中学图书管理员职责范本

第页共页中学图书管理员职责范本第一章职责概述1.1角色定位中学图书管理员是学校图书馆工作的重要组成部分，承担着图书馆信息资源的管理、服务和推广工作，为中学师生提供良好的阅读环境和专业的图书服务，促进学生全面发展和学习能力的提升。1.2职责目标中学图书管理员的职责目标是：做好图书馆的规划、建设、管理与服务，满足师生的阅读需求，提高图书馆的质量和效益；积极开展阅读推广活动，培养学生良好的阅读习惯和信息素养；加强自身能力的提升，为学校图书馆工作的发展贡献力量。第二章工作内容2.1图书馆资源管理（1）负责图书馆的书目录入、书目整理和分类工作，保证图书馆藏书目录的准确性和完整性；（2）负责图书馆内馆藏图书的采购、订购、收订和验收工作，确保学校图书馆的藏书数量和质量；（3）组织馆藏图书的加工与编目工作，保障图书整理、归档和检索工作的顺利进行；（4）负责图书馆馆藏图书的清点、整理和保管工作，确保图书馆内藏书的安全与完好；（5）做好图书馆的阅览室、自习室和多媒体室的管理工作，维护图书馆的秩序与环境的整洁；（6）负责借阅图书的登记、借阅期限的管理和归还图书的验收，保证读者的利益和图书馆的财产安全。2.2读者服务管理（1）为师生提供咨询和引导服务，解答读者的问题和需求，为其提供有针对性的图书推荐；（2）协助读者办理借书证和借阅手续，规范和管理借阅流程，提高办理效率；（3）组织开展读者培训和图书推广活动，引导学生正确使用图书馆资源；（4）负责读者阅览和复印等设施的管理和维护，确保设施的正常运行；（5）协助学生进行书目查询、文献检索和信息查找，提供参考咨询和学术支持。2.3阅读推广与教育（1）组织开展各类阅读活动，如书展、读书分享会、读书报告等，激发学生的阅读兴趣和乐趣；（2）推广优秀的图书资源和阅读材料，丰富图书馆的藏书类型和内容，满足不同学生的阅读需求；（3）与教师合作，开展有效的阅读教育活动，培养学生的阅读能力和思维能力；（4）定期组织与本地社区、图书馆等外部机构合作，开展校际交流和合作，共同推进阅读推广工作。第三章职责要求3.1精神素质（1）具备敬业精神和责任心，热爱图书事业，善于与师生沟通；（2）具备良好的团队合作精神，能协调各方面资源，共同完成工作；（3）具备积极向上的工作态度，对新知识和新技术有较高的接受能力和学习能力；（4）具备较强的应变能力和抗压能力，能够适应图书馆工作的特点和环境。3.2专业知识与技能（1）熟悉图书馆资源的分类管理，掌握图书采编和编目技术；（2）熟悉图书馆的流通管理流程，熟悉常用的图书馆管理软件；（3）具备图书服务技巧和读者咨询能力，能够提供针对性的图书推荐和参考咨询；（4）了解阅读推广的理论和实践，熟悉阅读教育的方法和策略；（5）具备一定的计算机操作和网络应用能力，能够利用信息技术服务师生。第四章工作流程4.1图书馆资源管理流程（1）书目录入：按照图书分类与编码规则，将新购/捐赠图书的书目信息输入图书馆管理系统；（2）书目整理：对新录入书目进行整理与分类，确保书目信息的准确性和规范性；（3）图书采购：根据学校教学科研需求和读者阅读需求，开展图书采购工作，维护图书馆的藏书数量和质量；（4）图书验收：对新购/捐赠图书进行验收工作，确保图书的质量和数量与采购单一致；（5）图书借阅与归还：负责借阅图书的登记与借阅期限管理，及时归还图书进行验收；（6）馆藏图书整理与保管：定期对图书馆馆藏图书进行清点、整理和保管工作，保证图书的安全和完好。4.2读者服务管理流程（1）咨询引导服务：及时解答读者的问题和需求，提供有针对性的图书推荐和参考咨询；（2）借书证和借阅手续管理：协助读者办理借书证和借阅手续，规范和管理借阅流程，提高办理效率；（3）读者培训和图书推广活动：组织开展读者培训和图书推广活动，引导学生正确使用图书馆资源；（4）阅览设施管理与维护：负责读者阅览和复印等设施的管理和维护，确保设施的正常运行；（5）学术咨询与支持服务：协助学生进行书目查询、文献检索和信息查找，提供参考咨询和学术支持。4.3阅读推广与教育流程（1）阅读活动策划与组织：根据不同阅读需求和目标，策划并组织各类阅读活动，激发学生的阅读兴趣和乐趣；（2）图书资源推广：推广优秀的图书资源和阅读材料，丰富图书馆的藏书类型和内容，满足不同学生的阅读需求；（3）阅读教育与合作：与教师合作，开展有效的阅读教育活动，培养学生的阅读能力和思维能力；（4）校际交流与合作：定期组织与本地社区、图书馆等外部机构合作，开展校际交流和合作，共同推进阅读推广工作。第五章工作评价5.1职业道德中学图书管理员应秉持职业道德，严守职业规范和职责范围，恪守保密原则，尊重读者的自由选择和保护读者的合法权益。5.2工作质量中学图书管理员应按照工作流程和规范，做好图书馆资源管理和读者服务工作，确保工作质量和效率，提高图书馆的服务水平和质量。5.3学生满意度中学图书管理员应以学生满意度为目标，关注学生的需求和阅读兴趣，提供个性化的服务，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力和信息素养。5.4自我提升中学图书管理员应不断学习专业知识和技能，关注图书馆科技发展，提升自身职业素养，为学校图书馆工作的持续发展贡献力量。结语中学图书管理员作为学校图书馆工作的