我的音乐教学 论文

我的音乐教学摘要：作为教师，我们的幸福不仅仅是看到学生的成长，同时还包括自己的成长与进步。认识到音乐课程是基础教育工作不可缺少的一部分，它对学生的影响是一个潜移默化的过程。教师要加强自身教育教学能力，努力提高道德素养，培养创新研究能力，加强人格魅力提高，要执着于教书育人，积极拥护党的教育方针政策，有正确的世界观、人生观、价值观，有热爱教育的动力，有热爱学生的爱心，严格要求自己，时刻铭记自己的职责“教书育人、为人师表”，做到廉洁从教！同时还要有良好的团队意识、研究能力和创新能力，不断加强自己的人格魅力，学生愿意服你，愿意跟你一起踏进音乐的海洋！关键词：教育教学能力 道德素养 创新研究能力 人格魅力正文：笑容雕刻着时光，汗水冲刷着岁月，作为一名小学音乐教师，我深知教师的幸福不仅仅是看到学生的成长，同时还包括自己的成长与进步。为了让音乐课堂教学深入浅出，生动有趣，我以培养学生的学习兴趣和方法为出发点，刻苦钻研最前沿的教育理念，不断提升教育理论和教育修为，用自己灵活的教学方法、鲜明的教学风格、严谨扎实的教学态度去影响、感染身边的人。我始终以“亲其师，信其道”这一朴素的教学理念为支撑，课上用热情与活力感染学生，课后鼓励学生养成良好的学习习惯，用真诚与关爱呵护着每一个孩子的成长。音乐课程是基础教育工作不可缺少的一部分，它对学生的影响是一个潜移默化的过程。从教十多年来，我不断的学习反思自己的音乐教学，以关爱为弦，以理想、信念为旋律，带领孩子们乘着歌声的翅膀飞翔。在双减和新课标的要求的，音乐教学应该如何进行合理的调整？我结合自身的教学经历，作了一些归纳总结，分享给大家。一、小学音乐教师要加强自身教育教学能力。教育教学能力包括良好的语言表达能力、组织教育教学活动的能力、扎实的教育教学基本功技能和熟练的多媒体操作技能等等。1、在语言艺术上，不能太随意。小学阶段的学生，特别是低年级的学生，会把老师的一言一行都作为榜样或者模仿对象。在具体教学中，我把学习积累的许多具有引导性、鼓励性、疑问性语言用在课堂教学中，如：孩子们，你们刚刚听到了什么？嗯，老师觉得你的耳朵真灵敏。引导孩子调整坐姿：坐着要学大白鹅，挺起胸膛来上课。引导学生正确的演唱：唱歌要学百灵鸟，轻声唱来不喊叫。用平和温柔形象的语言引导学生，教学效果会更好。2、小学音乐教师组织课堂教学能力要强。教师良好的课堂组织能力会让教学效果事半功倍。小学音乐教学不同于其他学科，活动会比较多，这就要求老师要有很强的课堂组织教学能力。如果在教学中为了唱而唱，就会出现学生跟不上老师的节奏，课堂效率会大大的降低。如：在学歌词的环节，我引导学生按节奏学习歌词，然后变换不同的形式，第一遍慢速的读，第二遍接龙读，第三遍快速的读，最后随节奏拍点准确读。所以小学音乐教师组织课堂教学能力要强，积极创设良好的、适合学生身心特点的、和谐的学习环境和氛围，为学生营造一个良好的学习条件。3、小学音乐教师要有扎实的专业基本功。唱歌技能，弹奏技能，音乐知识涵养，合唱指挥技能，创编技能，舞蹈技能等等，这些是一个合格的小学音乐教师必须要必备的专业基本技能，除此之外还要具备一定的相关学科知识。如：在唱歌教学中，教师具有自弹自唱的能力外，还要有对音乐作品理解分析的文学知识涵养和相关学科知识拓展的技能、舞蹈技能、绘画技能等。4、小学音乐教师应具有很好的多媒体操作技能。随着信息时代的发展，多媒体大范围的运用到课堂教学，投影、课件、音频、视频、文档，表格等在教学中也大面积使用，特别是这几年的微课教学的推广，更要求教师要具备很好的多媒体操作能力。特别是在小学音乐教学中，由于小学生的身心发展特点，音视频的视听结合成为了小学音乐教学必不可少的一个环节，如果连电脑的基本操作都摸不清楚，多媒体成为了摆设，那真的是一件很糟糕的事。要充分利用好多媒体设备，具备很好的多媒体操作能力，也成为对小学音乐老师的另一个技能要求。每一年都有网络教学平台学习，所以要好好提高自己的网络媒体实操能力。二、努力提高道德素养，培养创新研究能力。1、在政治思想、师德师风、团队意识等方面。作为一名小学音乐老师，要执着于教书育人，积极拥护党的教育方针政策，有正确的世界观、人生观、价值观，有热爱教育的动力，有热爱学生的爱心，严格要求自己，时刻铭记自己的职责。每一年都会有一些违反师德师风的事件被报道出来，所以要时刻加强师德师风建设，无论是校内组织的学习，还是社区组织的学习，包括远程网络师德师风学习，都要不断地加强自我意识，从严要求自己，做到廉洁从教。学校是一个大家庭，好的团队意识能够促进集体教学间的交流。每个学校都会有不服从集体的个别老师，他们所带来的负面影响，不仅影响着同事间的正常交流，还会直接影响学生的成长，所以做一个有较强团队意识的小学音乐老师，也是很重要的。2、调查研究能力、创新能力等方面。资源平台发起了各个学科的作业设计活动，也包括小学音乐，我也积极参加了此次活动。在这次活动中，我和同事查看了许多优秀的作业设计，收获多多。所以作为小学音乐老师除了做好教育教学工作外，还应具备调查研究能力和创新能力，从各个方面提高自己的综合素质。此外，加强学科知识更新学习也很重要。由于受疫情影响，这几年都是网络学习，我们很多老师都没能走出去看看其它地方优秀的音乐教育教学实况，希望在以后的时间里能多走出去学习，不断地汲取新的音乐视野，加大自己对音乐的拓宽学习。三、加强人格魅力提高。人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能作为权力、义务的主题的资格。而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。教师是个特殊的行业，要想有高效的课堂，必须赢得学生的认可和喜欢。学生都喜欢年轻有活力的年轻老师，这对有一定教龄的老教师就是个考验，虽然我们会变老，但我们要保持一颗年轻的心，用幽默风趣的语言、干净整洁的衣着、优雅亲和的心态和学生们产生共情，才能更好的进行高效教学。一直以来，我都觉得自己是一个能够吸引学生的老师，但随着社会的发展，孩子们接触的信息有的远远大于老师，一种恐慌感涌入心间。当孩子唱起“爱你孤身走暗巷......”时，我的主观意识太强了，让孩子尽量少的接触流行音乐，怕被不好的思想带偏了，结果学生对我的抵触情绪很严重。我静下来认真做好自我反思，从如何培养人格魅力入手，首先要有广博的知识结构；其次要有积极的心态和做事的雄心；再次要有理想吸引；接着要有共同的理想状态；有共同的信念利益；最后要有坚毅和坚定不移的品格。通过反思学习，针对我之前死板的教学，我静下心来和孩子们聊一聊：你们为什么这么喜欢这首《孤勇者》？这首歌给了我们什么力量？正确的引导孩子们去探索课本以外的流行音乐。比如《听闻远方有你》《踏山河》《雪龙吟》《奥特之歌》等歌曲，我课下搜集相关资料，和孩子一起探讨分享心得体会，让他们觉得老师跟我们没有代沟，然后再把教材内容选取理念跟他们一起分享，达到共鸣，从而进行更有效的教学。这样以来也加强了自己的人格魅力，学生愿意服你，愿意跟你一起踏进音乐的海洋！总之，每一个孩子都是一粒种子，需要阳光雨露的精心浇灌。作为一名小学音乐老