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文档简介

言浅情深，百合盛开——《百合花》教学设计“双冠军”。境有助于激发阅读兴趣，以活动引导学生在实践活动中进行语言学习活动。】二、活动任务一镜头二：通讯员借被子的镜头。(§34-40）镜头三：通讯员舍身扑向手榴弹的镜头。(§52-53）在不经意间就写出了新媳妇在“我”面前的羞涩感。同时又突出了新媳妇爱笑这样通过笑与不笑的细节描写，突出了新媳妇既羞涩活泼又深明大义的形镜头二：新媳妇给通讯员缝衣服的镜头。(§33、55）纯真无瑕的爱，这是战争时代人与人之间特有的纯真之美。镜头三：新媳妇给通讯员擦拭身体的镜头。(§54）用自己的行动表达自己对通讯员的敬意，还有自己一开始不肯将被子借给通讯员的悔恨之情，新媳妇身上表现的是一种最纯洁又是最丰富的革命友情。镜头一：与通讯员聊天的镜头。(§9-20）讯员。但我又莫名其妙地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。通讯员在战斗时，这样就将战争的背景环境拍摄出来了。向往；而炮火炮声却打破了人们的平静生活，让人感受到的是战争的残酷与恐观众要求你用一句话评价一下《百合花》这部电影。2、麻绳专挑细处断，厄运专挑苦命人。全局4、扑手榴弹时毫不犹豫，献被时毫不犹豫，

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