初中主题班会教学设计

初中主题班会教学设计【4篇】班会主题：

学会感恩

活动班级：

初一

活动背景：

现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不敬重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习时机的来之不易，不会与同学友好相处。

班会目标：

1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2、让学生懂得怎样去感恩。

3通过活动让学生真真学会如何做人。

活动预备：

1、选拔班会主持人

2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》

3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。

班会过程：

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

男：我们每个人都获得过别人的帮忙和支持，应当时刻感谢这些帮忙你的人；

女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢群众的恩惠。男：没有父母哺育，没有师长教导，没有群众助益，我们何能存于天地之间？女：感恩不但是美德，感恩更是为人的根本条件！

二、争论：我们怎样熟悉感恩的？

学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮忙的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮忙父母，多体谅教师，那就是感恩。学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩教师，感恩一切帮忙过我的人。

主持人总结：

刚刚几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。

在生活中，我们首先要感恩的是父母，由于他们生养了我们；

其次，我们要感恩的是教师，由于他们教育了我们；

另外，我们还要感恩朋友和对手，由于他们促进了我们的成长；

甚至我们还要感恩自然，由于自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

三、学会感恩父母:

“母爱如水，父爱似山。”感谢父母孕育我们生命，感谢父母哺育我们成长。感谢您们，爸爸、妈妈！感谢您们的大恩大德！

《游子吟》唐孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〈背景:爸妈感谢你〉

四、学会感恩教师:

“喝水不忘挖井人，时刻难忘教师恩”。感谢教师赐予我们学问，感谢教师关怀我们成长，感谢教师教育我们成材！感谢您们，教师！感谢您们的大恩大德！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”————晚唐李商隐《无题》

〈背景音乐:每当我走过教师窗前〉

五、学会感恩他人:

“赠人玫瑰，手有余香”。每个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人；只有感恩他人，你才会感动自己。————善待他人，学会感恩，收获欢乐！

〈背景音乐:爱的奉献〉

六、抓班级中详细事例绽开教育:

1、表扬先进

2、反思落后

3、〈背景音乐:回家〉

七、感恩方法大奉献:

为劳累的父母、长辈倒一杯茶，揉揉肩，洗洗脚，说说笑话。

每天好好学习，学会敬重、关怀教师，给教师一个好心情。

体谅、理解父母、教师的苦楚，不顶嘴、争吵，多为他们着想。

每天分担些力所能及的事，学会说“感谢”、“您辛苦了！”。

敬重父母、教师的劳动成果，每天反思过失，学会说“对不起”

学会关爱身边的人，存好心，做好人，准时给他人送上暖和。

多做善事、好事，尽自己的力气报效国家、社会、人民。

列一张感恩表，登记感恩的，感恩的人，时时图求报答。

八、学生朗读

感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人；感谢教师，他们教给你学问，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的暖和；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得暖和；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜爱的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮忙了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。

所以，感恩，是一种多样的艺术

九、完毕语：

做教师的有两个盼望，一是盼望你们做好人，二是盼望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我信任我们的同学都是人才，因此盼望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必需养成良好的习惯，做文明的学生。父母哺育你们，教师栽培你们，虽然这些是父母与教师应当做的，但大家应当怀揣一颗感恩的心，专心去体会父母、教师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮忙应当帮忙的人，才能得到别人的帮忙。

总之，盼望同学们：

1、孝敬父母，学会爱护；

2、敬重教师，努力学习；

3、敬重他人，团结友爱

初中主题班会教案篇二

教育目的：透过本次班会抒发学生对教师的感谢之情，从而鼓励学生更加喜爱教师、敬重教师，努力向上！使学生深刻了解尊师的，把对教师的敬重化为奋勉向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生；

教育重点：培育学生具有尊师的良好道德品质，把对教师的爱化为前进的动力；

教育难点：认同教师职业所隐藏的价值取向，例如奉献、敬业、爱等；

教育对象：全体学生

教育形式：唱诵、访谈、表演、制作

活动预备：

1、确定活动主持人男女各一名；

2、制作主题班会版头，以《长大后我就成了你》视频导入；；

3、录制《感恩的心》的视频；

4、特邀嘉宾：各任科教师；

5、预备鲜花若干束；

6、预备制作谢师卡。

活动过程：

一导入：

在播放《长大后我就成了你》的歌声中，主持人宣布《感念师恩》主题班队会开头。（显示课件1）

主持人1：同学们，一曲《长大后我就成了你》这首歌道出了教师的崇高和宏大。这天我们就是要借此时机来表达我们对教师的喜爱之情，崇敬之情和感谢之情。

主持人2：鲜花感恩雨露，由于雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，由于长空让它飞行；高山感恩大地，由于大地让它高耸；而在我们身边，也有许多许多的人值得我们感恩，其中，我想我们首先最要感恩我们的教师。

二、鲜花敬师

主持人1：同学们，以往都是我们坐着，教师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在一样的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，这天我们就应让教师歇一歇，让教师享受一下桃李芳香的幸福。

主持人2：对，请教师歇着，让教师享受一下桃李芳香的幸福！请让我们为我们敬重的教师献花。（各科代表派代表为教师献花）

三、献词颂师

主持人1：同学们，我们已经步入初中，曾得到很多教师的教导和关爱。我们虽然还不够懂事，却深知教师的博爱和宏大。

主持人2：我们的每一点学问，我们的每一个进步，都渗透着教师的汗水和心血。大家想不想借此时机来表达自己对教师的尊敬之情呢下面就请梁金凤、李瑞同学为我们朗读《教师，您辛苦了！》

四、献歌颂师

主持人1：教师，您开启我们求知的心灵；您让学问的清泉丁冬作响。

主持人2：唱不尽赞美的歌，写不尽感恩的诗行教师阿，我们永久感谢你。下面请观赏钟秋榆、陈学天、杨少略、王湛婷、同学给我们表演歌曲《感恩的心》。

五、学问问答

主持人1：有人说教师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。

主持人2：有人说教师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。同学们，教师节是我们感恩教师的日子，但是大家对教师节又了解多少呢我们就来考考大家吧。

学问问答：

1、教师节是哪一天每年的9月10日。

2、从哪一年开头，确定了教师节今年是第几个教师节1985年第23个

3、请用恰当的词语来形容教师。园丁，春蚕，舵手，明灯，蜡烛

4、中国第一位教师是谁孔子

5、请用英文说一下“教师节欢乐”happyteachersday。

6、有哪些影片是歌颂教师的《秀丽的大脚》、《一个都不能少》

主持人1：：同学们，从古到今有许很多多赞美教师的诗句和文章。让我们依据自己的体验，发挥自己的想象力，夸夸我们的教师吧！同学们纷纷举手发言。

（同学们答复，略）

六、漫谈尊师

主持人1：教师的形象是平凡的，但教师的精神却是宏大的。他们是学问的传播者；他们是我们的连续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。

主持人2：我国是一个礼貌古国，自古以来就有敬重教师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事

（两个同学预备故事，略）

主持人1：敬重教师就是敬重学问，敬重礼貌。敬重教师也是一个人有良好品德、修养和见识的详细表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为很重要的品质。我们这些正在理解教师教导的学生更应尊师。谁能说说平常你是怎样尊师的（同学们答复，略）

主持人2：教师很累，却无怨无悔；

主持人1：为了祖国，为了民族，教师您悄悄地耕耘，无私地奉献。

主持人2：教师，我们明白您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱

主持人1：您要的是我们的勤奋和求知；您要的是我们的进步和成才。

主持人合：我爱你，我敬重的教师！

主持人2：此刻我们一齐宣誓！

两个主持人带读，全体同学齐宣誓：我们宣誓！为了民族，为了中华，为了21世纪我们要自律自尊、自信自强、刻苦学习、勇于探究、一齐走向光芒绚烂的明天！

班主任发言：此刻，我的心情非常感动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对教师心灵的倾诉！由衷地赞美！我代表全部的教师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。

初中主题班会教案篇三

教学目的：通过这次主题班会，给学生一个了解、熟悉、感悟的时机。使他们知道自己所在的班级是个怎样的班级，从而来喜爱自己的班级。情愿为自己的班集体奉献自己的力气。

教学过程：

主持人：我们这次的主题班会由大家自己来召开，同学们积极预备，仔细排练，下面看看大家的表演。

第一环节：朗读

青青的松林是蘑菇的家；

蔚蓝的天空就是白云的家；

宽阔的牧场是牛羊的家，

弯弯的溪流就是蝌蚪的家。

而我们的家，就是这宽阔光明的教室，就是这布满爱的集体。

爱是和谐的乐章，爱是力气的源泉。

这个家，有我、有你、有他。

我们在爱的阳光下健壮成长！

我们42位同学与教师朝夕相处，共同生活在这个和谐温馨的家中。

其次环节：小品表演《为了班级荣誉》

第三环节：朗读《我能为我的班级做点什么？》

第四环节：做嬉戏回答下列问题

下面有9个方块，每个方块中有几个同学的名字，任意选一个方块，被选中的同学请回答下列问题。

1、你是否爱这个班集体

2、我为班集体做过什么

3、我们的班集体的特点

第五环节：猜猜这些话是谁说的？

从来只有拼出来的漂亮，没有等出来的辉煌。

困难就是困在屋里就难，出路就是走出去就是路。

少流泪，多流汗，泪水只能给你换来怜悯，汗水却能为你赢得胜利。

共努力，争上游：人心齐，泰山移。

第六环节：我爱我的班集体。怎样让班集体变得更好？

就近争论后选出代表回答下列问题

班主任总结：这次班会开得很胜利，我很受感动。看到了同学们的表演，听到了你们的心声，从内心了由衷的感动。盼望大家在这个班集体感受到家的暖和，感受到兄弟姐妹的亲情。在茫茫人海中，42个同学能同窗三年是一种缘分，盼望大家珍惜这种缘分，并向你们自己说的那样，多为班级做些力所能及的工作，把班集体当做自己的家一样，能在三年的初中生活完毕后由衷地说：我爱我的家，我爱我的班集体，我为我的班集体做了奉献。

主题班会反思：

这次的主题班会，从选题到组织到召开，全部由学生自己进展，我觉得开得很胜利，我也很受感动。

首先，由于学生自己选的题目，虽说是个老话题，但他们觉得很好，认为能从同学们身边找素材，使灵感来自生活，用于生活。主题班会给了学生一个了解、熟悉、感悟的时机。使他们知道自己所在的班级是个怎样的班级，从而来喜爱自己的班级。

其次，主题班会一改以往的死板硬套的形式，而是由大家来表演，又能争论，畅所欲言的方式，学生们结合自己日常生活中所发生的事设计小品，对一群喜爱新事物的学生来说这正中下怀，给了他们表现的时机，让他们在同学面前展现了自己的优势并树立了自信。

通过这次班会，我的感悟很深。要信任学生的力量，要给他们展现自己的时机，要给他们充分发言的时间，你能从中收获许多，并深受感动。我以后会常常采纳这种方式开班会，让学生养成自己的事情自己争论，自己明辨是非，自己做主的好习惯。

初中主题班会教案篇四

班会形式：让好学生们自己发言，说说自己对于学习的熟悉，然后再叫不常常完成作业的人谈谈

班会主题设计：让学生们从自己的身边搜集例子，用于班会中。

班会预备：

1、召开班干部会议：针对班上所存在的问题，确定以《如何解决厌学问题》为主题。

2、收集资料：围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料（例如：厌学导致的严峻后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料）。

3、确定主持人：

班会过程：

一、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了四年多的努力大家都有所进步。但是有一局部的同学还是或多或少的存在着厌学的现象，不完成作业。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开头。

二、主持人发言：每个人的一生中有很多个阶段，小学阶段是一个打根底的阶段，养成良好习惯的开头，然而，有些同学从现在起就不完成作业，有厌学的现象，这些可怕的困惑围围着大家，使我们离学业的胜利越来越远，最终就影响到我们今后的人生道路。接下来，我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致犯罪的案例。

典型案例1

林某学习根底差，上课听不懂，下课不想学，导致对学习没有信念。而且学习目的不明确，简单受网络、嬉戏的影响，把原来应当集中在学习上的留意力转移到其他爱好上。再加上父母对孩子过于溺爱，不忍心对孩子严格教育，对孩子的管教和约束力度不够，导致林某消失厌学心理。于3月11日晚，林某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力嬉戏时，由于他技术欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁边的一名年龄相仿的少年陈某也在玩同一嬉戏，陈某忍不住对林某冷嘲热讽。在网络上杀红眼的林某当即火冒三丈，因他寻常专打血腥暴力的嬉戏，操起网络刀剑或枪炮，冲上去就杀他个天昏地暗，鲜血淋漓，不杀死对方就决不下网线。沉醉在暴力嬉戏中不行自拔。结果抓起网吧老板的菜刀，砍断陈某的脖颈、砍断网吧老板手臂，致使一死一伤残，铸成悲剧。最终直到警方赶到现场，林某才惊醒：我是不是杀了人。会不会坐牢？

典型案例2

周某是个自控力量差，学习目的不明确的孩子，上课不仔细听讲，睡觉，作业拖拉，敷衍了事，甚至消失抄袭现象；经常考试作弊，违规违纪，对教师的批判和教育无动于衷，甚至产生逆反心理和对抗心情，其家长盼望子成龙都盼望自己的子女将来有长进，有前途，于是在学习上要求自己的子女能够考出好成绩，能够超越别人。因此一旦考不好，就不分青红皂白，也不管是客观上还是主观上的缘由，不是打就是骂，给孩子增加了心理压力，因而孩子不堪重压，自尊心受损，厌学的心情随之产生，对其家长的严加管教不服，不仅厌学，而且产生对抗心理，最终一气之下，选择了向这世上最亲的家人投毒。某日晚上，他用牙签瓶装了甲_磷，趁母亲切土豆时，将甲_磷倒进烧肉的铁锅中。最终导致一死一重伤。

从上述两例血淋淋的铁证告知我们，小学生的心理问题是一个不容无视的问题。所以面对社会上普遍的厌学现象，再针对我们班的厌学现象，进展分析。

三、班主任发言。主要从两个方面阐述。

①来学校学习的目的和意义

②如何熟悉读不好书的问题

四、班干部就我们班所存在的一些厌学状况进展分析。

①学科厌学

我们班的某某同学由于不喜爱某中学科，而导致学习成绩始终下降，始终培育不出学习兴趣。

②过敏性厌学

过敏性，即一种在学习情境刺激下产生的下意识的较剧烈苦痛的心情反响行为。有过敏性厌学的学生对上学接触教师、提问、父母唠叨等，经常是过敏的。

过敏性厌学的学生在其所厌烦的学科学习过程中，一般都能体验到极大的过敏性苦痛心情。多发生于上进心强，学习自觉性高的学生身上，其中又以女生居多。她们一般是那种积极努力学习、急于取得成效的学生，当其产生厌学行为后，一方面感到很深的恐惊、担忧，另一方面总是躲避对自己厌学的学科的学习。而恐惊担忧与躲避行为又加深了这种厌学行为的苦痛体验。

③潜意识条件性厌学

我们班某某学生，身高体健、性格开朗、精神饱满并心情乐观。就这样一个身心安康得让人艳羡的学生，上课总是不能用心听讲，教师讲课他做小动作，回家不仔细完成作业。

④非过敏性厌学

某某在一开头就是那种典型学习困难学生，学习成绩在班级后面波动。起初她想要奋起直追，可是，无论如何也追不上，后来成线连连下跌。分数一次比一次低。

非过敏性厌学不只是对某个学科表现出轻度的不适反响，多以心烦为主要体验，但体验不到极端的苦痛。这类学生中有一局部是长期学习落后并比拟认同现状的学生；另一类是在经过长期努力之后进步不明显或有所退步，信念缺乏而心情低落者。

五、主持人发言：看到大家总结的几种厌学现状，我深感痛心，我们以后