2019年教科版九年级上册物理导学案：3.4 活动：电路创新设计展示_第1页
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2019年教科版九年级上册物理导学案3.4活动：电路创新设计展示活动背景在学习了电流、电阻、电压等基础知识后，我们进一步学习了电路的概念和基本原理。为了帮助同学们更好地理解和应用所学的知识，我们将组织一次电路创新设计展示活动。通过这个活动，同学们可以运用已学的知识，自由设计和构建电路，展示自己的创造力和理解能力。活动目标运用所学的电路知识，进行电路创新设计；展示自己对电路的理解和应用能力；通过交流和合作，学习其他同学的电路设计思路和创意；提高动手实践和解决问题的能力。活动流程活动准备：在课前布置任务，要求同学们准备电路创新设计的方案和材料；组织同学们自由组队，每队2-3人，并鼓励跨年级组队，增加协作能力；提供必要的电路构建工具和材料，如电线、灯泡、电池等；设计活动评分标准，包括电路创意、功能实现、材料利用等方面。活动实施：活动开始前，让每个小组先介绍自己的设计方案，并测试变量的可行性；同学们按照设计方案开始构建电路，期间老师和助教提供必要的指导和支持；活动过程中，鼓励同学们积极探究和解决问题，展示自己的创造力；每个小组在活动结束前，要对自己的电路设计进行测试和调试，确保电路正常工作。活动展示：活动结束后，每个小组向全班展示自己的电路创新设计；每个小组依次介绍自己的设计思路、功能和特点；同学们可以提出问题、交流和分享彼此的想法；老师和助教评价每个小组的展示，给予鼓励和建议。活动评价标准电路创意：设计是否有独特创意，是否突破传统电路设计的思维定式；功能实现：设计是否能实现预期的功能，如亮灯、响铃等；材料利用：设计是否合理利用材料，减少浪费；电路稳定性：设计的电路是否能够稳定工作，不易受外界干扰；展示表达：同学们的展示是否清晰地表达了设计思路和功能；合作和交流：小组成员之间是否合作密切，并能与其他小组进行积极的交流。活动总结和延伸活动结束后，老师和助教进行活动总结，回顾活动过程中出现的问题和解决方法，鼓励同学们总结经验和感受。同时，可以延伸活动的讨论，如如何应用电路在生活中解决实际问题，或者了解一些电子产品的电路设计原理等。通过这次电路创新设计展示活动，同学们不仅可以巩固和应用所学的电路知识，还能培养创新和动手实践的能力。希

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