体育教案和反思

PAGEPAGE4体育教案课的设计：体育新课程标准的实施，促使体育教学的指导思想、教学观念不断更新。学校体育教学，从“成功体育、快乐体育”向“健康第一、终身体育”和“综合体育、多维体育”的方向发展。新的体育教学观，使教师对体育教材的理解也提出了新的挑战。在体育教学中，多数教师拿到教材，首先考虑的往往是如何去教，研究更多的是教法。对教材的充分理解和深入研究却比较忽视。使体育教学效益受到了一定程度的影响。针对“新课标”的体育教学观，本课的教学主要体现一个思想，两个为主。一个思想，就是运用主体性教育，在教学活动中体现学生的主动性和创造性，让学生建立良好的体育学习情绪。引导学生养成热爱跳绳运动的态度，形成较稳定的跳绳基本技能，掌握多种跳绳健身锻练的方法。通过拓展思维启发学生抛开跳绳的单一的练习方法，利用跳绳创编以绳为器械的其他体育运动项目。两个为主：一个是以学生为主体，教学活动为学生而设计，允许学生的自我发展、自我创新，通过学生的分组创编以绳为器械的其他体育运动项目的过程中自我教育和亲身实践达到教学目标；一个是以教材为主线索。用跳绳教学活动发展学生的跳绳基本技能，98%掌握单摇跳法，自愿展示短绳其他跳法，如：双摇跳，编花跳，一带一跳等，发展学生的跳跃能力、协调能力、判断能力和进取精神、合作精神。具体安排设计：班级：四年级3班人数32人任教教师：叶园时间05.11教材内容1短绳：跳短绳（复习）2短绳创编（新授）学习目标1运动技能目标：通过跳短绳复习单摇跳提高单摇跳的动作技术能力。2身体健康目标：通过跳短绳提高学生心肺功能及发展学生身体协调能力，跳跃能力。3心理健康目标：通过跳绳展示练习，引导学生积极进取的精神。4社会适应目标：通过分组合作创编教学培养学生合作精神。增强学生社会适应能力。5运动参与目标：通过教材内容的合理设计，在教学活动中体现学生的主动性和创造性，让学生建立良好的体育学习情绪。教学重点掌握提高单摇跳技术动作，拓展学生思维想象创编能力。教学难点拓展学生思维想象创编能力。教具短绳32根课的部分教材内容时间组织教法与要求教育因素开始部分一集合整队1队长整队2报告人数3师生问好4宣布内容与要求110组织：四列横队要求：队列整齐精神安静严肃组织：1四路纵队2四列横队3-6一臂间隔四列横队7班二（四）列横队8四路纵队9四列横队教法及要求：教师指挥，学生听从口令，队列整齐划一，动作准确到位，口号声音洪亮，精神饱满体现班级风貌增强学生集体合作意识，促进学生常规习惯的养成二队列队形1齐步走立定2稍息立正3看齐4报数5四面转法6原地踏步立定7成班二（四）列横队走8跑步走立定准备部分准备活动1徒手操8节2纵跳3徒手摇臂跳3组织：四列横队前后左右两臂间隔散开教法及要求：教师领操，学生听口令做操，动作整齐到位，准确用力。基本部分基本部分1短绳：单摇跳2短绳创编817组织：同上教法：1学生示范单摇跳动作2教师提跳绳要求3学生练习集体：A单摇跳2分钟B蹬三轮跳2分钟4教师总结指导，学生集体练习单摇跳40个5教师提要求：学生分组展示跳，自愿选择跳法（单摇，双摇，编花，一带一……）2分钟6学生集体展示跳60个7教师总结讲评要求：站位前后左右保持两臂间隔，原地跳绳，完成教师规定的运动量，98%掌握单摇跳技术。组织：1四列横队2散点3跳绳队形教法：1教师提要求：利用短绳创编出条以外的体育动作2学生散点自由结组创编练习3学生展示创编自我创编动作4学生集体模仿创编作品动作5教师选一种进行比赛6教师总结要求：散点练习注意安全，创编动作要安全，有合作，全员参与。展示自我，培养自信积极参与发挥想象力，培养合作意识，满足学生创造能力的展示愿望结束部分下课1结合整队2总结讲评3留课下作业1组织：四列横队要求：安静整齐，下课迅速收器材培养良好常规习惯预计心率18016014012010080预计密度3035%课后小结组内研究课的反思项目内容备注教材设计完成情况教材设计搭配合理，可以激发学生主动参与学习的积极性。预计学习目标完成情况本课预计目标完成，五个学习领域学生能在教师的主导中有秩序地完成。组织教学过程完成情况教师有良好的组织教学能力，能够自如的驾驭课堂，可以根据学生的特点和能力区别对待，但教师语言不够积极，缺少展示激情。教学过程设计完成情况本课的开始部分设计的是队列练习，内容完成完整。但展示队列的技巧不完善，队列展示的角度不规范，如行进间的齐步走—立定站位不是正南，正北。准备部分的行进操不购统一，动作展示得不够到位，学生行进做操间隔不能保持不变。基本部分中集体展示不明显。教法过程设计完成情况教师教法设计合理