幼儿园20以内加法教案_第1页
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文档简介

幼儿园20以内加法教案一、教学目标能够理解20以内加法的概念。能够熟练掌握20以内加法的计算方法。能够在实际生活中应用20以内加法。二、教学内容1.20以内加法的概念20以内的加法是指加数和被加数都在0-20之间的加法。幼儿园阶段，教师可以通过图片、游戏等多种途径来直观地让幼儿了解20以内加法的概念和含义。2.20以内加法的计算方法2.1通过指物相加的方法教师可以拿出一些小球、玩具车等物品，通过实物操作的方式，让幼儿从直观的视觉感受中掌握20以内加法的计算方法。例如，教师可以说：“小明有5个球，再拿2个球给他，现在小明手里有几个球？”然后，通过小朋友们的回答和讨论，引导幼儿们逐渐掌握20以内加法的计算方法。2.2通过数字图形相加的方法教师可以制作一些数字图形卡片，通过数字图形相加的方式来教授20以内加法的计算方法。例如，教师可以出示“3”和“4”的数字卡片，然后问：“3加4等于多少？”通过这种方式，让幼儿们在视觉上直观地感受20以内加法的计算方法。2.3通过计数符号相加的方法教师可以在黑板上画出一排计数符号，例如：“+”、“=”、数字等，通过计数符号相加的方式，教授20以内加法的计算方法。例如，教师可以在黑板上画出“3+4=?”的式子，然后问小朋友们：“3加4等于多少？”通过这种方式，让幼儿们逐渐熟悉20以内加法的计算方法。3.应用20以内加法的实际例子教师可以引导幼儿们发现20以内加法在日常生活中的实际运用，例如，在数学课上教授“小明家里有7个苹果，妈妈又给他买了3个苹果，他现在有多少个苹果？”这样的例子，通过实际例子的引导，让幼儿们更深刻地感受到20以内加法的实际应用。三、教学过程1.热身教师可以通过小游戏等形式，让幼儿们放松身心，进入愉快的学习状态。例如，快乐数数或小手比画游戏。2.正式教学2.1认识20以内加法通过图片、实物或计数符号等方式，让小朋友了解20以内加法的概念和表达方式。2.2学习20以内加法的计算方法通过指物相加、数字图形相加或计数符号相加等方法，让小朋友逐步学会20以内加法的计算方法。2.3应用20以内加法的实际例子通过实际例子的引导，让小朋友们了解20以内加法的实际应用，掌握如何在生活中应用20以内加法。3.温故知新教师可以通过询问、小测验等方式，对小朋友们进行复习，并帮助他们更深入地掌握20以内加法的相关知识和技能。四、教学评估教师可以通过小测验、课堂讨论等方式，检测小朋友们对20以内加法的掌握程度和对应的实际运用能力，及时发现并纠正问题，帮助他们更好地掌握20以内加法的相关知识和技能。五、教学反思

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