第九章压强导学案-人教版物理八年级下册

人教版初中物理导学案第九章压强第1节压强【学习目标】知道压力、压强的概念和单位；知道压强的公式；知道增大和减小压强的方法。【学习重点】：理解压强的公式。【学习难点】：理解压强的公式。【预习生成】1．________________________________________叫压强。2．压强的公式__________________。3．压强的单位_______，读作______，专用名称______，简称_________，符号______。4．增大压强的方法有__________、__________。【新知探究】一、压力1．提出问题：①人站在雪地上陷入雪深，站在滑雪板上陷入浅；②用笔尾压橡皮，不易压进，用笔尖压橡皮，易压进橡皮。2．压力：定义：垂直压用在物体表面上的力大小：分析下面三种情况3．探究影响压力大小的因素：④分析得出结论比较（a）和（b）:_______________________________。比较（a）和（c）:_______________________________。⑤归纳：压力的作用效果不仅跟压力大小有关，还跟受力面积有关。二、压强1．引入，设(a)、(b)的压力都为30N，Sa=3cm2Sb=30cm2，则(a)、(b)每1cm2受到的压力分别为：_______________________________。定义：________________________________叫压强。2．公式：3．单位 压强：__________，简称__________，符号__________1帕（Pa）=1N/m2，1KPa=103Pa，1MPa=106Pa.4．物理意义，1Pa表示__________________________________________________。×102m2，试计算书对桌面的压强。三、怎样增大和减小压强1．引入：①用黑板擦压粉笔；②修好的公路常常被压坏。说明：__________________________________________________。2．减小压强的方法①在受力面积S一定时，__________________；实例__________________；②在压力F一定时，__________________，实例__________________；3．增大压强的方法①在受力面积S一定时__________________；实例__________________；②在压力F一定时____________________，实例__________________；4．想想议议，判断课本图中分别用增大或减小压强的方法。【归纳整理】定义：压力影响压力作用效果的因素：定义：压强公式和单位：增大或减小压强的方法：增大的方法：减小的方法：【巩固练习】1．下列说法中正确的是()A．压力越大，压强一定越大B．受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大C．压力不变，受力面积越大，压强一定越小D．受力面积越小，压强一定越大2．一块砖平放、侧放、竖放在水平地面上的时候，对地面的压强分别是P1，P2，P3，那么P1______P2______P3（填“>”“<”或“=”），这是由于同一块砖对地面的__________相同，而__________不同的原因。3．体积相同的两个物体，密度之比为2∶l，与水平桌面的接触面积之比为3∶2，对桌面产生的压强之比是()A．3∶1B．4∶3 C．2∶l D．3；2【拓展提升】4．墨水瓶压在桌面上的力，方向垂直于__________，皮带传动装置将重物送到高处，重物压在皮带上的力，方向垂直于__________。5．在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如下图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料，显示压力作用的效果。比较两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。6．鸡蛋碰石头，结果鸡蛋破碎，则鸡蛋对石头的压力__________石头对鸡蛋的压力，石头对鸡蛋的压强__________鸡蛋对石头的压强。（填“大于”、“小于”或“等于”）。7．如图所示，手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（）A、两手指受到的压力相同，大拇指受到的压强较大B、两手指受到的压强相同，食指受到的压力较大C、两手指受到的压力相同，食指受到的压强较大D、两手指受到的压强相同，大拇指受到的压力较大8．我们在学习生活中，常用见到如下现象，其中属于减小压强的是（）①削铅笔的小刀刀刃磨的很薄②书包背带做的较宽③往墙上钉钉子时，要用力击打④用订书机订书本时，订书机的柄较宽A、①② B、③④ C、①③ D、②④9．甲、乙两个用同种材料制成的实心圆柱体，它们的高度均为10cm，而质量分别是2kg、3kg，现将它们竖直放在水平面上，则它们对水平地面的压强()A．甲大B．乙大 C．一样大 D．无法判断10．边长为10cm，重100N的正方体，把它放在边长为50cm的水平桌面中央，则桌面受到的压强为()A．4×102PaB．2×103PaC．1.0×103PaD．1×104Pa×104Pa，罪犯体重为多少？（）【质疑反思】____________________________________________________________________________________________________________________第2节液体的压强【学习目标】1．知道液体内部存在压强，液体内部向各个方向均有压强。2．知道液体内部压强跟什么因素有关。3．会用公式解决简单的问题【学习重点】：液体压强的特点和液体压强的公式。【学习难点】：利用液体压强的公式解决简单问题。【预习生成】1．压力的定义。压力的方向。2．物体放水平面上，压力是由产生的，并且大小与重力大小3．压强表示。与和有关。公式4．固体由于重力而对支撑面产生压力，从而产生压强。那么将水装在容器中底部和侧面会受到水的压强吗？利用废旧饮料瓶做课本33页如图9.21所示实验，水会从侧壁小孔喷出来是因为，你会发现水越深，喷得越。水从小孔喷出的距离越远说明。若在瓶底开一小孔，一定（填会或不会）有水流出来。这说明。【新知探究】知识探究点一：液体压强的特点观察下列两幅图A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强，猜想一下原因是，也可以看到侧壁的橡皮膜向（凸起或凹陷），说明了水对容器的产生了压强。猜想一下原因；实验验证结论:1）液体对____________和_______________都有压强作用。液体压强产生原因：_____________________________________探究液体内部压强的特点1．测量液体内部压强的仪器：_____________2．压强计构造：，。3．使用方法：（1）无力作用薄膜时U形管两液面高度差为用手压薄膜时U形管两液面会产生高度差（2）力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越。U形管两液面高度差越。原理:当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成__________，.越大则压强越U形管左右两侧液面的高度差U形管左右两侧液面的高度差U形管探头探头（扎有橡皮膜）甲乙丙甲乙丙(3)如图丙,当把压强计探头放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体__________有压强.（4）根据教材P34完成实验探究。结论：液体压强的特点：=1\*GB3①液体对容器________和______都有压强，②液体内部向方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强，③液体的压强随增加而增大，④不同液体的压强还跟它的有关系；(5)原因：由于液体的和性知识探究点二：液体压强大小的计算某一液体(ρ)某一深度(h)处的压强(p)有多大?通过假想液体柱的办法，仿照固体压强的计算方法，写出来：（1）步骤：在横线上填入公式①水柱体积V＝②水柱质量m＝＝ρSh，③水柱重力G＝＝ρgSh，水柱对底面压力F=，④底面受到压强p==ρgh;（2）公式：；（3）注意：①单位ρ用，h用，p才是Pa，②液体的压强只跟和有关，深度是指这一点到自由液面的垂直距离知识探究点三：连通器阅读连通器部分叫连通器，其特点是。举出三个生活中连通器的例子：。【归纳整理】①液体对容器和都有压强，特点②液体内部向方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强，③液体的压强随增加而增大，④不同液体的压强还跟它的有关系；公式：；液体压强计算注意：①单位ρ用，h用，p才是Pa，②液体的压强只跟和有关。定义：连通器特点：举例：【巩固练习】1．船闸是根据原理工作的。2．在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流了出来，是因为，其中下孔流出的水喷得最急，这表明液体的压强随深度的增加而_____。3.著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是A．木桶的粗细B．木桶的轻重C．最短的一块木板D．最长的一块木板4．一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A），然后反过来倒立在桌面上（如图B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，则A．pA＞pBB．pA＜pBC．pA＝pBD．无法判断5．如图所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（）A．变大B．不变C．变小D．无法确定6．甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图．设液体甲的密度为ρ甲，液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是（）A．ρ甲=ρ乙B．ρ甲<ρ乙ρ甲>ρ乙D．无法确定7.如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点的压强PA、PB、PC的大小关系是:_________________8．瓶内装部分水后密封放置（图甲），水对瓶底的压强为P，压力F；若将其倒放（图乙）水对瓶盖的压强为P/，压力F/，则A．P＞P/B．P＜P/C．F＞F/D．F=F【拓展提升】9．长江三峡大坝上下游水位差最高可达113m，上游的船要在船闸中经过5个闸室使船体逐渐降低，每个闸室水位变化二十多米，因而三峡船闸的闸门非常大．其首级人字闸门每扇高39.5m，宽20.2m.倘若门外的水位高30m，则这扇闸门所受水的最大压强是多少帕？已知闸门所受水的平均压强是最大压强的一半，则这扇闸门所受水的压力是多少牛？（g取10N/kg）10.×l03kg/m3，g取10N/kg。(1)求上述情况下湖堤底部受到的水的压强。(2)假设该湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大压强都是6×105Pa，那么，最多还能允许水面上升多少米？11.如图所示,容器中盛有水,其中h1=100cm,h2=60cm,容器底面积S=20cm2,求:(1)水对容器顶的压强(2)水对容器底的压强(3)水对容器底的压力?(g=10N/kg)【质疑反思】____________________________________________________________________________________________________________________第3节大气压强【学习目标】1．知道大气压强的存在，知道测量大气压强的方法。2．知道大气压强的变化。3．通过观察演示实验现象，感知大气压强的存在，大气压强的大小。【学习重点】：证明大气压强的存在。【学习难点】：测量大气压强的方法。【预习生成】1.最先证明大气压强存在的实验是__________实验。2．大气压强产生原因是空气受到_____________。大气压强朝各个方向具有的原因是____________________。3．最先精确测量出大气压数值的实验是_______，测得大气压所能托起的水银柱的高度为mm，由公式计算出大气压的值为Pa。4.你还知道有关大气压的例子有(至少说二个):：______________________________________________________．5．测量大气压的仪器叫______________，其中____________气压计比较准确，____________气压计携带方便。【新知探究】一、大气压强的存在1．新课引入，气体和液体都具有重力和流动性，空气能产生压强吗？2．证明大气压强存在的实验①塑料挂衣钩能贴在光滑的墙面上挂上东西；②自来水笔吸墨水，注射器吸药水；③早餐喝牛奶，牛奶杯变瘪了。二、大气压的测量1．大气压的粗测方法与步骤，如右图将一个面积为1×103m2的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用最大刻度值是5N的弹簧测力计测量大气压力，如图所示，然后计算大气压强。若大气压强为1．01×105P，则吸盘受到的大气压力是

N。小明发现不能用这个测力计完成测量，其原因是

。注意：①吸盘里空气排尽；②记录吸盘恰好脱离玻璃板时的拉力。原理（计算方法）（S为底面圆的半径）。评估：不精确的原因①____________________；②____________________。2．托里折利实验①事实依据；______________________________________②器材；______________________________________________________________③步骤：（1）灌；（2）堵；（3）倒；（4）测；④注意事项：（1）满；（2）竖直；（3）稳定；⑤原理：___________________________________________________________计算=__________=__________Pa；⑥问题讨论：（1）托里折利实验能否用水做实验？为什么______________________________________________________________________（2）影响托里折利实验结果的因素：管的粗细，管的深浅____________________没有灌满，上方有空气____________________没有放竖直______________________________⑦说明（1）大气压不是固定不变的，受天气变化的影响；（2）大气压随高度的增大而减小，规律______________________________；（3）规定1标准大气压。⑧想想议议，说明了__________________________________________________。【归纳整理】存在证明大气压存在的著名实验：日常生活中例子：大气压强测量粗测的方法：托里拆利实验：（1）大气压不是固定不变的，受的影响；变化（2）大气压随高度的增大而；（3）规定1标准大气压。【巩固练习】1.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了__________，然后把针头插入药液中，提起活塞后，管内气压________，在________的作用下药液就进入针管里。2.下列情形与大气压强无关的是（）A．高原上用普通锅不易煮熟米饭 B．用吸管吸饮料 C．“玉兔”号在月球上留下“足迹” D．马德堡半球实验3.下列情景都与气压有关，其中有一种情景与其他三种的原理有所不同，这种情景是（）A．刮大风时会有房屋顶部被大风掀起的情况过B．打开的窗户外有平行于墙壁的风吹过时，窗帘会飘出窗外C．等候列车的乘客应站在安全线以外，否则会被“吸”向列车D．将吸盘按在光洁的瓷砖表面，放手吸盘会被“吸”在瓷砖上4.在正确做托里拆利实验时，测量结果与下列哪个因素有关()A、天气情况。B、玻璃管的曲直。C、玻璃管的倾斜度。D、玻璃管的粗细。5.下列现象中没有利用大气压强的是（）A．把药液注射进肌肉里B．用吸管吸瓶中的饮料C．茶壶上留有小孔D．利用离心水泵抽水【拓展提升】6．把玻璃杯盛满水，用硬纸盖住，再倒过来，如图1344（a），纸片能将杯中的水托住，之后，若将杯子慢慢转动，如图（b）（c），则（）A．杯子刚一转动，纸片就不能将水托住B．杯子转动到图b所示位置时，纸片才不能将水托住C．杯子转动到图c所示位置时，纸片才不能将水托住D．杯子转到任何位置，纸片都能将水托住7题图7．把装满水的量筒浸入水中，口朝下，如上图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分（）7题图A．是空的 B．有水，但不满C．充满水 D．以上都有可能8.下列现象中，不是利用大气压强的是：（）A．钢笔吸墨水 B．用吸管吸饮料C．抽水机把水从低处抽往高处 D．用高压锅煮食物9．登山运动员徒手攀登海拔较高的山峰，在继续攀登海拔4000m以上高度时，尽管经过充足的休息后再爬，但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因（）A．山峰陡峭，人体能量消耗大B．高处气温太低C．高山上空气稀薄，气压偏低D．该运动员体质太差10．做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是A．玻璃管放得不竖直B．玻璃管内混入少量空气C．水银槽内的水银太多D．玻璃管粗细不均匀11．大气压与生产、生活、科研紧密相连，下面几个选项中，分析正确的是（）A．做托里拆利实验时，若有空气进入管内，则测出的大气压值比实际值大B．人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小，大气压将外部空气压入肺内C．用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大沸点越低D．用吸盘能将玻璃板提起是分子引力的作用12．装有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，这主要是由于（）A．瓶内气压大于大气压B．瓶内气压小于大气压C．瓶塞遇冷收缩D．塞子与瓶口间的摩擦力增大13．在全国人民众志成城防治“非典”的战役中，常用如右图所示的喷壶来喷药消毒．下列关于它在喷药时的说法中正确的是()A．喷壶把药液汽化了 B．喷壶把药液液化了C．喷壶内气压大于外界大气压D．喷壶内气压小于外界大气压【质疑反思】____________________________________________________________________________________________________________________第4节流体压强与流速的关系【学习目标】（1）了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象（2）了解飞机的升力是怎样产生的（3）通过观察，认识流体压强与流证明大气压强的存在速有关，体验气体压强差产生的力【学习重点】：了解流体压强与流速的关系。【学习难点】：了解流体压强与流速的关系。【预习生成】1．气体、液体都可以流动，是。2．流体的压强与流速的关系：在气体和液体中，流速的位置压强。【新知探究】（一）导学气体压强与流速的关系思考一下，硬币能向上跳起来，是受到了向什么方向的力？。我们吹的气是沿什么方向的？。这说明，使硬币跳起的力是哪部分的空气产生的？（硬币上方？硬币下方？）从而比较一下，这两部分位置压强的大小关系是什么？流体：，他们统称为流体。【自主合作探究】（1）纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象（图1）。图1图2图3（2）将一张纸折成∩形（图2）平放在桌子上，用力向∩形纸的下方与桌面之间的空间吹气，观察现象。（3）用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气（图3），观察两张纸怎样运动。观察到的现象：图1；图2。图3。（4）在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气（图4），并将手指移开，观察现象。（5）两个乒乓球用绳拴好，手提绳将两个球平行放置，向两个球中间用力吹气（图5），观察现象。图4图5图6图7（6）把一根长10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B中用力吹气（图6），观察现象。观察到的现象：图4：图5；图6。以上这些实验共同说明了一个什么问题？这些实验都是研究了关系。实验现象归纳出实验结论：在气体中，流速的位置压强。【合作探究二】液体的压强与流速我们打开水龙头，使自来水流过图示装置，可以看到玻璃管中的情况，请你对本实验分析(1)A、B、C三处哪处压强最小？其物理依据是什么？。(2)A、B、C三处哪处水的流速最大？。（3）流动液体压强大小的规律是什么？。(4)据你得到的规律解释现象：两艘近距离并排的船在同向航行时，常常会不由自主的碰在一起，这是为什么?（二）导学飞机的升力阅读教科书45页“飞机的升力”，根据图制作的机翼模型进行实验观察：飞机机翼的形状是：飞机静止在地面，能否自动腾飞：飞机加速前进时，机翼上下方空气的流速关系是：根据我们学习的知识，飞机上下方压强的大小关系是：由此，机翼上下表面存在压强差，就产生了向的升力。当升力重力时，飞机就腾飞了。例2、你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中,如图所示,一阵大风吹来,伞面可能被“吸”,严重变形.下列有关这一现象及其解释，正确的是()A．伞面被向下“吸”B．伞上方的空气流速大于下方C．伞上方的空气流速等于下方D．伞上方的空气流速小于下方【归纳整理】流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速的位置压强。流体压强与流速的关系飞机的升力：【巩固练习】1．秋天树叶散落在马路边上，当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，树叶将（）（从路边飞向路两旁/从路旁飞向汽车）2．杜甫在《茅屋为秋风所破歌》当中写道“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。大风为什么能掀翻屋顶？答：大风从屋顶上吹过，屋顶上方空气，，屋内空气流速，压强，所以屋顶受到向上的力向下的力，这种压力差能把屋顶掀翻。【拓展提升】3．高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进去（所以候车站都划有安全线），从物理学的角度看，是因为A．车与人间空气流速减小，压强增大B．车与人间空气流速减小，压强减小C．车与人间空气流速增大，压强增大D．车与人间空气流速增大，