沙滩上的童话

第一课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测沙滩上的童话10第1页，共104页。1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标2第2页，共104页。金波（1935.7）：原名王金波。河北冀州市人。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学创作委员会主任。作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。走近作者第3页，共104页。

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。第4页，共104页。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？第5页，共104页。

读一读lěibǎochāxiōnghěnchōngqiǎnggōng垒起城堡插上凶狠补充抢去攻打shāngjiàhōngbóyàozànjì商量驾驶轰炸反驳火药赞赏忘记第6页，共104页。bǎo

chā堡插狠我会认凶liànghōngjiàyào量驾商轰驳xiōnghěnshāng攻gōngzàn赞充chōng药bójì记补bǔhé合7第7页，共104页。fā(发现）fà（白发）发lè（乐呵呵）yuè（乐器）乐多音字8第8页，共104页。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。第9页，共104页。

这篇课文描绘了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游戏的情景。说一说课文主要写了什么？第10页，共104页。周zhōu书写指导：“土”末笔在横中线上起笔。组词：周围四周造句：我们村周围都是山。音序：Z结构:半包围我会写部首：第11页，共104页。围wéi书写指导：第一横最短，第二横最长，第三横稍短，竖钩在竖中线上。部首：口组词：亲手亲自造句：新年快到了，同学们把自己亲手制作的贺年卡赠送给老师。音序：W结构:全包围

第12页，共104页。句jù书写指导：“

”弯度适宜，“口”居左下格。部首：勹组词：一句话病句造句：老师说的一句话让我心里很感动。音序：J结构:半包围第13页，共104页。补bǔ书写指导：左部笔画紧凑，第六笔竖为垂露竖。部首：衤组词：补充补习造句：儿童在生长发育期，要注意补充营养。音序：B结构:左右

第14页，共104页。充chōng书写指导：横画要长，撇舒展，竖弯钩圆转有力。部首：亠组词：充满填充造句：宇宙间充满了奥秘，有待于人类去探索。音序：C结构:上下

第15页，共104页。药yào书写指导：第一笔横长，盖住下部，“约”笔画紧凑。部首：艹组词：炸药火药造句：除夕夜,空气中弥漫着浓烈的火药味。音序：Y结构:上下

第16页，共104页。合hé书写指导：“人”大且宽，短横写在横中线上。部首：人组词：合力合伙造句：我们要发动一切力量，合力抗击自然灾害。音序：H结构:上下

第17页，共104页。死sǐ书写指导：第一笔要长，要盖住下面，竖弯钩笔画舒展有力。部首：歹组词：死亡炸死造句：撒哈拉沙漠是世界有名的不毛之地,死亡之谷。音序：S结构:上下

第18页，共104页。记jì书写指导：左窄右宽，竖弯钩笔画舒展。部首：讠组词：忘记记住造句：人民不会忘记革命前辈的历史功绩。音序：J结构:左右

第19页，共104页。城堡：魔王：补充：理解词语堡垒式的小城。造句：房子的外形颇象一座中世纪的城堡。比喻非常凶暴的恶人。造句：抗日战争时期，日本士兵个个都是杀人魔王。在主要事物之外追加一些。造句：他回答的不完整，我来补充。第20页，共104页。反驳：编织：欢呼：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。造句：辩论会上,小吴据理反驳,说得对方张口结舌。把细长的东西互相交错或钩连组织起来。造句：姐姐心灵手巧，编织刺绣，一学就会。欢乐地呼喊。造句：操场上传来了震耳欲聋的欢呼声。第21页，共104页。赞赏

赞扬两个词都形容都有“称赞”的意思。赞扬是口头的一种表达。赞赏是发自内心的赞同,钦佩，欣赏。①赞赏一我的提议得到大家的赞赏。②赞扬一母亲的赞扬对于孩子是至关重要的。辨析词语相同点：不同点：造句：第22页，共104页。再读课文：

边读边想，课文可以分成几段？第23页，共104页。第一部分(第1、2自然段)我们在沙滩上建起了城堡。第二部分(第3－7自然段)我们编织童话故事的过程。第三部分(第8－14自然段)营救公主。写我们营救公主，炸死魔王。交流分段情况第24页，共104页。初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质。第25页，共104页。1．给加点字注音。周围(

)凶狠(

)攻击(

) 驾驶(

)轰炸(

)赞美(

)一句话（）商量（）趴着（）zhōuhěngōngjiàhōngzàn......

...jùshāngpā第26页，共104页。2．看拼音，写词语。

bǔchōngzhōuwéijùzi

zhàsǐyàodiànjìzhě补

充周围句子炸

死药

店记

者27第27页，共104页。3．词语接龙。例：祖——祖国——国家凶——

________——________赞——

________——________士——

________——________凶恶恶人赞美美丽士兵兵马第28页，共104页。4．请送标点回家。！。，？(1)他抢去了美丽的公主(

)(2)大家跟着一起叫喊着(

)欢呼着(

)(3)但公主在哪儿(

)(4)好漂亮的公主啊(

)！，。？!第29页，共104页。5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！____________是我们的快乐天地。在沙滩上，我们____________城堡，城堡周围____________围墙，围墙外再____________干树枝，那就是我们的树。插上海边的沙滩垒起筑起第30页，共104页。31第31页，共104页。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时沙滩上的童话10第32页，共104页。1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.体会小伙伴们的天真可爱，感受童年的纯真美好。（难点）学习目标33第33页，共104页。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。第34页，共104页。核心问题：“我们”编织的童话的内容是什么？串珠问题：1.一读：读课文，想一想沙滩上的童话是怎么来的。2.二画：用横线画出文中人物的对话。3.三品：品读人物对话，说一说你从中体会到了什么。4.四探：沙滩上的童话给“我们”带来了怎样的快乐？第35页，共104页。边听边想第36页，共104页。总起句，交代了地点：海边的沙滩。海边的沙滩是我们快乐的天地。

说说文章开头的作用？37第37页，共104页。在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。这是一个连动句，“垒”“筑”“插”三个动词用得非常准确，用简洁的语言写出“我们”建造城堡的过程。说说你从这句话中体会出了什么？连动句第38页，共104页。阅读方法解密：品析动词概念：动词是表示动作或状态的词。动词可以分为:表示手部动作的词,如拉、捏、推、打、抓等;表示脚部动作的词,如踢、跳、跑、踩、蹦等;表示身体动作的词，如扭、摇、摆、晃、躺、扑等，表示口部动作地词，如吃、喝、尝、舔、咬等。作用：刻画人物真实生动，淋漓尽致；描写事物准确形象，充满灵气；绘景摹状魅力无穷，神采飞扬；以动写静，境界全出。第39页，共104页。通过语言描写写出了编织童话故事的过程。这个故事中，有“凶狠的魔王”“美丽的公主”，还有“攻打魔窟的勇士”，充分发挥了大家的想象力，故事生动有趣。不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”……转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。你从这里了解、体会到了什么？语言描写、想象第40页，共104页。这一句是过渡句，起到承上启下的作用。下文正是商量的内容。我们一起商量怎样攻下那座城堡。

说说这句话在文中的作用？过渡句第41页，共104页。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”

有人反驳：“那时侯还没有飞机呢！”

我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”生动的语言描写，“驾驶飞机去轰炸”“挖地道”写出了攻打城堡的方法。这里是什么描写？你体会出了什么？语言描写第42页，共104页。仿写写出和“四面八方”相似的成语（含数字）。____________________________________________一心一意三言两语五湖四海七上八下十拿九稳第43页，共104页。“挖呀，挖呀”，写出大家挖地道的辛苦、认真。“一抬”“轰塌”，极具创造性，富有童趣。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。你从“挖呀、挖呀”

“一抬、轰塌”体会出了什么？第44页，共104页。连用三个“欢呼”，写出了孩子们战胜魔王，救出公主的无比快乐的心情。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

连续三个“欢呼”写出了什么？第45页，共104页。忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。运用反复的修辞方法，生动的神态描写、语言描写，写“我们”进一步续编故事，沉迷于故事情节，创造和想象的欢乐溢于言表。这里运用了什么写作手法？你体会出了什么？神态描写、语言描写、反复第46页，共104页。孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，他们非常投入地编织着他们的童话，以至于忘记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说明他们追求真善美，痛恨假恶丑。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！为什么“连我也忘记了她是我的妈妈”？第47页，共104页。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了到了儿童天真活泼、富于幻想的天性。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。第48页，共104页。核心问题：童话的内容是凶狠的魔王抢去了美丽的公主，“我们”攻打城堡，救出公主。“我们”编织的童话的内容是什么？第49页，共104页。1.一读：读课文，想一想沙滩上的童话是怎么来的。沙滩上的童话是一群孩子在沙滩上建造“城堡”，并围绕“城堡”编织的一个美丽的童话故事。串珠问题：第50页，共104页。2.二画：用横线画出文中人物的对话。不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”第51页，共104页。3.三品：品读人物对话，说一说你从中体会到了什么。我从中体会到孩子们的天真活泼、富于幻想。第52页，共104页。4.四探：沙滩上的童话给“我们”带来了怎样的快乐？沙滩上的童话给“我们”带来了无穷的快乐，甚至忘记了现实生活中的自我。第53页，共104页。沙滩上的童话建造沙滩城堡编织童话故事营救公主忘记现实课文结构无忧无虑快乐幸福第54页，共104页。本文写了一群孩子在沙滩上建造“城堡”并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福快乐。课文主旨第55页，共104页。海滩上的雕塑潮落的时候，我们光着脚丫，跑向金色的海滩。哟，谁在海滩上设计出这么多有趣的图案?那一对一对的小沙眼，若隐若现，是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗?那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么评论……我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有的设计。这些设计过于简单，我们有更大胆的构想。推荐阅读第56页，共104页。我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。——挖呀，挖出一条浩荡的大运河!——掘呀，掘出一个澄澈的人工湖!——堆呀，堆出几座大山!——垒呀，垒出新的家园!……我们的构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间就被那喧腾而来的浪涛吞没了。第57页，共104页。然而，我们没有懊丧。我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花跑。海浪在我们身后追赶。我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？啊，真好!我们那些美好的雕塑……第58页，共104页。骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。——宋·黄庭坚《牧童》幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。——唐·施肩吾《幼女词》国学诵读第59页，共104页。走进中华传统文化【中国传统的神话故事】《女娲捏土造人》、《女娲补天》、《盘古开天辟地》、《后羿射日》【中国民间四大传说】《牛郎织女传说》、《孟姜女传说》、《梁祝传说》、《白蛇传传说》【少数民族的童话故事】《阿诗玛》，《格萨尔王传》，《流沙河之歌》，《傣家人之歌》，《召树屯》，《娥并与桑洛》，《铁牛》，《玛纳斯》、《嗄这梅林》等。第60页，共104页。

这篇课文是一篇洋溢着的欢乐，洋溢着温情的童年故事。故事描述了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游戏的情景。课文语言亲切、自然、质朴，内容妙趣横生，让我们感受到了童年的快乐。第61页，共104页。朗读课文，注意读好对话。教师点拨：在熟读、理解课文内容的基础上，边读边想：假如自己是文中的人物，在这种情况下你的心情会是怎样的？然后把自己的感情融入到课文的字里行间，读好对话。要读得有激情，读出对想象力得到激发的高亢、兴奋。●第62页，共104页。根据开头编故事，注意用上下面的词语在一片沙漠里，有……从前，有一座大山……城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻火药炸药赞赏赞美合力合作●è第63页，共104页。教师点拨：认真读读句子，根据开头的提示语，发挥想象，结合下面的词语，编故事。参考答案：从前，有一座大山，山里有一个很大的城堡，里面住着一个凶狠的巫师，他长得很丑陋，碧绿色的脸，两眼大如乒乓球，头发红如火焰，头上长着两只尖角，利如锋刃。巫师性子暴烈、凶恶，是附近有名的大坏蛋。他手下有很多的小喽啰。巫师喜欢研发炸药，他有一个炸药库，里面存有很多炸药，因此也无人敢进攻这座坚固的堡垒。他经常欺压小喽啰，还让小喽啰们对自己大加赞赏。不会说赞美话的小喽啰就会被残忍杀死。某一天，由于巫师作恶多端，小喽啰们再也忍无可忍，就起兵造反，他们共同合作，齐心合力，炸毁了炸药库，杀死了可恶的巫师。第64页，共104页。一、在正确读音后的括号里打“√”。

bǎolěi（）

fǎnbō

（）堡垒反驳

bǎilěi（）

fǎnbó

（）

xiōngláng

（）

zànshǎng

（）凶狠赞赏

xiōnghěn

（）

zhànsǎng

（）√√√√第65页，共104页。二、拼拼写写我最棒。zhōuwéi

bǔchōnɡ

shījù

zhàyàosǐwánɡhézuò周围补充炸药死亡诗句合作第66页，共104页。三、选字组词我能行。望忘(

)记远(

)希(

)

(

)却忘望望忘第67页，共104页。四、我会连。凶狠的公主一座沙滩快乐的魔王一片魔窟高大的天地一个地道美丽的城堡一条伙伴第68页，共104页。五、给下列句子加标点符号。1．挖呀挖呀我们终于挖到了城堡下面然后合力用手往上一抬就把城堡给轰塌了2．第三个小伙伴说你们快听公主在城堡里哭呢，，，，。：“，！”第69页，共104页。六、按要求完成句子练习。1．他抢去了美丽的公主！(改为“被”字句)__________________________________________2．我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。(用加点词写话)__________________________________________．．．．美丽的公主被他抢去了！示例：我们来自四面八方。第70页，共104页。第71页，共104页。在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小虫，你喜欢这些小生命吗？你有过与这些小生命“交往”的经历吗？今天让我们跟随着作者走进课文看一看，也许会给你带来惊喜。第72页，共104页。第一课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测我是一只小虫子11第73页，共104页。1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标74第74页，共104页。昆虫简介昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢.、蟑螂等。相关资料第75页，共104页。昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比，几乎遍及整个地球。分有不同的种类。多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的良好生物资源。第76页，共104页。

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。第77页，共104页。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？第78页，共104页。读一读pìgǔhūnpāoniàohuàngmiǎnfèiliè屁股昏头昏脑一泡尿摇晃免费列车

shǐzhuàngtānpíshěnshǐjìn

屎壳郎撞伤贪吃脾气大婶使劲第79页，共104页。gǔ

hūn股昏尿我会认泡shǐpízhuàngróng屎撞列贪脾pāohuànglièpì屁免晃miǎn婶shěnniào茸tānxǐng费fèi醒80第80页，共104页。huàng(晃动）huǎng（明晃晃）晃jìn（使劲）jìng(苍劲）劲pāo（一泡尿）pào（水泡）泡多音字81第81页，共104页。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。第82页，共104页。

这篇课文以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处。说一说课文主要写了什么？第83页，共104页。屁pì书写指导：点三笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力。部首：尸组词：屁股放屁造句：这头大肥猪,屁股溜圆,肚子蛮大,走起路来好像架子很大的老爷。音序：P结构:半包围

我会写第84页，共104页。股gǔ书写指导：左窄右宽，“又”捺画舒展。部首：月组词：股肱股骨造句：大象的股骨大约是老鼠的100倍。音序：G结构:左右

第85页，共104页。尿niào书写指导：第三笔撇画舒展，水就够紧凑。部首：尸组词：尿布尿液造句：布鲁塞尔有一个尿尿小孩的雕像。音序：N结构:半包围

第86页，共104页。净jìng书写指导：左小右大，第六笔横长，竖钩在竖中线上。部首：冫组词：干净纯净造句：我们把校园的每个角落都打扫得干干净净。音序：J结构:左右

第87页，共104页。屎shǐ书写指导：第三笔撇画舒展，最后一笔捺有力。部首：尸组词：屎壳郎拉屎造句：屎壳郎以动物粪便为食，有"自然界清道夫"的称号。音序：S结构:半包围

第88页，共104页。幸xìng书写指导：第二横长托上盖下，竖在竖中线上。部首：土组词：幸运侥幸造句：四叶草的花语是幸福。音序：X结构:上下

第89页，共104页。使shǐ书写指导：左窄右宽，右部撇捺舒展。部首：亻组词：使劲使用造句：这个桌子太重了，必须使劲才能搬动。音序：S结构:左右

第90页，共104页。劲jìn书写指导：左右等宽，最后一笔撇尽量左展。部首：力组词：使劲费劲造句：这个桌子太重了，必须使劲才能搬动。音序：J结构:左右

第91页，共104页。蹦蹦跳跳：昏头昏脑：毛茸茸：理解词语跳跃频繁，形容很活泼，很爱动，总是喜欢跳来跳去的。造句：小麻雀蹦蹦跳跳地享用着草地上的食物。形容头脑迷糊，神志不清。造句：敌人昏头昏脑地迷失了方向，抓住王二小给他们带路。状态词，形容动植物细毛丛生的样子。造句：小鸟全身毛茸茸的，可爱极了。第92页，共104页。触须：幸运：摇摇晃晃：触角。造句：蚂蚁用触须互相传达信息。好的运气，出乎意料的好机会。造句：洪水吞没了我们的村庄，幸运的是村里人都安然无恙。左右摇摆，不稳定。造句：那一串串小喇叭似的牵牛花在微风中摇摇晃晃，像是在吹奏着欢快的乐曲。第93页，共104页。旅行旅游两个词都有“远行”的意思