3.15两汉的科技和文化教学设计七年级历史上册

两汉的科技和文化课题第15课两汉的科技和文化课型新授核心素养1.了解造纸术的发明、医学家张仲景和华佗的贡献、《史记》、道教和佛教等基本史实,思考这些历史现象反映的时代特征,以及对当时和当代社会的影响。(时空观念、历史解释、唯物史观)2.识读《居延汉简》《马王堆汉墓帛书》《造纸工艺流程图》,讲解这些图片反映的历史现象,提高解读和获取信息的能力,以及描述和阐释事物的能力。(史料实证、历史解释)3.学习张仲景、司马迁等人为了理想,面对挫折,坚韧不拔、努力拼搏的精神。（家国情怀）重点造纸术的发明张仲景和华佗《史记》难点道教和佛教教法启发式、探究式教学资源课件思维导图（板书设计）教学方法、过程及时间分配学习方法及过程【课前预习检查】回忆提问:两汉是指哪两个朝代？说出两汉时期的治世局面？【导入新课】两汉时期，社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了条件，人们在许多领域取得了突出成就。这一时期科技文化有哪些突出的成就？这些成就对中华文明的发展产生了什么作用？今天让我们共同学习第15课《两汉的科技和文化》【探究新课】观察图片，判断这些物品出现在什么时期？这些作为书写材料有哪些缺点？过渡：在纸问世之前，古人把文字刻画、书写在甲骨和简帛上面，或铸刻在青铜器物上面，但是书写、携带都很不方便并且竹木简的分量很重，而帛虽很轻但价格贵，一般的平民百姓用不起。这种情况一直持续到造纸术的出现。目标一：造纸术的发明任务一：通过阅读课本，了解后人为什么用“册、编、卷”来称书籍的篇幅。（从简的编连方式和存放特点得来的，“册”也称“策”，一册就是一编也称一篇；帛是可能卷起来的，书写量大，数篇合为一卷。）任务二：观察图片，了解造纸术的出现任务三：通过阅读课本，回答以下问题1.蔡伦改进后的造纸术所用的原材料有哪些？2.改进后的纸有什么优点？3.改进造纸术的作用？任务四：观察图片，讲述造纸工艺流程，思考造纸术怎么传播出去的？过渡：纸的出现大大便利了人们的书写，有利于人类文化的传播。一部部优秀的史学典籍和文学典籍因此被更多的人孰知，这一时期写就的一部史学巨著是？它的作者又是谁呢？目标二：历史巨著《史记》任务一：观察图片，指出人物的姓名、生活时代、身份及成就。任务二：通过阅读课本，完成表格的填写任务三：介绍史书的体裁，比较纪传体和编年体（编年体：以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事；纪传体：以为人物立传记的方式记叙史实）任务四：思考司马迁身上有哪些优秀的品质值得学习？过渡：纸的出现不仅促进文化的传播，它还广泛的应用于我们生活的方方面面，比如药品的包装。目标三：张仲景和华佗任务一：观察图片，这两种药是以什么来命名的？任务二：通过阅读课本，完成表格的填写任务三：讨论为什么后人尊称张仲景为“医圣”？目标四：道教和佛教任务一：通过阅读课本，完成表格填写任务二：观察图片，了解道教的创立过程任务三：观察图片，了解佛教任务四：合作探究：为什么这一时期统治者会大力推崇宗教？而佛教的传入和道教的产生对中国文化有哪些影响？学生回顾知识①学生观察图片②思考所知内容围绕目标一①学生阅读课本②找出相关史实①学生观察图片②指出人物①学生阅读课本②找出相关史实③完善笔记①学生观察图片②相互讨论③给出结论围绕目标二①学生观察图片②指出相关史实③完善笔记①学生阅读课本②找出相关史实③完善笔记学生分析比较学生思考给出结论围绕目标三①学生观察图片②指出人物名称①学生阅读课本②找出相关史实③完善笔记①学生讨论②归纳总结围绕目标四①学生阅读课本②找出相关史实③完善笔记①学生观察思考②探究问题③完善答案①学生观察图片②了解佛教①学生回顾所学知识②小组合作③完善答案课堂小结本课主要介绍两汉的科技和文化，包括：造纸术的发明、