿园可以叫老师或小朋友;在家里可以叫爸爸、妈妈。在外面可以叫路人叔叔、阿姨。当小朋友发现别人遇到危险时，应该赶紧告诉大人。修改部分：教学反思：第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：活动一活动名称：各种各样的鱼（综合）目标：1．初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜到色的鱼，种类繁多。2．大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。3．喜欢鱼，能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。准备：1．幼儿于老师共同搜集的有关鱼与海底世界的图书、图片、碟片等。2．教学挂图“海底世界”或《幼儿画册》（第2册第22页）。过程：知道海洋中的鱼是各种各样的。（1）幼儿自由翻看鱼类的书籍和图片，寻找自己喜欢的鱼，并与同伴交流。（2）提问：你知道海底世界中生活着那些鱼吗？这些鱼长得一样吗？什么地方不一样？（3）小结：海洋的鱼真多呀！每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大，有的小，有的扁圆，有的细长，有的身上有刺，有的身上有花纹，还有的鱼会变颜色，甚至连游泳的方式也不一样，真是有趣极了！2．初步了解鱼类的基本特征。（1）为什么人们把这些动物都叫做鱼呢？这些鱼都有哪些共同特征？（生活在水里，会游泳，有鳍，用腮呼吸等）。（2）鱼为什么能生活在水里？3．欣赏有关鱼的记录片，继续感受鱼类的多姿多彩，进一步激发幼儿对鱼和其他海底生物的兴趣。修改部分：活动延伸：家长有空时可以带幼儿去菜场看一看各种各样的鱼教学反思：第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：活动二活动名称：快乐的鱼儿（美工）目标：能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。尝试用水草、水泡等表现海底世界。准备：教学挂图、各种各样鱼的图片、小鱼游得音乐。《幼儿画册》（第3册第33页）。过程：模仿鱼油的动作，引起活动兴趣。教师带着幼儿跟随鱼游得音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的模仿动作。出示各种各样的鱼的图片或挂图，欣赏并讨论。这些鱼都有什么？（头、身体、鱼鳍、尾）这些鱼有什么不同？（身体有大有小、有长又短，颜色、尾巴的形状等不同）用什么方法表现出海底景致？（波浪、水泡、水草等）幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿在画纸上画出大小不同的各种鱼，并涂上好看的颜色。互相欣赏，简单评价。修改部分：出示各种各样的玉图片，观察它的外观，幼儿自主选择作图。教学反思：第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：活动五活动名称：有趣的螃蟹（综合）目标：了解螃蟹的外形和爬行特点，学会认真观察。能用自己喜欢的方式大胆地表现螃蟹，充分体验学习活动的快乐。准备：小螃蟹（尽量每人或小组一只）、一雌一雄两只大螃蟹。棉签、颜料、油泥，各种小纸盒（做螃蟹身体用）。事先收集关于螃蟹的相关知识。《幼儿画册》（第3册第34页），配套磁带或光盘。过程：猜一猜，唱一唱，激发幼儿学习的欲望。猜谜：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行有霸道，嘴里常把泡沫吐。老师唱《螃蟹歌》。出示螃蟹，开展相关的讨论。讲一讲螃蟹的故事。制作“可爱的螃蟹”。鼓励幼儿在观察螃蟹的基础上，学习用绘画、泥工或其他方式表现“可爱的螃蟹”。互相展示作品。修改部分：仔细观察螃蟹的外观及特征。教学反思：第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：活动四活动名称：七彩虾（故事）目标：理解故事情节，学习新的词语：闷闷不乐、安慰等。学会关心、帮助别人。准备：图片或幻灯片“七彩虾”。水彩笔、油画棒、画纸。配套磁带或光盘。过程：谜语“虾子”引出课题。驼背公公，胡子乱蓬蓬。生前穿青衣，死后穿红袄。教师有表情地讲述故事。提问：故事的名字叫什么？故事中的七彩虾是什么。出示图片，欣赏故事，进一步理解故事情节。提问：七彩虾什么时候会出现？谁把自己变成了一条七彩鱼？它为什么要变？讨论彩虹是什么样子的。再次欣赏故事。引导幼儿讨论：体会帮助、关心别人的情感。讨论：你喜欢小鱼吗？为什么？根据故事情节绘画。请幼儿根据自己的理解画出故事的大概情节。修改部分：以谜语为导入教师生动讲解故事，并让幼儿懂得帮助。关心别人的情感。教学反思：第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：活动三活动名称：水族馆（音乐）目标：熟悉乐曲的旋律，了解乐曲的ＡＢ结构。会用身体各部分的扭动动作来表现水草的生长，感受Ａ段音乐的优美流畅。大胆创编不同的鱼游动作，表现Ｂ段音乐的钎巧轻快。进一步体验与同伴交往的愉快心情。准备：参观水族馆。配套磁带和光盘。过程：欣赏音乐，初步了解音乐结构。教师引导幼儿欣赏全曲音乐：这是一首描写水族馆的音乐，听一听，想一想，音乐告诉我们一件什么事？引导幼儿边听音乐边看挂图，了解A段音乐表现的是水草生长，B段音乐表现的是小鱼在游来游去，愉快地和水草游戏。分段欣赏音乐，创造性地进行表演。幼儿欣赏A段音乐。鼓励幼儿做出各种优美、舒展的动作，表现水草不同姿态的生长动作。幼儿欣赏B段音乐。鼓励幼儿创造性地表现小鱼游水以及与水草游戏的动作。乐曲结束时，启发幼儿用动作与水草告别。完整地听音乐做游戏。幼儿完整地欣赏音乐并随音乐游戏。幼儿分角色进行游戏。扮水草角色的幼儿可寻找合适的空间随意站立，小鱼可移动位置游动。修改部分：幼儿欣赏音乐教师讲述关于鱼儿与水草的故事。帮助幼儿理解音乐结构。教学反思：第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：活动八活动名称：水（诗歌）活动目标：1．理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。2．学习运用相同句式结构创编诗歌。活动准备：与诗歌内容相关的背景图一幅。活动过程：（一）、倾听录音，激发兴趣。1．倾听流水声（放录音）问：你听到了什么声音。（水声）2．你能说说，你在哪儿见过水，你还知道有什么水？（二）、指导幼儿初步学习理解诗歌。1．出示课件图，让幼儿看各种各样的水（先单幅，再整幅）。问：请幼儿说说图上有哪些水？（帮助幼儿认读）2．初步感受诗歌《水》（1）老师将这幅图上的各种水编成了一首诗歌。名字叫《水》。幼儿倾听，教师示范朗诵。（2）

你听到诗歌里说了什么？（幼儿自由描述）3．学念诗歌（1）教师念，幼儿倾听想象。（2）幼儿边听边念，可自由用动作表现。（3）幼儿集体朗诵。4．引导幼儿理解诗歌问：（1）为什么说健康的水是汗水？（2）你见过喷泉吗？说说它是什么样的？（3）你见过静静的湖水吗？在哪儿见过，是什么样的？（4）喷涌的水是什么水？说它是什么样的？

5．问：学了这首诗歌，你还有什么不懂的地方？（幼儿自由提问，教师或幼儿回答。目的：帮助幼儿理解难词难句。）6．

幼儿集体表演、朗诵诗歌。修改部分：诗歌：水

小小的水是泪水，大大的水是海水。跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水。脏脏的水是泥水，静静的水是湖水。甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。教学反思：第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：活动十活动名称：动物海报（综合）目标：1．学习与同伴合作制作海报，能创造性地将动物的特征、习性表现出来。2．知道不同的动物生活在不同的地方。准备：彩色卡纸、图片、照片过程：1．欣赏搜集到的精彩海报。（1）介绍海报内容。（2）介绍制作海报需要的材料和工具。2．分组讨论，交流海报制作的程序。（1）与同伴共同商量海报的内容。（2）介绍制作海报需要的材料和工具。3．幼儿分组制作海报，教师巡回指导。4．将各组的海报进行展示、交流。修改部分：请幼儿收集一些关于动物的海报图片。教学反思：第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：活动七活动名称：喂猫咪（数学·排序）目标：学习7以内两个序列对应排列。喜欢照顾小动物。准备：大排序板一块，从小到大的小猫和鱼的卡片各7张。过程：教师学猫叫，引起幼儿的兴趣。提问：刚才是什么小动物在叫呢？小猫分别叫了几声？学习7以内两个序列对应排列。观察说出猫的数量，从小到大或者从大到小排在排序板上的上方。出示7只大小不一的猫的图片。提问：有几只猫？它们有什么区别？请个别幼儿上来讲猫按照一定的顺序排在排序板的上方，并说出自己的排序规律是什么。对应地排出鱼的顺序。提问：小鱼最爱吃什么？出示7条鱼的图片。提问：有几条鱼？它们有什么区别？谁会按照大猫吃大鱼，小鱼吃小鱼的要求，给每只猫喂鱼呢？请个别幼儿上来尝试对应排序，其他幼儿检查是否正确。修改部分：教师准备大小不一的猫七只，大小不一的小鱼七只教学反思：第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：活动六活动名