第21课《蝉》课件（共25张）语文八年级上册

蝉《昆虫记》1.通过默读全文，借助小标题、旁批和课后阅读提示，准确把握本文的写作对象——蝉及其习性。2.通过品读重点语段，圈点旁批，深入感受说明文语言兼具准确性与生动性的特点。3.通过小组合作，理解作者在动物世界的描述中所寄寓的情感。【学习目标】科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点是：

内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。[辨文体]

法布尔（1823-1915）,法国著名科学家，科普作家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了被誉为“昆虫的史诗”的昆虫学巨著《昆虫记》。[知作者]

本文选自《昆虫的故事》。《蝉》共有“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分。“蝉和蚁”为《伊索寓言》里的蝉证名：蚂蚁霸占蝉在树枝上凿的“井”，还吃蝉尸甚至奄奄一息的蝉。“蝉的音乐”说明蝉鸣不是呼唤同伴，因为同伴在近旁，点燃装满火药的土铳说明蝉是聋子。

作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。

课本节选自第二、四部分。[查背景]学习活动一：浏览课文，理清文章内容1.请同学们速读课文，借助小标题、旁批和课后阅读提示，说出本文的说明对象然后用两个15字以内的句子概括“蝉的地穴”和“蝉的卵”7两部分的主要内容，并快速划分各部分的层次。2.根据课文内容，列出蝉的生命简史。3.课文整体采用了什么样的说明顺序？1.

简要分析课文结构第一部分(1)：开头交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境，统领全文。第二部分(2～11)：蝉的地穴。第一层(2～8)：写蝉的地穴和幼虫的地底生活。第二层(9～11)：写蝉出洞脱皮的过程，十分细致。第三部分(12～24)：蝉的卵。第一层(12～14)：写蝉怎样产卵的：蝉选择产卵的地方、产卵的过程、产卵的数目。第二层(15～17)：写蚋怎样破坏蝉刚产出的卵。第三层(18～20)：写蝉卵孵化，幼虫出壳。第四层(21～23)：写幼虫落地。第五层(24)：写幼虫挖穴隐藏。第四部分(25～26)：蝉用四年地底下的生活，换来一个月阳光中的歌唱，我们不应当讨厌它喧嚣的歌声。考察蝉的地穴01蝉的地穴是什么样的？文章按什么顺序描写？（1）约两厘米半口径的圆孔，四周一点杂物也没有，位置：阳光曝晒的小路上。（2）隧道深达四十厘米左右，圆柱形，略有弯曲，近于垂直，底端完全封闭。外内考察蝉的地穴02在建隧道时，泥土都搬到哪里去了？幼虫掘土时，将黏液喷涂在泥土上，使之变成泥浆，墙壁更加柔软了；用肥重的身体把泥浆挤进干土的缝隙里，建成不易崩塌的墙壁。观察蝉的蜕皮蝉的蜕皮顺序是怎样的？

背头吸管和前爪翅膀和后爪尾部了解蝉的产卵地点细树枝上方式用胸部尖利的工具，在细树枝上刺小孔，大概会刺三四十个小孔。数量每个小孔，一般约十个卵，总数三四百个。了解蝉的产卵蝉的敌人蚋：又叫“黑蝇”，头小，色黑，胸背隆起；吸食人畜的血液；能传播疾病。抵御措施文中提到蝉的“本能”是指它只会产卵却不懂得保护这些卵。蝉拯救自己家族的方式就是产大量的卵，以此来防御这种特别的危险。蝉产卵时会遇到怎样的危险？它将如何拯救自己的家族？

2.根据课文内容，列出蝉的生命简史。理清全文的说明顺序入土隐藏幼虫出穴脱皮成长成虫产卵孵化幼虫这样安排有何好处好处：使行文新颖活泼，不落俗套，引起读者的兴趣，突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点。2.根据课文内容，列出蝉的生命简史。成虫产卵——蝉卵孵化——幼虫走出壳外——幼虫落在地上——到地下寻觅藏身的地方——幼虫钻进地里——幼虫从地穴爬出——幼虫爬上灌木枝或草叶——变为成虫——成虫离枝飞去——成虫结伴（产卵，死亡）卵在树洞生活10个月左右幼虫在六月七月爬出来。两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫一年后，长大两倍，变成四龄若虫再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。产卵后的第6个夏天，羽化成虫。羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡。成虫大约只有两个星期的生命。3.课文整体采用了什么样的说明顺序？1）、写地穴是按照考察的过程，从外到内的顺序写的，写内部构造的同时也介绍了建造地穴的方法。2）、幼虫出穴以后，又是按照事物发展的顺序来写的：幼虫出穴以后怎样寻求脱皮的地方--怎样完成脱皮而变为成虫，飞离树枝--怎样产卵--怎样孵化成幼虫--幼虫落地以后又怎样寻觅隐藏处所，然后挖土隐入地下。把蝉一步一步发展生长的过程写得非常清楚。1.快速阅读全文请你找出文中你认为“有趣味”的句段，从内容和写法上进行旁批。比如第7段写幼虫在地穴里怎样建造坚固的墙壁，段中不仅“臃肿”“喷洒”“柔软”“肥重”“压”“挤”等词用得很准确，而且整段话说明的建造过程，也很清楚准确。学习活动二：品读课文，体会说明文的语言。品味语言02比一比，体会语言的准确性

原句：这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。

改句：这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。原句运用限制性词语“大多数”，表明并不是所有掘地昆虫窠外面都有土堆。尊重事实，体现了说明文语言的准确性和严密性。品味语言03品一品，感受语言的生动性“它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。”“小心谨慎”运用拟人的修辞手法；加上“溜”“击碎”这样精妙的动词，都生动传神地体现了蝉聪明、灵活的特点。1.请跳读文章，借助旁批，找一找作者是怎样观察和研究蝉的？从这些观察和研究中，你看到了怎样的法布尔？相关资料：法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还有人骂他是“怪人”，可是他全然不知。又有一次，他爬上果树观察螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。法布尔在普温斯教书时经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早，他在沙路上走着，忽然听到蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺了下来。几个农妇早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。她们实在不明白，这个人怎么花了一天时间，就看着一块石头，简直中邪了！其实他是在观察石头旁的蛐蛐。学习活动三：

合作学习，体会情感态度严谨、热爱科学和坚持不懈2.作者在文中对蝉寄托着怎样的情感？

作者寄托的情感：有对蝉发育成熟的漫长艰苦的历程的感叹，也有对蝉的善良、热爱生活的赞美。e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCE76257F20D20A10EC537F3EDFBC5AA7A5007403E0A5ADC4F81B10D97299F0023A283CC3E3DB7539ABD7B2507B6D0A163E2E3D077E35BEC8DE文章主题本文作者在细致观察的基础上，客观地记录了蝉的习性和成长规律，体现了对待科学的严谨态度和热爱自然、讴歌生命的情感。我们的收获蝉的生命是短暂的，而它生命意义却是伟大的。我们要像蝉一样“厚积而薄发”，练就坚韧不拔的毅力，热爱生命，为生命勇敢地歌唱。总结1.搜集并积累关于描写蝉的诗句。2.根据文章的主题及学习重点，选择阅读主题学习相应文章——《绿色蝈蝈》，说说作者运用了哪些方法来写蝈蝈的，写出了蝈蝈的哪些特点？【课后拓展延伸】1).莫侵残