1.4《地形图的判读》课件人教版七年级上册地理

无穷之路之探究等高线地图无穷之路之探究等高线地图●理解海拔、相对高度、等高线等概念●在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、陡崖●判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度

地形图的判读重走无穷之路悬崖村研学中国行政区划图沿途风景绝美悬崖村第一步：看山画山甲乙1500米500米海平面1000米海拔地面上某个地点高出海平面的垂直距离。

600m已知广州第一高楼广州塔的高度为600m，花都最高楼保利商业大楼的高度为140m，求两座大厦的相对高度是多少？第一步：看山画山

等高线：把海拔相同的各点连接成线等高距：两条相邻等高线的相对高度100米120米130米110米等高距100110120120130700米600米500米海拔高度400米300米200米700600500400300200等高线地形图的特征第一步：看山画山等高线地形图的判读——“三看”（数值、形态、疏密）数值上看：同线等高全图任意相邻两条等高线高差（即等高距）相同形态上看：等高线都是闭合的曲线等高线一般不相交，不重叠疏密上看：线疏坡缓；线密坡陡，线密到重叠即为陡崖同图等距密陡疏缓合作探究，请观看视频动手画出海绵山的等高线地形图，并小组谈论，归纳总结等高线地形图的基本特征。将小组讨论的要点写在卡片上，用时2分钟!（温馨提示：从数值、形态、疏密等方面进行总结）研学开始了第二步：看山识山任务1说出不同的山体部位的名称。山峰山峰山脊山脊山脊山谷山谷鞍部陡崖山峰山峰900米800米700米600米900800700600第二关：看山识山等高线封闭，中间高四周低。等高线地形图的判读鞍部S900800700600500鞍部位于两山顶之间过渡的部分——“S”。第二步：看山识山等高线地形图的判读400800700600500400800700600500山谷等高线弯曲部分由低处向高处凸。山谷向海拔高处凸出ABC山谷往往发育成河流第二步：看山识山等高线地形图的判读凸高为谷①观察法-----先把等高线弯曲度比较大的地方连接起来中间低，两边高②切割法B＜A、C中间低、两边高山脊800700600500400800700600500400等高线弯曲部分由低处向高处凸。山脊向海拔低处凸出山脊往往是河流分水岭第二步：看山识山BCA等高线地形图的判读①观察法-----先把等高线弯曲度比较大的地方连接起来中间高，两边低凸低为脊②切割法B>A、C中间高、两边低500400300200陡崖缓坡陡坡密集稀疏陡坡：等高线比较密集；缓坡反之陡崖多条等高线重叠在一处。第二关：看山识山等高线地形图的判读第二步：看山识山【指掌山河】山峰山脊山谷鞍部陡崖第二关：看山识山地形部位等高线特点山顶山脊山谷鞍部陡崖等高线中间高，四周低等高线凸向低值为山脊等高线凸向高值为山谷等高线重合处两座山顶之间的过渡部分等高线地形图的判读居民第三步：读山用山【探究活动1】亲爱的同学们，你们好。我们阿土列尔村位于海拔1400多米的悬崖之上，被叫做“悬崖村”，垂直于绝壁的17条藤梯曾是村民与外界相连的唯一的路。听说你们会读“等高线地形图”，村长我现在就来考考大家，请你们推断：哪个村庄是我们村？现有进村的2条线路，你们能猜出是哪一条吗？BA1:50000C悬崖村挖“穷”根

【探究活动1】

亲爱的同学们，听说你们会读“等高线地形图”，村长我现在就来考考大家，现有进村的2条线路，你们能猜出是哪一条吗？悬崖村等高线地形图1:50000悬崖村ab小组讨论，请说出你的理由。将小组讨论的要点写在卡片上，用时2分钟!线路a居民垂直陡坡，但又藤梯，用时短缓坡河谷地带，常见滑坡泥石流，用时长第三步：读山用山判读依据：等高线的数值、疏密、形状和走向。VS要致富，先修路。造价太高！！小小投资家

【探究活动2】

同学们，你们真是棒娃娃！“悬崖村”历史可追溯到200年前，这里有高山峡谷、溶洞温泉、原始森林。目前成都第一家旅游集团入驻我村，投资3亿元，打造“悬崖村古里大峡谷”景区。悬崖村等高线地形图1:50000县城悬崖村第三步：读山用山小小投资家

【探究活动2】悬崖村等高线地形图1:50000悬崖村小组讨论，请讨论规划开发攀岩、酒店、漂流项目和村民移民搬迁的选址，并说出理由。将小组讨论的要点写在卡片上，用时2分钟!丙乙甲丁陡崖(攀岩)山顶(酒店)山谷(漂流)山脚(搬迁)现在的悬崖村产业扶贫易地扶贫研学拓展白云山等高线地形图

【课后作业】

在学校的特色研学活动“白云山实习”中，学生可以应用这一节课学习的等高线原理，利用奥维互动地图PHOTOSHOP软件，完成等高线绘制作业。白云山遥感地图等高线地形图的判读与应用知识小结数值形态疏密判读把握等高线三个点估算海拔和相对高度