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第第页大班音乐欢乐颂教案反思

大班音乐快乐颂教案反思

设计思路：

《快乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感爱好;唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的激情;《快乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的心情。因此我选择此课进行教育教学活动。

活动目标：

1.能感受歌曲欢快的心情。

2.学习二声部合唱，学唱歌曲。

3.能用自然好听的声音歌颂。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重点：

重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。

活动预备：

节奏图谱、磁带

活动过程：

一、感受音乐：

1、小伙伴喜爱唱歌吗?唱歌时我们能感受到兴奋、欢乐。今日老师给小伙伴带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样?(欢乐的、哀伤的)

2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么?

3、我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴，猜一猜歌中会唱什么?

二、学歌词

1、这首歌究竟唱了什么呢?听一听录音机里的小伙伴市怎么唱的?(依据幼儿说的出示相应的图片)

2、歌中还唱了什么?听一听老师是怎么唱的?

三、学唱歌

1、老师大声唱，幼儿小声唱。

2、幼儿一起唱。

3、这首歌曲的名字叫《快乐颂》，什么是快乐呢?找一找歌中表现快乐的地方。小伙伴应当怎么唱?

4、我们加上动作边唱边表演。

四、学唱衬词

1、这首歌你会用"啦'来唱吗?(老师师范)

2、师幼一起用"啦'唱快乐颂。

五、二声部合唱

1、老师唱歌词，幼儿唱衬词(互换)

2、幼儿分组合唱二声部

活动延伸：

我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小伙伴听吧。

活动反思：

本次教学活动中，我秉承艺术教育感受在前的理论，我先让幼儿观赏感受乐曲，然后再通过动作、表情来猜歌词，调动幼儿学习的积极性，这为后面的学习打下基础，然后又通过提问让幼儿回答下列问题，接下来老师出示图片引导孩子说歌词，这样有利于幼儿更好的记住歌词。再通过提问，让幼儿从歌词中找到欢乐的地方，让幼儿能用欢快的心情唱歌。

本次活动的重点是让幼儿进行二重唱，在幼儿通过看谱会唱歌的基础上，幼儿分组演唱，从而解决了这一问题。

从本次活动的环节来看，孩子们学得还是可以的，但由于借班

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