人教版九年级化学上第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究 教学设计_第1页
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人教版九年级化学上第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学第1课时对蜡烛及其燃烧的探究教学设计一、教学目标理解蜡烛的组成及其燃烧原理。观察、描述和记录蜡烛燃烧的现象及变化。进行简单的实验，验证蜡烛燃烧所需的条件。培养学生的观察、实验设计、实验记录和数据分析的能力。二、教学准备教材：《人教版九年级化学上册》。实验材料：蜡烛、打火机、盛水的容器、水、量筒、烧杯等。实验器材：酒精灯、试管、胶管、火柴、火焰色彩图等。PPT或黑板、粉笔。三、教学过程设计步骤一：引入通过展示蜡烛的图片，向学生介绍蜡烛的常见用途和熟悉的燃烧现象。引导学生思考：蜡烛是如何燃烧的？燃烧需要什么条件？步骤二：实验探究将一支完整的蜡烛点燃，然后用试验纸将其火焰伸入水中，观察发现。学生用火柴点燃另一支蜡烛，然后用打火机关掉火焰，并迅速将火焰接触蜡烛蜡燃烧区域，观察现象并记录。学生用酒精灯点燃一支蜡烛，将试管倒扣放在蜡烛的燃烧区域，观察现象并记录。将一支刚点燃的蜡烛的燃烧区域放在胶管的一端，并将另一端置于烧杯中的水中，观察现象并记录。引导学生根据实验结果得出结论：蜡烛燃烧需要氧气，产生二氧化碳和水蒸气。步骤三：知识总结教师引导学生回顾实验过程和结果，并帮助学生归纳总结：蜡烛的燃烧需要氧气、产生二氧化碳和水蒸气。教师介绍蜡烛的成分及燃烧原理：蜡烛由石蜡和细木柴掺杂制成，当蜡烛点燃时，石蜡被加热融化，燃烧产生热能，将细木柴燃烧，释放出大量的热和光。步骤四：扩展拓展教师提问：除了氧气、二氧化碳和水蒸气，蜡烛的燃烧还会产生什么？学生思考并回答：蜡烛的燃烧还会产生少量的烟雾和黑色的残余物质。教师解释：蜡烛的烟雾主要由蜡烛燃烧时的不完全燃烧产生，黑色的残余物质是蜡烛燃烧后的炭灰。步骤五：实验设计与展示学生进行小组合作，设计并进行与蜡烛燃烧相关的实验。例如：探究蜡烛的燃烧速度与蜡烛的大小、燃烧区域的大小等因素的关系。每个小组进行实验，并记录实验数据和观察结果。学生根据实验结果撰写实验报告，并展示自己的实验成果。四、教学评价教师观察学生的动手能力、观察记录能力、实验设计能力以及实验报告的书写能力。学生之间相互评价和交流，评价他人的实验设计和实验成果，提出建议和改进意见。五、教学反思本课设计以对蜡烛及其燃烧现象的探究为主，通过实验的形式培养学生的实验能力和观察记录能力。同时，通过引导学生总结和归纳蜡烛的燃烧原理，加深学生对化学实验和化学原理的理解和认识。在扩展拓展环节，通过提问引发学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。通过实验设计与展示的环节，培养学生的实验设计和实验报告的能力，同时提高他们的合作与沟通能力。在评价

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