自主游戏-合作推进-安吉游戏中孩子们的变化与成长

自主游戏合作推进——安吉游戏中孩子们的变化与成长摘要：安吉游戏是真正地把游戏还给孩子的游戏，孩子们可以自由选择玩什么，选择怎么玩，选择跟谁玩，选择自己最需要最适合的游戏方式和难度，自己制定游戏策略和游戏规则，想办法如何在游戏中保护自己和小伙伴们……可以说安吉游戏真正找到了孩子们的最近发展区，文章以具体实例，论述了孩子们在安吉游戏中如何进行着自主游戏、解决问题、互相合作，显现了安吉游戏对孩子们的发展和成长所带来巨大变化。

关键词：自主游戏；解决问题；分享推进；合作成长

一、安吉游戏中的孩子们自主而善于解决问题

奇奇乐园一直是孩子们最喜欢的一个游戏场所，孩子们可以根据材料的形状特点随意进行组合，搭建出多种造型，婧涵等几个小朋友分工合作着，很快就搭建起了一座两层楼的房子，然后小伙伴们讨论着搭建一个什么样的屋顶，婧涵提议搭建三层楼房，就有更多的房间了。小伙伴们马上加高了一层，盖屋顶时婧涵拿了一块厚厚的木块放了上去，在放第二块木块时，三层楼的两个柱子倒了下来，其他三个小伙伴去放也没有放成功。四个人就议论开了：一层楼二层楼用这种木块搭顶怎么很容易就放上去了，三层楼怎么就这么难放上去了呢？婧涵说：“我感觉是楼层高了，所以房子会倒下来。”佳静说：“我觉得我们用的木块太重了，本来房子高了容易晃动，这么重的木块盖上去就更容易晃动了？”楠楠说：“佳静说的没错，我也觉得是这样的。”能不能换种材料来盖屋顶呢？佳静四处打量，突然高兴地叫了起来：“有了，我们就用红酒箱的盖子来盖屋顶吧，因为这个盖子比较轻。”小伙伴们觉得佳静的想法不错，就纷纷去拿来了红酒盒，抽出盒子上的盖子，她们先试着小心翼翼地放了两块红酒盖上去，房子没有晃动，这下她们放心了，一块块铺好了屋顶，整个过层中没有出现房子晃动倒下来的现象，屋顶盖好了，孩子们脸上露出了成功的喜悦。

二、游戏分享中的孩子们活跃而善于思考问题

在游戏分享时，佳静她们和大家分享了盖屋顶的事情，在表扬了她们会自主发现问题解决问题的同时教师抛出了“大家觉得佳静她们盖三楼屋顶时柱子倒下来除了木块重以外还有其它原因吗？”的问题，许多孩子觉得是可能是因为房子太高了，不太够得着，所以房子会晃动，屋顶倒下来了，紧跟着孩子们的猜想教师又提出“够不着的时候我们可以怎么办呢？”的问题，有的孩子表示可以找梯子什么的爬高后搭屋顶会很轻松的，佳静说：“虽然说用梯子的方法不错，但我还是觉得是厚木块太重了所以倒了下来，再说我们害怕爬高。”看来孩子们对于屋顶倒下来的原因有了分歧，因为不同的观点是推进孩子们进一步探索的最大动力，教师趁机说：“佳静她们用薄木块盖好了屋顶，她们的成功说明木块的轻重是我们该考虑到的，那以后我们搭建高的作品时就尝试着爬上梯子搭，在屋顶上放些厚的重一点的材料看看房子会不会倒下来？”孩子们欣然接受了这个提议，恨不得马上能去实践一下。

三、再次游戏中的孩子们大胆而善于推进游戏

第二天，几个孩子又商量着搭建和前一天一样的三层楼，在她们搭建三楼屋顶的时候，一些男孩子洋走过来要来帮忙，因为他们已经搭建成功了一座高高的城堡，四个小伙伴表示一定要自己爬高搭建屋顶。她们在老师鼓励的目光下搬来了梯子，爬上了梯子在屋顶上面放了几块又厚又重的三角形、圆形木块，这样屋顶不再是光秃秃而变得更加漂亮了。孩子们若有所悟：看来搭建高的地方是用梯子好，不容易碰倒又能放上一些重的木块，这样楼房就更漂亮了，爬高也并不像想象中的那么可怕。

四、安吉游戏中孩子们的变化与成长

类似以上的实例在我们的安吉游戏中天天在发生，安吉游戏让我们看到了孩子们前所未有的变化与成长。

1.孩子们自主选择游戏材料自主解决问题。

盖屋顶时，当厚木块放上去发生倒了的情况，孩子们发现是房子晃动的原因，又从房子晃动的现象中想到了会不会是所用的木块太厚太重所导致的，于是探索用更薄更轻的木块来盖屋顶。碰到了问题孩子们并没有放弃，能自主商讨寻找问题出现的原因，并积极的去探索实践，找到了解决问题的方法，孩子们获得的不仅是成功的喜悦，更多的是发现问题解决问题的能力，我们老师要做的就是为孩子们创造开放自主的活动环境，鼓励与支持孩子的自发游戏，因为只有在开放自主、教师支持的环境中孩子们才能去发现问题并探索出解决问题的方法。当孩子们寻求帮助时，一个信任的眼神、一句鼓励的话语就足够激励孩子们勇敢大胆地去自主探索解决问题的方法。

2.孩子们自主分享游戏推进游戏发展。

游戏结束后，在游戏分享讲述自己的游戏故事时，孩子们自主讲述盖屋顶时碰到的问题及解决问题的方法，梳理了已有的游戏经验，为了激发了孩子们进一步探索的欲望，接着接着抛出“盖三楼屋顶倒下来除了木块重以外还有其它原因吗？”的问题，引导孩子们寻找问题的不同原因，寻找解决问题的不同方法，并且鼓励孩子们在以后的游戏中验证不同的方法，去解开自己的疑惑。佳静她们为了验证爬高后能不能在三层楼上放上厚重的木块这个困惑，突破了女孩子胆子小不敢爬高进行搭建的瓶颈，成功的将厚重的木块放在了三层楼上，证实了高处也可以放厚重木块的。因为在分享的环节孩子们已经有了思维的碰撞，产生了分歧与困惑，为了解开困惑早就憋足了一股劲想去实践解开自己的困惑，当她们搬来梯子又有点犹豫的时候，老师只是投之以一个鼓励的眼神，孩子们就克服了爬高的恐惧，当她们爬高搭建出更加漂亮的屋顶验证了高处也可以放厚重木块的同时，她们收获的不仅是成功的喜悦，更是突破性的成长与发展。这以后以前不敢爬高的孩子都能大胆地进行爬高搭建了，尤其是一些胆小的女孩子。

3.孩子们学会了与他人的协商与合作。

游戏中，孩子们有了问题能互相协商、寻找问题产生的原因与解决的方法，小组合作的意识比较强，在游戏分享的时候，也有了小组间游戏经验的交流，很大程度上打破了以前仅局限于好朋友之间进行游戏经验交流的局面。

安吉游戏就是这样以它独特