参加中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训的总结

参加中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训的总结参与中小学校长校园安全治理国家级远程专题培训的总结

参与中小学校长校园安全治理国家级远程专题培训的总结

安定区仁化学校魏董平

为落实中心综治维稳电视电话会议和教育部中小学安全工作视频会议精神，进一步加强校园安全工作的要求，依据学区[201*]96号文件精神，我校于6月237月10日组织教学片内组织右丰、泉坪、仁化学校校进步行了为期18天的学习培训。6月22日在学区的组织下参与了开班典礼。6月23日开头登陆中国教师研修网开头在网上学习。先后学习了：中国人民公安大学教授王大伟主讲的《学校安全突发大事的预案制订与处理》、北京教育学院副教授李雯主讲的《如何做好中小学安全教育工作》、北京市青少年法律与心理询问中心主任宗春山主讲的《侵权责任法》解读、教育部法制方法律专家王大泉主讲的《如何处理校园损害事故》、国家督学、中国教育学会中小学安全教育与安全治理专业委员会名誉理事长郑增仪主讲的《仔细落实〈中小学幼儿园安全治理方法〉》《依法做好学校安全工作》、北京大学心理询问中心主任方新主讲的《校园心理危机的干预与治理》、北京市海淀区法院法官尚秀云主讲的《学生法制教育的内容和方法》、山东威海市塔山中学校长王天超《构建平安和谐校园，让生命之花恒久绽放》、四川省成都师范大学附小校长刘娟主讲的《守护行动》、河北省张家口市教育局崔祥烈主讲的《校园安全工作实践体会》等十一讲座，各讲座或能以理论的形式高屋建瓴地指明工作内涵，或能经现身阅历展现自己工作的思路，或能以安全工作中的典型案例来开象展现安全工作中的感人的镜头。各讲座令人茅塞顿开，为我校的校园安全工作供应了很好的借鉴作用。

本次培训体会可归纳以下方面：一、依托活动，深化安全教育

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救力量，抓好安全教育，是学校安全工作的根底。我校要以安全主题教育为重点，常常性对学生开展安全教育。

1、在政教处、团支部、大队辅导员和总务主任的指导下，标准学校的安全防卫措施，完善校园治安治理工作制度，开展法律、法规、交通安全常识、安全防范、禁毒、防震、防灾减灾等学问讲座，供应询问，提高师生的法律意识、自我爱护意识和安全防范意识。2、抓住“安全教育日（周、月）”这一契机，进一步强化学校安全治理工作，全方位仔细组织开展系列活动。如：进展国旗下讲话；出好宣传栏和黑板报；组织安全学问讲座；举办心理安康教育讲座；教育周期间每天播放安全教育讲演稿；进展校园安全隐患大排查；开展“珍爱生命，预防溺水”专项主题教育活动；发放《告家长书》等。通过这一系列活动，增加了全校师生安全防患从身边做起的意识，使师生们更加深入了解了加强自我爱护与建和谐校园的重要性。3、积极开展丰富多彩的宣传教育活动，如组织全校的安全教育主题队会活动观摩；开展突发安全事故逃命自救演练或演习；组织集中查找并治理校园内安全隐患；上好防交通事故、防溺水事故及其他损害事故的安全学问课；向每位学生发放一份安全防范宣传材料；组织安全学问测试；写一篇有关安全的周记或活动感想；观看安全教育片(警钟长鸣)，进展警示教育。

4、开展好日常性的学校安全教育活动。如利用期初、期末、和季节变化特点有针对性地开展安全教育活动。夏季对学生进展防水预防学生游泳溺水事故的安全教育，秋季是流行性传染病多发时期，学校开展食品卫生、饮用水卫生以及预防传染病等专项卫生学问宣传教育活动，冬季防火等安全方面的教育、期末学校印发假期学生安全留意事项。准时开展爱国卫生宣传工作，开展预防手足口病、预防甲流工作，有效地增加同学们的防范意识等。

二、和谐校园是和谐社会的重要组成局部,而校园危机是和谐校园的最大危急。随着经济的进展、社会的进步，青少年安康成长的客观环境也在日益改善，但同时，我们也不得不看到不良的社会风气、简单的社会形势对思想尚未成熟的青少年所产生的负面影响，患有心理障碍及违法犯罪大事的未成年人比例逐年上升，未成年人的思想道德建立已面临着严峻的挑战。所以,我们须充分重视校园心理危机对师生安全的影响。要依据学生不同年龄特点，加强心理安康教育，使学生从小有一颗和善、安康的心去对待人生的每一件事。同时，学生的心理问题是特别需要教师的细心、急躁，更需要爱心，做好学生心理危机的干预工作，可以防患于未燃，甚至可以转变孩子的一生！我认为心理危机是安全的重中之重。牢记五点：

1、警之于先，中止突发大事，或自然灾难2、事先有情报，有预报，有防范3、事先预案细致，训练有素，装备得当4、事先宣传到位，学生有防范意识与防范技能

5、事先与其其它部门建立互动机制，事发后联动有序有效才能更好更有效地防范于未然三、预案不是空头文件

一纸预案在手不行高枕无忧！“花一分力气抓预案的制定，就要花非常力气抓落实。”建立健全应急治理的机制、体制和法制，把各项应急预案全面落到实处，还需要扎扎实实做大量深入细致的工作。听了讲座，我们初步了解了艾克勒姆五步法，今后将会根据这五步细致制定，加强落实，演练促进，决不让预案成为空头文件！听了四川师范附小的校长刘娟的讲座和该校在“5、12”期间的师生逃命视频，让我很感动，也让我深深的反思，我们应当怎么样通过训练提高孩子们的应付危急的本事呢？成都师范附属小学给了我们答案，我们也要行动起来，需要将安全工作放在试、讲、练、演中，提高孩子的自我爱护的力量，学校要常常进展逃命演练，真正做好学生的生命防火墙。“生命没有打草稿的时机”我们肯定会踏踏实实的做安全工作，演练重在“练”，练逃命的技能，而不是“演”！让我们真正做好各校学生的生命防火墙吧！

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201*年全国中小学校长校园安全治理国家级远程专题培训总结

在暑假期间，我有幸参与这次培训收获很大，现总结如下：听了专家-郑增仪讲的:仔细落实《中小学幼儿园安全治理方法》依法做好学校安全工作。这节课我熟悉到:学校安全重于泰山，全体教师，领导干部首要工作就是抓安全，做到常抓不懈，才能警钟长鸣，校园才平安，师生才安全，家长才放心，社会才稳定。加强安全教育，预防和削减事故的发生。加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全学问，增加安全意识，把握防范技能，从根本上预防和削减安全事故的发生。

听了专家-王大泉讲的:如何处理校园损害事故。这节课我熟悉到:教育部公布的《学生损害事故处理方法》在全国实施，法规明确：学校对学生不担当监护职责，只负有“安全教育、治理和爱护的职责”，只有校方对校园事故发生确有过错时才担责。《条例》还明确规定事故发生在以下情形下，学校不担责：学生自行上学、放学途中发生；学生擅自离校时发生；教职员在校外与其职务无关的个人行为引起的学生损害；不行抗力造成的损害；学生突发疾病，学校准时实行了抢救措施。另外，在学校治理并无不当时，学生自杀、自伤，自行到校活动或放学后滞留学校期间发生的损害，由学生自身、学生之间缘由或学校和学生之外的第三人造成的损害，学校也不担当赔偿责任。另外，学校还可以投保“校方责任险”以躲避风险，万一消失问题可由保险公司负责赔偿。

听了专家-宗春山讲的:《侵权责任法》与校园安全责任。这节课我熟悉到:校长也要学习法律学问，特殊是《侵权责任法》，让法律为校园安全保驾护航。只有学校知法、用法律爱护自己的合法权利，增加法律意识，并能用法律维护学校、教师、学生的根本权利、自身的权利。知法懂法，维护校园安全在校园中进展法制教育，使教师、家长与其他工作人员学法、知法、才能更好的守法。校长只有知法、守法才能爱护学校的利益，让法律为校园安全保驾护航。

听了专家-李雯讲的:学校安全教育的落实与创新。这节课我熟悉到:校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。爱护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故削减到最低限度，已成为中小学教育和治理的重要内容。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救力量，抓好安全教育，是学校安全工作的根底。学校要以活动为载体全体发动、全员参加，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。学校的安全工作关键是抓落实，抓细节，开展安全教育的活动要形式多样，寓教育于活动之中。

听了专家-尚秀云讲的:让法律的阳光照亮每个孩子的成长之路。这节课我熟悉到:近年来，未成年人犯罪的事例许多，在我们的日常教学中，我们如何能够加强对孩子们进展法律教育，这是我们每一个人值得深思的问题。孩子是将来的仆人，法律教育更显重要。现在的学生法律意识较淡薄，未成年人犯罪等现象较多，因此增加学生的法律意识，增加学生的自我爱护意识刻不容缓,这是学校，教师、家长的责任，也是社会的责任，作为学校，要给孩子普及法律学问，让孩子从小就懂得用法律学问来爱护自己。增加法律意识，提高防患意识，创立一个平安和谐的校园。

听了专家-王大伟讲的:学校安全突发大事的预案制订与处理。这节课我熟悉到:应如何更好地制订好符合校园的安全预案，更好地保障师生的安全。学校安全工作既要制订完善的规章制度，又要制订安全预案，防范于未然。校园的安全工作不能流于形式，我们要依据自己园所的实际状况制定科学的适宜的校园安全预案，把预案变成实际的、可操作的自救自护的技能，只有这样学生的安全才能得到真正的保证。预案的拟定：第一，收集信息；其次，分析解读信息；第三，战略设计；第四，贯彻实施；第五，科学评估。预案的实施：拟定的预案要大力宣传，要使人人知道，人人重视，人人参加。定期不定时地开展各种安全演习。预案不是空头文件，而是要随时付诸实际行动，临危不惧，以不乱应万变。保证预案在突发大事发生时得以有效的贯彻与实施。

听了专家-方新讲的:校园心理危机的干预与治理。这节课我熟悉到:学生心理安康教育是依据学生生理、心理进展的规律和特点，运专心理学的教育方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐地进展和整体素养全面提高的教育。校园心理危机的干预与治理工作是多方面的，教师也讲了很多，比方校内外的资源利用、沟通与协调、预警系统、加强培训教育、信息公开、媒体作用等等,无论怎样讲，都必需适合学生的心理进展，促进学生安康成长。

听了专家-崔祥烈讲的:校园安全工作实践体会。这节课我熟悉到:崔教师讲得很好，精确地分析了各类安全事故的种类及其发生的缘由，很到位，也给每位学校治理者供应了很好的安全治理素材。安全的确是学校工作的第一要务，假如安全都不能保证，那教学工作就无法正常进展，只有师生都安全了，学校的工作才能有序进展。首先学校领导要懂得安全政策，重视安全问题。学校的安全工作治理是否落实，关键在于领导，领导起着主要的作用。其次全体教师对安全问题齐抓共管。学校要抓好安全工作，光有领导高度重视还不够，还要发动全体教师的力气，来共同抓好安全工作，这就需要学校安全治理必需有一个非常清楚的治理制度与实施细则并贯彻落实最终学校要处理好“安全”和“教学”的关系。要以“教学”为中心，“安全”为前提，只有学校不消失安全问题，才能更好地抓好教学工作，“生命不保，谈何教育。”通过学习，使我对学校安全工作的重要性有了更深的了解，熟悉到学校安全治理是至关重要的，是不能掉以轻心的，必需要警钟长鸣、长抓不懈，真正做到防患于未然。安全重于泰山啊！

听了专家-王天超讲的:构建平安和谐校园，让生命之花恒久绽放。这节课我熟悉到:构建安全和谐校园首先是要保证学生在校的生命安全，学校在落实安全教育，排查隐患的根底上，加大力度对安全设施的更新与添置，还要高度重视疏散演练和学生安全技能的培训，提高学生避险逃命力量和自救力量。生命第一，安全至上。构建和谐校园、安全校园，要到处从微小处入手，要防患于未然。校园安全牵涉千家万户，汶川地震给我们的教训太多，对学生的安全教育、增加教职员工的防范意识应当成为我们的日常化、制度化工作，和谐建立不是空谈，而是需要我们用实际行动去支撑，校园安全是和谐建立的一局部，只要我们做好了，那么，就算我们为和谐建立做出了一份努力。

听了专家-王丽讲的:人本治理奏响平安校园的乐章。这节课我熟悉到:王校长的学校安全治理，做到制度化、科学化、标准化，形成机制，使安全工作落到实处！很有借鉴意义！让我们一起努力，构筑校园安全网，让孩子们平安的学习、生活、成长。安全教育是开展一切工作的首要前提，让我们携手共同抓好安全教育，确保每个孩子平安欢乐！要做好校园安全工作，单靠学校的力气是远远不够的，必需要学校、家长、社会共同参加。要吸取他人教训，制定安全预案，防范安全隐患。要确保校园安全，不但思想上重视，关键是要落实到工作中，要有详细可行的措施，如严格门卫制度，进展安全演练，教给学生根本的自主自救技能技巧等。细化安全规章制度，做好安全隐患排查工作，多方联动，做好校园周边环境综合治理工作。这样，才能确保校园安全