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以“五育融合”之力撬动基础教育高质量发展——来自第二届全国“五育融合”研究论坛的观点

近年来，我国教育改革的关键词之一是“五育融合”。这一概念的提出旨在通过培养学生的思想道德、智力、体魄、美感和劳动能力，全面发展学生的身心素质。第二届全国“五育融合”研究论坛汇聚了来自全国各地基础教育领域的专家学者，他们对“五育融合”所带来的机遇和挑战进行了深入的讨论和研究。

在论坛上，与会专家一致认为，以“五育融合”为核心的基础教育发展模式，能够帮助学生实现全面发展，塑造健康、活泼、有创造力的个性。这种发展模式不仅注重学生的学术水平提升，还注重培养学生的社会责任感、创新精神、体育素养和审美情趣等非学术能力。一位专家表示：“在‘五育融合’的教育理念下，学生能够全面发展，增强综合素质，真正成为有能力、有创造力的社会成员。”

同时，与会者也对当前基础教育领域仍然存在的挑战进行了深入的探讨。首先，培养师资队伍的能力和素质是“五育融合”能否落地实施的重要保障。当前，我国很多学校和教师在传统的学科教育中表现出色，但对于跨学科融合教育缺乏经验和方法论。因此，培养师资队伍的能力和素质要求有所提升，加强教师的跨学科教育能力培养，才能更好地实现“五育融合”的目标。

其次，课程设置也是实施“五育融合”教育模式的重要一环。为了实现学生的全面发展，需要在课程设置上进行创新和改革。专家们提出，应该将科学、艺术、体育等不同学科的教学融入到课程之中，促使学生在综合实践中进行知识的应用和拓展。他们还强调，应该注重在课堂中培养学生的创新能力和实践能力，通过项目制学习、研究性学习等方式，激发学生的主动学习和探究精神。

此外，专家们也强调了社会、家庭与学校的共同合作在“五育融合”中的重要性。学校教育只是学生发展的一部分，社会和家庭的因素同样重要。专家们认为，学校应该积极开展社会实践活动、义工服务等，让学生与社会接轨，培养他们的社会责任感和团队合作精神。同时，家庭也应该注重对孩子的培养，与学校共同促进学生的全面发展。

此次论坛的举办不仅为基础教育的发展提供了新的思路和理念，也为社会各界提供了一个交流和合作的平台。通过专家们的深入探讨和研究，我们相信，以“五育融合”为核心的基础教育模式将不断得到完善和发展，为学生的全面发展和国家的可持续发展做出更大的贡献。

总之，以“五育融合”为核心的基础教育发展模式是促进学生全面发展的重要方式。通过培养学生的思想道德、智力、体魄、美感和劳动能力，我们可以培养出有能力、有创造力的社会成员。然而，实施“五育融合”教育模式面临的挑战也不容忽视，需要从提升师资队伍的能力和素质，创新课程设置，加强家校社会三方面的合作等方面下功夫。相信通过持续的努力和合作，我们能够撬动基础教育的高质量发展，培养更多有能力、有创造力的未来人才综上所述，基于“五育融合”理念的基础教育发展模式是促进学生全面发展的重要方式。通过思想道德、智力、体魄、美感和劳动能力的培养，学生将成为有能力、有创造力的社会成员。然而，实施这一教育模式面临挑战，需要提升师

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