“岗课赛证”四位一体的工程造价专业课程体系优化研究-以浙江交通职业技术学院为例

“岗课赛证”四位一体的工程造价专业课程体系优化研究——以浙江交通职业技术学院为例

摘要：本文以浙江交通职业技术学院工程造价专业为例，对该专业的课程体系进行了优化研究。通过分析当前工程造价专业课程体系存在的问题，结合《中国特色社会主义工程本科教育指导思想》提出的“岗课赛证”四位一体的人才培养模式，构建了针对工程造价专业的优化课程体系，旨在培养符合市场需求的高素质工程造价人才。

关键词：工程造价；课程体系；岗课赛证；人才培养

第一章引言

近年来，我国的建筑行业发展迅速，对工程造价人才的需求也越来越大。然而，在当前的工程造价专业课程体系中，仍然存在一些问题。为了满足市场对高素质工程造价人才的需求，我们需要优化工程造价专业的课程体系。本文以浙江交通职业技术学院工程造价专业为例，对该专业的课程体系进行优化研究。

第二章现状与问题分析

2.1工程造价专业课程体系的现状

目前，工程造价专业的课程体系主要包括基础课程、专业课程和实践环节。基础课程包括工程经济学、建筑学、施工组织与管理等内容；专业课程则涉及工程造价核算、造价控制、招投标等；实践环节包括实习和毕业设计。

2.2存在的问题

然而，在该课程体系中存在一些问题。首先，基础课程与专业课程之间缺乏有效的衔接和融合，导致学生在实践应用中面临理论和实际脱节的问题。其次，课程内容与市场需求之间存在一定的差距，无法为学生提供符合市场需求的实用知识与技能。此外，在实践环节中，学生的实践能力培养和实际操作能力培养不足。

第三章优化课程体系构建

3.1理念指导：岗课赛证四位一体

本文借鉴《中国特色社会主义工程本科教育指导思想》提出的“岗课赛证”四位一体的人才培养模式，将其应用于工程造价专业的课程体系优化中。其中，“岗”代表工程咨询岗、施工总承包岗和招标代理岗；“课”代表教学内容；“赛”代表竞赛活动；“证”代表专业职业资格证书。通过将岗位需求与国家职业资格标准、课程内容和竞赛活动相结合，构建了旨在培养具备岗位需求的高素质工程造价人才的优化课程体系。

3.2课程体系优化思路

优化课程体系的基本思路是通过重新规划和整合课程内容，使其更贴合市场需求，并提高学生的实践能力和创新思维能力。具体而言，优化思路包括以下几个方面：

3.2.1课程内容更新与调整

根据市场需求，重新调整和更新课程内容，加强实用性和实践性的培养。例如，增加工程造价咨询、施工总承包和招投标等相关课程内容，提高学生的专业能力。

3.2.2融入竞赛活动

将竞赛活动纳入课程体系，通过参与竞赛活动，提高学生的实践操作能力和创新意识。例如，组织学生参加建筑工程造价竞赛，让学生在实践中学习、创新和提高。

3.2.3职业资格证书培养

重视培养学生的职业素养，引导学生积极参与职业资格证书考试。通过培养符合职业需求的专业素质，提高学生就业竞争力。

第四章浙江交通职业技术学院工程造价专业课程体系的优化实践

浙江交通职业技术学院工程造价专业在课程体系优化方面已经进行了一系列的实践探索。首先，调整和更新了课程内容，增加了工程造价咨询、施工总承包和招投标等相关课程。其次，组织了建筑工程造价竞赛，激发了学生的学习和创新热情。此外，学院还鼓励学生积极参与职业资格证书考试，提高了学生的职业素养。

第五章结论

通过对浙江交通职业技术学院工程造价专业课程体系的优化研究，我们可以得出以下结论：优化课程体系可以更好地满足市场需求，培养出更加符合岗位需求的高素质工程造价人才。然而，优化课程体系需要不断地与市场需求保持同步，灵活调整和更新课程内容，不断改进培养模式，提高学生的实践能力和创新能力。希望本研究能够为相关专业课程的优化提供一定的参考和借鉴价值通过对浙江交通职业技术学院工程造价专业课程体系的优化实践研究，我们可以得出以下结论：课程内容的调整和更新，增加了与工程造价相关的课程，使学生更加符合市场需求。组织学生参加建筑工程造价竞赛，在实践中学习、创新和提高，激发了学生的学习热情。同时，鼓励学生参加职业资格证书考试，培养了学生的职业素养，提高了就业竞争力