2023年一分能干什么评课稿

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年一分能干什么评课稿收拾一分能干什么评课稿

各位教师好：

我评课的内容是李教师执教的北师大版小学教学二年级上册《一分能干什么》。

20分钟的授课使我的心灵受到了极大的震撼。此时此刻我最想说的一句话就是：“李教师的思维是灵动的，李教师的课堂是有生命的。”接下来我就结合以下六个方面来谈一谈我的感触。

1、三维目标——“实”

目标是推进人举行活动的内部动力。有了实实在在的目标，我们做事的积极性和效率就会越高。李教师在仔细研读了教材的基础上，根据本班的实际情况制定了恰切的教学目标，使“知识与技能”、“过程与主意”、“情感态度与价值观”这三者紧密地结合在了一起，你中有我，我中有你，一节课下来真正起到了一石三鸟的功效。

2、设计理念——“新”

提起“喜新厌旧”这个词，我想许多人会持以批评的态度，而我则不然。我觉得喜新厌旧是人的一种正常的心理反应，有谁会说自己不爱慕新奇的事物呢？我们都知道小学生神奇好动注意力不易扩散，针对这一特点，教师在举行教学设计的同时就应该想方设法吸引学生的注意力，做到“以新制胜”。李教师这节课就给人留下了耳目一新的'感觉，她能够从本班的实际情况出发，为学生创设各种清新的教学情境，让学生去感触一分有多长。再比如说李教师在开课之初就朗诵了一首自己编写的小诗，诗意浓厚，语言优美，看似容易却一下抓住了学生的心，轻巧地把他们带入到了今天的课堂中。

3、教学程序——“清”

李教师根据教学目标和教学重难点，在充足了解学情的基础上设计了“激情导入”——“情感体验”——“自主探索”和“思维拓展”等教学环节。各部分紧密相连，过渡天然，程序井然有序，让学生明明了白地采纳了新知。

4、教学主意——“活”

吕叔湘曾指出：“一个胜利的教师之所以胜利是因为他把课教活了。倘若说一种教学法是一把钥匙，那么在所有的教学法之上还有一把总钥匙，那就是‘活’。”

李教师的教法活主要表现在她能够联系生活实际，运用电教手段协助教学。她为学生仔细制作了清新的多媒体课件，为学生创设了具有绝对情感体验色彩的学习和交际情境，使学生在轻巧愉悦的氛围中理解了分和秒的关系，从而突破了教学重难点。

学生的学法活主要体现在学生的学习兴趣浓，积极性高，参加意识强。他们通过动手实践，如写黑板字，拍手等方式感悟新知，自主学习，真正变要我学为我要学。固然惟独20分钟的时光，但我们不难看出李教师和她的学生已经把学习体验为一种愉快而不是负担。

5、教学技能——“强”

李教师文化底蕴浓厚，教学基本功过硬，教态天然害羞，具有亲和力。面向异常的学生能够灵巧驾驭课堂，合理有效的开辟课程资源，恰到益处地运用多媒体协助教学。不愧为一名多才多艺的阳光教师。

6、教学效果——“真”

新课标指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”

此时此刻我已不想用胜利或者失败这样的字眼来评价李教师这节课，面向这个弥漫生命的课堂，所有的语言都显得有些苍白，于是我挑选一个“真”字来抒发内心的感触。李教师用心备课、上课，将自己最真切的一面展示在学生们面前，而学生也怀着一颗诚挚的心走入她的课堂，20分钟下来，师生顺利地完成了三维目标，突破了教学重难点，使学生真正成为了学习的主人。

坦白说，我是一个很感性的人，我不是很爱慕数学，我总觉得数学过于理性、有些生硬。可是就在今天，短短的20分钟却彻底征服了我，此时我才发现，本来用心体味，数学也另有一番韵味。

今天我和李芯蕊教师还有李贵贤教师能代表本溪市来参加这次活动，我们倍感荣幸。兴许我们的表现不够尽善尽美，可是我们已经将本溪教师最灵动、最闪光的