人教版九年级化学说课稿：5.1质量守恒定律（3课时 ）_第1页
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文档简介

人教版九年级化学说课稿：5.1质量守恒定律（3课时）一、教学目标了解质量守恒定律的基本概念和意义。掌握质量守恒定律的表达方式。能够应用质量守恒定律解决简单的化学方程式问题。培养学生观察现象、提出问题、探究规律的能力。二、教学重难点质量守恒定律的基本概念和表达方式。质量守恒定律在化学方程式中的应用。三、教学准备教师准备：教案、黑板、彩色粉笔、草稿纸。学生准备：课本、笔、纸。四、教学过程导入（5分钟）老师可以通过引入一些实际生活中的例子，让学生了解质量守恒定律的基本概念。比如，可以问学生：你们是否注意到在化学实验中物质总是没有损失或增加？为什么？通过与学生的讨论，引出质量守恒定律的概念。理论讲解（30分钟）质量守恒定律的概念质量守恒定律是指在任何闭合系统中，物质的质量不会增加也不会减少，而只会发生转化。换句话说，物质总质量在化学反应中保持不变。质量守恒定律的表达方式质量守恒定律可以用化学方程式来表达。化学方程式中，反应物的质量总和等于生成物的质量总和。实验操作（45分钟）准备以下实验器材和药品：烧杯藻酸钠固体碳酸钠固体盐酸溶液氢氧化钠溶液依次进行以下实验：实验一：藻酸钠和碳酸钠的反应取一只干燥的烧杯，称取一定质量的藻酸钠固体和碳酸钠固体，并记录质量。将藻酸钠和碳酸钠混合放入干燥的烧杯中。加入适量的盐酸溶液，观察反应过程并记录所发生的现象。观察完毕后，重新称取烧杯中的物质质量。实验二：盐酸与氢氧化钠的反应取一只干燥的烧杯，称取一定质量的盐酸溶液和氢氧化钠溶液，并记录质量。将盐酸溶液倒入干燥的烧杯中。慢慢滴加氢氧化钠溶液，观察反应过程并记录所发生的现象。观察完毕后，重新称取烧杯中的物质质量。实验总结（10分钟）让学生报告实验过程和观察到的现象。引导学生总结实验结果，验证质量守恒定律的正确性。提醒学生注意实验操作时的安全问题。练习与作业（15分钟）布置练习题，让学生运用所学知识解决问题。例如：NaCl+AgNO3→AgCl+NaNO3这个化学方程式是否符合质量守恒定律？为什么？请你设计一个实验，证明质量守恒定律。总结（5分钟）通过本节课的学习，我们了解了质量守恒定律的基本概念和表达方式，以及它在化学方程式中的应用。质量守恒定律是化学研究的基本原理，它不仅在实验室中成立，在日常生活中也同样适用。希望同学们能够牢记这一定律，将来能够运用它解决更多的问题。以上

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