天津滨海新区2021年七年级上册《语文》期中试卷与参考答案

天津市滨海新区2021年七年级上册《语文》期中试卷与参考答案下面每小题只有一个答案符合题意，请将你认为正确的答案填写在“答题纸”相应的表格里，书写务必清晰易辨。一、（本大题共11小题，28分。1-5小题每题2分；6-11小题每题3分）1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.掺和（huo）称职（chèng）参差不齐（cī）B.鄙薄（bǐ）哺乳（pǔ）杞人忧天（qǐ）C.匿笑（nì）惩戒（chěng）畏罪潜逃（qián）D.收敛（liǎn）黄晕（yùn）咄咄逼人（duō）答案：D2.下面词语中，书写完全正确的一组是（）A.荒凉绵延人际罕至B.坍塌诀别骇人听闻C.余晖蜷伏惊慌失错D.温训废墟怪诞不经答案：B3.依次填入下面文字空缺处的词语，最恰当的一项是（）谁不喜欢牛背上笛声的，谁不欣赏房前小溪的，谁不赞叹春柳的清柔，谁不醉心夏荷的，岁月的河流中有多少美好？唯有一颗鲜活善感的心能捕捉到美丽的浪花。A.清香清脆清凉 B.清脆清香清凉C.清凉清香清脆 D.清脆清凉清香答案：D4.下面句子中有语病的一项是（）①连日来，天津市滨海新区荣获“第六届全国文明城区”称号的喜讯在滨城大地回响。②这是一次践行“以人民为中心”发展思想的文明创建活动。③在创建过程中，新区深入开展“美丽和谐家园，你我共同缔造”的基层治理。④通过此次创建活动，滨海新区探索出一条文明城区高质量建设之路。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句答案：C5.下面标点符号使用完全正确的一项是（）电影罗马假日里有一句台词：“要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。”中国读书人也历来有读万卷书，行万里路这一愿望。当我们在现代城市的钢铁森林里徘徊迷茫时，不妨置身于万卷书中，可能会寻找到真正的自我。A.“”“”、 B.《》“”、C.“”《》， D.《》《》，答案：B6.下面对诗句的鉴赏，不恰当的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A.首联点题，诗人先写“客路”，再写“行舟”，已暗含旅途奔波之意。B.颔联通过“风正一帆悬”这一小景，把大江直流、波平浪静的大景表现了出来。C.颈联既写景又点明了时令，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。D.尾联诗人想起了“雁足传书”的故事，表达了诗人的思乡愁绪。答案：C阅读安徒生的《皇帝的新装》的片段，完成下面小题。“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点说，谁也不及他。”这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了。他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没有敢把这句话说出口来。那两个骗子请他走近一点儿，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成，我决不能让人知道我看不见布料。”“哎，您一点儿意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。于是他们就把这些色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也就这样做了。7.对选文的内容理解正确的一项是（）A.本文选自《皇帝的新装》，这是19世纪美国的童话大师安徒生最著名的童话之一。B.选文重点写了“诚实的老大臣”查看织布进度，他没有看到所谓的布料却不住口地夸赞“美极了”，揭露了他虚伪和自欺欺人的本性。C.选文中老大臣看不见织布机上的布料，可见它的确具有神奇的功能，证明老大臣是愚蠢的，不称职的。D.从情节发展的角度看，选文内容是这篇童话的开端，引出后文几位大臣查看织布进度的内容。8.对选文的写法理解不恰当的一项是（）A.选文中画线段落紧承上文而来，继续表现皇帝的轻信与愚蠢，以及他的些许疑虑。同时，他对老大臣“理智”“称职”的评价，更为后文的情节埋下伏笔。B.选文中先是写老大臣“把眼睛睁得特别大”，却什么没看见，后面又写他“从他的眼镜里仔细地看”，这两处描写把老大臣虚伪、愚蠢的形象刻画得入木三分。C.选文中作者通过环境、语言、动作等描写，刻画了人物的丑态，揭露了他们的丑陋灵魂。D.选文也体现了童话的基本特点，如运用丰富的想象、离奇的情节等来反映社会问题，鞭挞丑恶现象。答案：7.B8.C夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！9.对下列句子中加点的词语解释错误的一项是（）A.静以修身静：屏除杂念和干扰，宁静专一B.非淡泊无以明志明：明确、坚定C.非学无以广才广：增长D.险躁则不能治性险：危险10.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（）A.夫：①夫学须静也②逝者如斯夫B.之：①夫君子之行②宋之丁氏C.以：①俭以养德②以刀劈狼首D.及：①将复何及②及其家穿井11.下面对本文的理解不恰当的一项是（）A.本文是诸葛亮写给儿子一封家书，全篇以抒情的笔法谈古论今，殷殷教诲中蕴含着对儿子深深的爱。B.诸葛亮开篇即以“君子之行”这种高标准的道德规范要求其子，并以此告诫，人生在世首先要修身养德，这是为人的根本、做事的基础。C.“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用，“俭以养德”则强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。D.诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。答案：9.D10.B11.A二、（本大题共1小题，8分）12.请将下面诗文语句补充完整。（1）水何澹澹，_______________________。（曹操《观沧海》）（2）__________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（3）__________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）（4）我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）遥怜故园菊，______________________。（岑参《行军九日思长安故园》）（6）夕阳西下，________________________。（马致远《天净沙•秋思》）（7）《<论语>十二章》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：“__________________，____________________。”答案：（1）山岛竦峙（2）夜阑卧听风吹雨（3）河流大野犹嫌束（4）随君直到夜郎西（5）应傍战场开（6）断肠人在天涯（7）学而不思则罔，思而不学则殆。三、（本大题共3小题，7分）阅读下面文言文，完成下面小题。司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已②。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志③。曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”【注释】①患：担心。②俟能讽诵乃已：俟，等到；讽诵，背诵；已，停止。③博闻强志：形容见闻广博，记忆力强。强志，记得牢。13.解释下面句子中加点的词语。（1）为一时之名臣为：____________（2）乃终身不忘也乃：____________14.翻译文中划线的句子。其幼时患记忆不若人。15.从短文中你学到了司马光的哪些读书经验？答案：13.（1）是，成为（2）于是，就14.他小的时候担心自己的记忆力不如别人。15.多下苦功，多背诵，利用空闲时间，学与思结合。四、（本大题共4小题，14分）阅读《好人》，完成下面小题好人·爱玛胡①要过春节了，门诊的病人却一点不见少。大多是想趁年前看病开点儿药，迷信的说法是过年上医院晦气。②我屁股不挪窝地一直看到下班时间，眼看门口没有病人了，隔壁诊室传来锁门的声音。我站起身，伸伸腰和脖子，准备洗手下班。③刚关了电脑，门口一个人影一闪，又晃了回来，是个60多岁的男子，貌不惊人，穿着旧棉服，手里还拎个大行李包，看去沉甸甸的。④他拿着挂号单问我：“看病在这里吗？”我说，“下班了，去急诊吧。”看他脸色不好，我想：要不就做个好事吧。接过挂号单，我把电脑重新开启，说：“算了，我给你看完病再走吧。”他有点儿局促地跟我道歉：“耽误您时间了。”坐下，把包放在双腿间，夹得紧紧的。⑤原来，他刚刚在开车时突然感到心慌，心跳得很快，当时人就快要晕过去，眼前一片模糊，出了很多汗。亏他还晓得把车开到路边停下。⑥他坐着歇了会儿，感觉好些了，抬头发现正巧在医院旁边，就挂了个号。我一听大概就知道是怎么回事儿，于是检查了血压、心跳，开检查单：“你应该是心律失常了，做心电图。我估计你要住院。”⑦他一听就急了，双手直挥：“医生，我不住院，不能住院！你给我开点儿药吃就行。”⑧怕住院的病人不止他一个，我说：“不管住不住院，检查你总要做，那样我才知道该开什么药给你呀。”⑨他觉得有理，接了单子，拎包要走。⑩我说：“心脏不好还拎着重物满楼跑，出事我可负不起责任。包就搁这，没人拿你东西，我帮你看着。”那包四角都磨得起毛了，能装什么好东西？老人就是这样，啥都当宝。⑪他略作犹豫，把包放下，走了。⑫我起身把他的包踢到桌子下面，别说，还挺沉。我上了个厕所，刚晃回来，他就进门了，手里拿着报告：果然是心律失常，还好没有缺血。⑬我劝他最好留院观察，但他还是坚持只开药不住院，他说他有事，已经打电话叫人来接他了，路上不会出事。⑭强求不得，我开好药方签好字，递给他时问：“什么事比命金贵呢？我搞不懂你。”他说：“医生你不晓得，我带了一二十号人做工程，年底好不容易才结清账，一百多万在包里，我要赶回去给大家发工钱好过年。”⑮一百多万？一百多万什么？我傻了，指指桌下的包，他点点头。我脑海中闪现出各种拖欠工钱、被跳楼索酬的黑心老板的报道新闻，脱口而出：“你真是个好人呀！那你可千万注意，一忙完就要看病，好人要活长一些。”⑯这时，接他的人来了，弯腰从桌底把包拽出来。⑰我说：“你心也真大，一百多万就交给不认识的人管。”⑱他冲我笑道：“我知道你是好人。”16.请概括文章中的情节，注意前后格式统一。“我”：关闭电脑，准备下班①______建议住院，得知真相互称“好人”病人：②_________拒绝住院，去做检查③________17.试分析第⑦段画线句子中加点词语的表达效果。他一听就急了，双手直挥：“医生，我不住院，不能住院！你给我开点儿药吃就行。”18.下面对文本的理解不恰当的两项是（）（）A.第⑩段中“我”生硬、冷冰冰的一番话，暴露了对病人的鄙视心态和医德方面的问题。B.文中多次提到病人的包，比如第④段“把包放在双腿间，夹得紧紧的”写出了病人对这个包的看重，突显了他吝啬的性格。C.“我脑海中闪现出各种拖欠工钱、被跳楼索酬的黑心老板的报道新闻”，这句话反映了当下社会存在的一种现象，与文中病人的做法形成鲜明的对比。D.文中通过叙述发生在医院里的一个故事，小中见大，突出人与人之间相互信任、彼此理解与关爱的重要性。19.文中最后“我”和“他”互相认为对方是“好人”，为什么？请结合原文回答。答案：16.①重启电脑，初步诊断②感觉不适，前来看病③再拒住院，说出真相17.“直挥”属于动作描写，生动传神地写出了病人不想住院，极力拒绝的心理。18.AB19.本文的主题就是颂扬好人，而“我”和其中的病人，都是“好人”。“我”：虽然已经下班，但依然耐着性子为病人看病，对病人体谅、关心，在这位病人眼里，“我”是一位医德高尚，值得信赖托付的好人；病人：生病了却坚持不住院，而是着急赶着去给工人发工资，在“我”眼里，这样的病人是有良心、讲诚信、有责任感的好人。五、综合性学习与名著阅读（一）综合性学习在2020年“世界读书日”来临之际，学校准备组织“好读书，读好书”语文实践活动，请你完成下面的任务。20.【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请补充完整，注意句式整齐。好读书，让生活变得充实；读好书，______________。21.【调查读书现状】初中生读书现状调查表调查项目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比例27.8%35.8%45.6%分析上面表格，你的结论是：______________________________________22.【思考读书收获】当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、作者签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足够诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、形式、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者自己感受到的、切切实实的收获。你认为推进“全民阅读”，重点应该落在哪里？答案：20.让思维变得缜密（让视野变得开阔、让思想变得高尚、让修养变得纯洁……）21.随着年龄的增长，初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比例越来越大。22.让读者有阅读收获。（二）名