小学教师轮岗交流个人工作总结(5篇)

最新小学教师轮岗交流个人工作总结(汇总5篇)学校老师轮岗沟通个人工作总结篇一

20xx年的xx月，我怀着忐忑的心情走进了xx学校，开头了我为期一年的轮岗沟通工作。说实在的，从事教育工作十几载，突然离开熟识的学校、同事，来到一个全然生疏的环境，心里多少还是有些彷徨。但我发觉这里的老师是那样的热忱友好，他们赐予我极大的关怀和关心，使我信念倍增，全副身心投入到工作中。在这一年的轮岗沟通活动中，依据学校的需要我担当了xx班级xx班的班主任及语文教学工作。在领导的关怀下、同事们的关心下，我得到很好的学习和熬炼，收获颇多。

刚接手这个班，就有好心的同事告知我班上的孩子习惯不怎么好，每天能将作业本一本不落地收齐估量都是“太阳从西边升起”；多数同学已养成了在学校也讲武汉话的习惯，尤其是有个别有共性的同学喜爱“出口成脏”。良好的学风要从班风抓起，于是我首先从班干部入手，召开班干部会议，一起商榷班级公约，利用班会、晨会等教育阵地开展行为大争论。

考虑到班级孩子们的家庭状况并不怎么好，我自己花钱布置教室，带头为班级捐助公用物品。课间，我带着孩子们一起跳长绳；午休，我与大家一起打乒乓球。课上到课下我乐观关注同学的每一个细节，我用自己一颗爱班级、爱同学的心感染着每一个孩子。功夫不负有心人，短短一个多月的时间，老师们都说班级风貌变了，孩子们变得有礼了，课堂上变得乐观了，每月行规评比表扬的次数多了，同学们也慢慢地喜爱上了我这个刚来的老师。

在这个班级中，有老师们号称的“四大金刚”，每次考试几乎都是不及格。我听在耳里，急在心里，我暗暗对自己说：“在这一年中，我要尽我自己最大的努力让他们取得进步，感受到学习的喜悦！”我通过家访，了解到不仅是这几个孩子，还有许多家庭的父母他们并不是不想督促管理孩子的学习，生活的所迫、自己文化水平的低下实在是让他们心有余而力不足。

看来家长的力气并不能起到很好的关心，于是我经过一番思考开展了有针对性地学习活动。我坚持每天早到校，在教室里督促大家晨读；我将每一节的语文课都拿5分钟出来报听写；我利用课间时间让同学们相互检查背诵状况；我针对不同层次的同学状况设计不同的的作业，尤其是对学困生的状况进行跟踪记载，对他们的作面批面改，准时讲解订正；我鼓舞大家共同阅读，通过开展“读书沟通会”来反馈他们的阅读状况。

一分耕耘一分收获，在这一年中，全班同学无论是期中还是期末考试合格率均达到了100%，优秀率达到了70%以上！取得的成果不禁让我欣慰，更鼓舞了孩子们学习的信念与热忱，班级中也形成了良好的学习氛围。

虽然我知道在xx学校工作的时间只有一年，但我却把自己当做是xx学校的一员。无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会乐观仔细的参与。在活动中我学到了许多新的教育思想和教学方法，我乐观参与本校老师的公开课的听课评课，抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起沟通学习，为出课的老师提出合理化的建议。对教学目标的达成、课堂教学策略、教学机灵、小组探究学习等方面进行共同的研讨，相互学习，共同进步，受益非浅。

这期间我还参与了学校的“节节课好”活动，我细心预备预备执教的《傻二哥》受到了学校领导和老师们的好评。同时，我也全身心投入到学校的“区素养教育评估”活动中，仔细预备，我班同学作为受检班级也得到了下校的督学的夸赞。

转瞬间，一年的时间就这样不知不觉消逝了。虽然我现在已回到了自己的学校，但每当我闭上双眼，眼前就会出现出同事们亲切的面容和孩子们天真的笑脸。虽然老师轮岗沟通工作只有短短的一年，但它却成为了我老师生涯中一笔不行或缺的珍贵财宝。

学校老师轮岗沟通个人工作总结篇二

以办人民满足教育为宗旨，有效开发和利用片区学校优质教育资源，通过政策引导、经济激励等措施，组织、鼓舞、引导干部老师异校沟通任职任教，改善学校管理，提高学校教育教学质量，提升老师队伍素养，逐步实现片区学校义务教育均衡进展。

根据相对稳定、合理流淌、相对均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾的原则进行沟通。

1、校领导间相互调研：定期组织捆绑学校主要领导准时调研教育均衡进展的现状、问题并梳理解决。

2、中层挂职：片区结对捆绑学校中层以上的干部短期相互挂职熬炼。

3、教研组融合：成立捆绑学校学科间联合教研组，促进学科教研组间的.相互融合。

4、老师结对：依据老师结对的要求互帮互助，相互沟通。

1、仔细学习教育局有关文件，领悟老师沟通工作的意义、目的和要求，端正态度，提高对沟通工作的熟悉。

2、捆绑学校领导定期深化所沟通学校了解状况，在人力物力上赐予支持。

3、熟识和遵守沟通学校的规章制度，听从沟通学校的管理，学习沟通学校的先进的管理理念、管理模式、管理方式，用于指导本校的工作。

4、充分发挥联合教研组的作用。乐观参与沟通学校的教学教研活动，通过信息沟通、听课、座谈、共同参加课题讨论等多种方式，努力带动捆绑学校教学质量的提高。参与沟通的老师，要尽快融入到新的环境中，虚心学习沟通学校先进的管理阅历、教学方法和教育教学理念，全面提高自身的业务素养。

5、结对老师每月上一节公开课、观摩课或沟通课，虚心听取他人的看法和建议，提高自己的执教水平，并达到共同提高、共同改进的目的。

6、准时梳理出本校在管理、教学、德育等方面存在的问题，有针对性地到沟通学校了解状况，仔细观看、做好对比分析，探寻解决的方法。不定期地组织沟通学校间的相互沟通，各校在调研的基础上为促进均衡进展提出合理化的建议。

各校肯定把握好这次学习、沟通的机会，仔细学习，努力工作，不断改进提高、不断总结创新，全面提升自身的整体素养，为以后更好地工作，也为促进片区各学校的教育事业均衡健康进展发挥好自己的作用。

学校老师轮岗沟通个人工作总结篇三

老师轮岗制的实施能促进教育公正，实现教育的公正进展，促进驾驭事业的进展，教学的加强，今日本站我为大家细心选择关于学校老师轮岗沟通总结，盼望能够很好的关心到大家。

一、加强领导班子建设，提高学校教育教学和管理水平

我校党支部以创建学习型党组织为载体，仔细抓好党组织的自身建设，深化贯彻学习实践科学进展观，狠抓党员的理论学习，提高党员的政治思想素养，党组织的分散力不断增加，党支部成为名副其实的战斗堡垒。

学校坚持公开、公正、合理的民主办事制度，健全和完善领导班子决策程序和机制，形成大事讲原则，小事讲风格，重大决策听取广阔老师看法的良好风气。坚持财务、评优、晋级、评先等工作公开透亮     ，从未消失暗箱操作的现象，保证了学校决策的科学性、精确     性和有效性，增加了领导班子的战斗力。领导班子成员在校长的带领下，不断加强自身学习，不断钻研教育教学业务，努力改进工作态度和完善思想修养，并通过学习，准时了解党和国家方针政策，提高了教育教学和学校管理水平。

二、加强学校管理，落实各项规章制度

1、建立健全各项规章制度。为了深化贯彻落实科学进展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学进展为目标，以提高老师队伍素养为核心，学校制定并通过了新的《xx中学教学常规管理细则》、《xx中学老师考勤管理细则》、《xx中学教学成果奖惩方法》和《xx中学老师绩效考核工作实施方法》等一系列的制度，充分调动我校广阔老师的工作乐观性、主动性和制造性，促进我校教育教学科学进展。

2、抓好日常管理制度的落实。学校的日常管理制度健全，但在详细的操作方面还存在一些不足。为使制度更加合理、科学、规范，学校本着以人为本的原则，加以修改和完善。学校领导亲自参加常规检查工作，值日工作实行“课堂巡察制度”，并做好检查记录，每周准时通报。通过各项检查，并严格执行各项规章制度，用制度来规范和约束老师工作、生活行为，促进学校各项工作健康有序进展。

三、抓好老师队伍建设，不断提高老师思想政治水平和业务素养

1、结合学校实际，加强师德师风建设。学校围绕提高我校教育教学质量，狠抓师德师风建设，提倡爱岗敬业，服务同学，奉献教育的职业道德。常常组织全体老师学习上级部门的文件精神及教育政策、法规等，让老师深刻领悟上级部门的文件精神，提高老师的政治觉悟，进一步加强老师职业道德建设，强化老师的法律法规意识，做到依法执教。通过师德师风教育，学校打造了一批敬业爱岗、乐于奉献的老师。

2、学校加强教研工作的针对性。教研工作从课堂常规抓起，平常，通过教研组集体备课、听课、评课提高老师课堂教学力量。今年11月，我校分别与镇远清溪中学、台江老屯中学校开展了校际沟通活动，吸取了兄弟学校的一些先进阅历。学校还以优质课竞赛为契机，制定相应的嘉奖措施，鼓舞青年老师参与各级各类教育教学竞赛。

3、老师队伍建设，师资培训，历来受到学校领导的高度重视。今年10月，我校选派三位老师参与黔东南20xx年义务教育新教材骨干老师培训，选派1位参与校长岗位培训;11月，选派两位老师参与全国第三届“赢在课堂”学校语文名师经典课堂观摩主题研培训讨会;目前，还有英语、政治、理化生学科的老师正在进行“国培方案”的网上学习。

四、抓好教学常规管理，努力提高教学质量

1、建立健全教学常规管理。为提高教学质量，抓好教学常规管理，学校每月都要对各位老师的教学常规材料进行全面的督促检查，并准时进行总结和反溃对于存在问题，进行个别沟通或通过教研组长指导并要求改进。

2、进一步规范月考制度。每次月考均由教务处统一支配考场和座位，统计成果，并准时召开成果分析会议，针对月考中反映出的问题，准时实行措施，以便在以后的教学工作中查缺补漏，不断提高。同时，规范老师监考、阅卷等环节，严厉 考风考纪，更真实地反映同学学习状况，从而实行有效措施关心同学提高和进展。

3、建立目标管理与激励机制，充分挖掘师生的潜力，中考成果取得新突破。我校在今年3月就提出“肯定要获得县政府中考嘉奖”的目标，对20xx届毕业班制定“分解目标”，对各班级提出了详细的量化要求，班级又制定详细措施，使每个老师都明确中考成果是评价自己业绩的主要依据之一，从而激发出巨大的工作能量。

“又是一年春来到”。20xx年，在时间老人的带动下，静静的走近了我们。而我们的工作也在紧急劳碌中接近了尾声。回顾工作，不禁思绪万千，看到了自己少许的进步，也发觉了不足之处。在这里我作一下简洁的总结：

一、思想方面：

思想上严于律己，喜爱党的教育事业。以严要求约束自己，鞭策自己。一学期以来，我乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。并做了大量的政治笔记与理论笔记。听从领导的分工，乐观做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。

二、教学方面：

本学期中，我听从学校的支配，除了始终担当六班级的教学之外，我其次轮接手了三班级的三班和四班的教学工作。在上学期的基础上，对于3班级的教学已有了肯定的基础，因此，教起来就不是那么费劲了。但我也没有因此而放松。

在教学中，我仔细钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。

科学课主要是以科学试验为主，但最基础的是要学会观看。所以开学第一天，我就告知三班级的同学，学好科学课的基本方法，即观看的方法，就是不但要用眼看、耳听、鼻闻，嘴尝(不用)、还要用手摸。这个方法在教学动物一单元中得到了印证。蜗牛，蚂蚁，金鱼都是同学很熟识的小动物，但它们的身体特征、运动、食物、呼吸、排泄等，同学都不能面面俱到的说清晰。他们学会了方法之后就简单多了。

本学期中，在校领导的指示下，要求我们老师授课中渗透人文精神。不但要体现在语文教学中，还要体现在各个学科上，目的是为了使同学感受到祖先留下来的财宝不是就为了单纯的学而学，还要学以致用。可我就没有很好的利用好，说明白自己不能快速地接受新奇事物。这样是不好的，会阻碍自己的教学水平。下学期中，要乐观进步，提高业务力量。

三：其他方面：

本学期在上级领导的指示下，我校举办了体育2+1活动，目的是为了让同学在学学问的同时，再培育他们多方面的爱好爱好，除了强身健体，另外是让他们在学校毕业的时候能够把握几个技能。而我担当的是体育方面篮球活动小组的指导老师。可我对此却一窍不通。为了上好课，我一方面请教体育老师赐予教导，一方面上网查找资料，争取最大程度的让同学学好篮球，把握基本技能。

本学期，为了加强老师的基本功，学校领导连续让每个人写黑板字，画简笔画。每一项任务我都能仔细对待，这也是为了自己好。

总之，一学期的工作结束了，有得意之处也有失意之处，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，使各个方面都有更大的进步。

一刺眼的功夫，一个学期的教学工作结束了，未能更好的进步教学质量，先将本学期的工作总结如下：

一、指导思想

以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪   心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，四班级上册科学教学工作总结。

科学课程要全面对全体同学。这意味着要每个同学供应公正的学习机会和有效的指导。同时它充分考虑到同学在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。

二、基本状况

本班级有两个班，有同学人，本期期末考试成果如下：

四(1)班

总分人均及格数及格率优秀数优秀率

四(2)班

总分人均及格数及格率优秀数优秀率

三、详细措施

1、认清爽课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育。使同学具有爱国主义、集体主义精神、喜爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人，工作总结《四班级上册科学教学工作总结》。

2、基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透"新课标"的要求。仔细学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的结构、理念。

3、同学是科学学习的主体。同学对四周的世界具有剧烈的奇怪   心和乐观的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意同学进展需要和已有阅历的基础之上，供应他们能直接参加的各种题目，比单纯的讲授练习更有效。老师真正做到科学学习活动的组织者，引导者和亲热的伙伴，对同学在科学学习活动中表现赐与充分的理解和敬重，并以自己的教学行为产生了乐观的影响。

4、严格设计好每节课的同学试验与课堂演示试验。试验是探究式教学探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操纵过程中体会着科学规律有存在，体验这科学学问的形成。

5、制造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式和学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。当然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学习的自主探究，同学在科学学习的爱好与探究力量上有长足的进步。

四、今后准备

通过努力，本学期已经取得肯定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待进一步往学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何往公道的解决好这一问题。今后我将保持连续努力，并争取更大的进步。

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学校老师轮岗沟通个人工作总结篇四

1、遵纪守法，为人师表，爱岗敬业，无私奉献。遵守学校各项规章制度，维护学校声誉，坚决不做损害输出学校及沟通学校的声誉和利益的事情。

2、自觉遵守《中学校老师职业道德规范》《来宾市中学校老师“十不”行为规范》和《金秀县老师“八严禁”》等政策法规，以剧烈的事业心和责任感，大公无私的敬业精神和团队协作意识，爱惜同学，敬重家长，团结老师，廉洁从教。

3、不断加强自身师德修养，注意教书育人、管理育人、服务育人，关怀集体，工作仔细，坚持原则，脚踏实地，任劳任怨，热心为广阔师生服务。

1、乐观参与学校教研活动，由于自己刚参与学校工作年限比较短，存在对同学不了解外，还存在自身教育教学阅历薄弱的问题，盼望在此次的老师的沟通中，不断提高自己的教学及其他方面的力量。

2、仔细进行好教学活动。在教学中，依据孩子的实际水平，制订并不断调整自己的工作方案和教学方法。在差异比较中，了解不同认知水平的孩子，并查找正确的教育方式，积累并提高自己的教育教学水平。

3、仔细践行“生本课堂”，乐观参加“集体备课”课堂教学研讨活动。在活动中虚心向同行学习。查找差距，总结教训，使自己今后的课堂教学更具创新性和实效性。在课堂教学研讨活动中，与老师们共同研讨。要仔细预备，认真分析，敢于发表自己的看法和看法，并虚心向他人请教。使大家在相互取长补短的氛围中共同提高。

4、在课堂教学观摩研讨活动中，仔细钻研，努力发挥好沟通作用，同时针对自身的不足，进行反思、对比，以补充自己，提高自己。

5、开展特色教学，努力打造优质高效课堂，乐观组织同学参与计算力量、数学素养等各种竞赛活动，力争取得较好的效果。

6、做好班主任日常工作，协调各任课老师之间的关系，做好家校联系，争取家长协作，从各方面提高同学的素养，让他们在全面进展的基础上能有一技之长，真正为同学的终身进展奠基。

1、严格遵守学校各项规章制度，出满勤、干满点，无故不请假，更不能迟到、早退，按质按量完成学校安排的各项工作任务。

2、扎实肯干、无私敬业，根据或超出学校规定的教学工作量开展工作。

1、乐观参与学校组织的各种学习和培训活动，做好笔记。

2、注意自身业务学习和培训，做好新课程教育理论、教育理念的学习，每学期写不少于5000字的业务学习笔记。

3、准时记录工作中的精彩瞬间，撰写心得体会，并把这些内容准时在城乡老师沟通工作室沟通，与广阔一线老师共享。

4、乐观探究农村学校教育教学规律，发挥个人特长，撰写教育教学论文，把自己在教育教学中的收获进行总结，使自身的业务水平不断提高。

本学年度我将严格根据学校各学科培训方案和自己制定的方案来培训自己，使自己在城乡沟通的过程中不断提高。

学校老师轮岗沟通个人工作总结篇五

为了深化贯彻党的“十八大”精神，践行“三个代表”重要思想，以科学进展观统揽工作全局，全面实施素养教育，促进基础教育的改革和进展，建立符合我校特点的老师管理制度，建立健全老师轮岗沟通工作长效管理机制，切实解决各教学点老师资源配置上的结构性冲突，优化本辖区内教育资源配置，实现教育资源共享，促进学校教育公正和均衡进展，不断提升办学水平和效益，高水平、高质量实施义务教育，努力办好让人民满足的教育。经讨论，打算建立赵坡中心学校老师轮岗沟通机制，详细实施方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，以办好每一所学校和关注每一个同学健康成长为宗旨，以全面推动素养教育、全面提高教育质量为根本任务。仔细贯彻落实国务院《关于进一步加强农村教育工作的打算》精神，立足实际，建立和完善老师轮岗制度，真正形成公开、公平、竞争、择优的布满生气与活力的用人机制，建立和完善老师轮岗制度，促进老师资源均衡配置，实现老师队伍管理上的创新与突破，乐观推动我校老师轮岗沟通工作。

二、基本原则

根据“以人为本、统筹兼顾、增加活力、和谐稳定”的工作要求，本着“资源共享、协调进展”的原则，做到三个结合，即：建立老师轮岗沟通机制与建立健全科学合理的老师职务晋级和奖惩机制相结合；建立老师轮岗沟通机制与弘扬艰苦奋斗、爱岗敬业的师德教育相结合；建立老师轮岗沟通机制与确保教育系统安定稳定、推动教育事业持续健康进展相结合。

三、实施方法

（一）轮岗对象

赵坡中心学校在编在岗的专任老师，均为轮岗对象。其中下列人员不作为轮岗沟通对象：

1、男老师年龄55周岁以上，女老师50周岁以上