父母的疼爱说课稿

2、父母的疼爱

西吉县第三小学：郭慧说教材一、说板书设计三、二、四、五、说学情说教法和学法说教学过程说课流程教材分析教学目标教学重难点一、说教材1、教材分析

我执教的《父母的疼爱》是人教版三年级下册第三单元中的第2课。本单元是以家庭生活为主题，共有五课，分别是《家庭树》、《父母的疼爱》、《现在的我能做什么》、《家庭的记忆》和《我想要我能要》。这五课在知识内容和教学目标上互相依存、环环相扣、层层深入，从让学生懂得家庭成员之间的关系，进而引导学生体会亲情中最伟大、最无私的爱——父母的疼爱。最后指引学生走上回报亲情的回归路。

2、教学目标1、知识与技能：了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。2、过程与方法：积极主动地参与体验活动，体会家庭亲情。3、情感、态度与价值观：感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩。4、行为习惯：在活动中学会关心父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。3、教学重点、难点1、

引导学生体验父母对自己的疼爱。

2、

懂得感激回报父母。

二、说学情

一般来说，三年级的学生知道父母对自己的疼爱，但这种体验是懵懵懂懂的，有必要“帮助学生在已有的生活体验上再深入感受生活，感受父母对自己的疼爱，由于现代家庭结构的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们在家长的呵护下幸福成长，习惯了家长对于他们的付出，觉得这是应该的，甚至有的孩子会任意指使家长做这做那，体会不到父母的辛苦，这样的倾向不仅使孩子们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格的发展，容易成为只会索取不会付出，没有责任感的人。

三、说教法学法

教法

学法角色互换法情景模拟法情感表达法

调查探究法情感体验法四、说教学过程（一）歌曲导入，激发情感小朋友，有一首歌，我会唱，你会唱，大家都会唱，这首歌唱出了每个孩子的心声，打动着每个人的心灵。（音乐声起《世上只有妈妈好》）在我们的日常生活中，爸爸、妈妈的爱可以说是无处不在、无时不有。今天我们就一起用心去感受一下父母的疼爱。齐读课题。（二）回忆疼爱——亲情故事会1、学生闭上眼睛回忆生活中父母疼爱自己的事。2、四人小组交流。小小故事会

在我生病的时候……在我没考好的时候……在我被雨淋的时候……在我

伤心难过无助

的时候……

亲情剧场

同桌互相合作，将所讲的故事编成一个小剧本，一个同学扮演父亲或母亲，一个同学扮演孩子，通过扮演再体验一下父母亲对你的那份深爱。（三）你知道吗？

最令爸爸妈妈高兴的事是什么？最令爸爸妈妈操心的事是什么？最令爸爸妈妈生气的事是什么？————————————————————————————

（四）你做过什么？爸爸妈妈处处关心我们，同样爸爸妈妈也需要我们去关心，你做得怎样？在爸爸妈妈劳累的时候（）在爸爸妈妈生病的时候（）在爸爸妈妈伤心的时候（）(五)感恩父母，真情回报

想想自己平时对父母的关心，你有什么话要对爸爸妈妈说吗？请你选一句最想对父母说的一句话或想为父母做的事大声的说出来。（六）、小结

此时此刻，我想我们每个同学的心都充满着对父母的感激之情，我希望大家回去后在父母的帮助下也做一棵亲情树。如果你能用自己的实际行动为父母或者其他长辈做一件事，你就在大树上贴一片树叶、一朵花或一个果，争取早日让亲情树枝繁叶茂。最后老师祝大家在父母的疼爱下茁壮成长、天天快乐！孩子们，我们也一块儿来祝福爸爸妈妈：（生齐念）祝爸爸妈妈天天快乐！

（七）爱心作业：选择一件或几件做一做：1.给妈妈洗洗脚；为妈妈梳梳头2.给父母讲一个开心的故事；替爸爸倒杯茶。3.把房间整理好……4.爸爸妈妈不在家的话，给他们打一个关心电话。五、板书设计10、父母的疼爱

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