长度的测量复习

测量复习课复习提纲：〔1〕长度的国际单位是什么？〔2〕测量长度的工具是什么？〔3〕如何正确使用刻度尺？〔4〕测量结果由几局部组成？〔5〕什么是误差？误差与错误有何区别？减小误差最常用的方法是什么？1精选ppt长度的单位国际单位：米符号：m其他的长度单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米

kmdmcmmmμmnm2精选ppt长度的单位换算关系：1

km=_____m1m=______dm1dm=_____cm1cm=_____mm1mm=_____μm1μm=_____nm1000100010001010103精选ppt对于常见的物体的长度我们要有感性认识，知道它们的大概长或高。例如：课桌的高度约0.75m。常用铅笔笔芯直径大约1毫米。小姆指宽约有1厘米。手掌的宽大约有1分米。成年人的腿长大约1米左右。

4精选ppt练习：1、一位粗心的同学在测量时忘记了写单位，请你为他补上：A、一只新铅笔的长度0.175B、一本字典的厚度3.5C、一枚一元硬币的厚度1.9D、黑板的长度352E、一位同学身高1752F、物理课本的宽183.2G、物理课本的长0.256mcmmmcmmmmmm5精选ppt“认、放、看、读、记〞即长度的测量1、长度测量是最根本的测量。2、刻度尺是常用的测量工具。

3、正确使用刻度尺的方法可用五个字概括：6精选ppt“认、放、看、读、记〞认清刻度尺的零刻度线的位置、量程、分度值.会认：会放：①刻度尺要与所测长度平行，不能倾斜；②将零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端；③使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体。会看：视线与刻度尺尺面垂直。

会读：读数时，要估读到分度值的下一位.会记：记录的测量结果应由数值〔准确值、估读值〕和单位组成。7精选ppt测量的初步知识8精选ppt“认、放、看、读、记〞即一、长度的测量1、工具：刻度尺。

2、单位：

3、正确使用刻度尺的方法可用五个字概括：9精选ppt正确使用刻度尺会认：单位零刻度线端面注意观察①零刻线是否磨损②零刻线与端面是否重合10精选ppt11精选ppt正确使用刻度尺量程８cm会认：12精选ppt正确使用刻度尺认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.会认：最小刻度？1mm分度值13精选ppt正确使用刻度尺会放：错的14精选ppt正确使用刻度尺会放：①刻度尺要与所测长度平行，不能倾斜；②将零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端；③使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体。15精选ppt练习：判断对错正确使用刻度尺对了！16精选ppt错了！练习：判断对错正确使用刻度尺17精选ppt使用零刻线不磨损的刻度尺也可以这样测量练习：判断对错正确使用刻度尺对了！18精选ppt错了！练习：判断对错正确使用刻度尺？19精选ppt应该让刻度尺的刻度紧贴被测物体练习：判断对错正确使用刻度尺20精选ppt正确使用刻度尺会看：视线与刻度尺尺面垂直21精选ppt正确使用刻度尺会读：２.７cm２.８cm？22精选ppt正确使用刻度尺会读：２.７８cm读数时，要估读到分度值的下一位.最后一位8虽然是估读的，并不准确，但它对我们还是有用的。它告诉我们物体的长度在2.7cm到2.8cm之间，而且更接近2.8cm23精选ppt正确使用刻度尺会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。２.７８cm24精选ppt1、木块的长度是：534cm2.76cm25精选ppt2、木块的长度是：534cm2.32cm26精选ppt3、木块的长度是：2.80cm534cm27精选ppt4、木块的长度是：2.25cm121011cm28精选ppt5、木块的长度是：2.2cm867cm29精选ppt6、木块的长度是：2.5cm867cm30精选ppt6、木块的长度是：2.0cm423cm31精选ppt7、图1所示是刻度尺测一木块的长度，以下记录正确的选项是〔〕A．7.60cm． B．1.6cm．C．16.0mm． D．1.60m．C32精选ppt正确使用刻度尺会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。２.７８cm33精选ppt误差误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。

想一想：误差的来源都有哪些？34精选ppt误差误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。

误差的来源：１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。２、仪器本身不准确。３、环境温度、湿度变化。35精选ppt误差误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。

想一想：１、误差可以防止吗？２、如果误差不可防止，我们如何减小误差呢？３、误差和错误是一回事吗？36精选ppt误差3、误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规那么，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以防止的。1、误差是不可防止的，只能尽量的减小。2、减小误差的方法：减小误差的措施比较多，屡次测量取平均值是常用方法。37精选ppt误差定义：减小误差的常用方法：测量值与真实值之间的差异屡次测量取平均值例1：某同学用毫米刻度尺测同一物体的长度，三次结果是24.70cm、24.72cm、24.69cm，那么这个物体的长度为________.24.70cm38精选ppt练习：某同学对一物体进行了四次测量，其结果分别是6.43cm、6.44cm、6.42cm、6.42cm,那么这个物体的长度是

。

A、6.4275cmB、6.42cmC、6.43cmD、6.428cm

C39精选ppt练习：某同学对一物体进行了四次测量，其结果分别是17.82cm、17.83cm、17.81cm、17.81cm,那么这个物体的长度是

。

A、17.81cmB、17.8175cmC、17.818cmD、17.82cm

D40精选ppt例2.以下关于误差和错误的说法正确的选项是：〔〕A.误差是实验中的错误B.态度认真误差可以完全防止C.选用精密的测量仪器，改进测量方法，可以减小误差D.随着科学技术开展和社会进步，测量工具将非常准确，人的科学素质也很高，所以将来测量的误差是可以完全防止的C41精选ppt3、在特别潮湿的环境，木尺会应受潮而膨胀。使用受潮后的木尺测量物体的长度，会怎样呢？〔被测物体自身的形变忽略不计〕下面是三位同学的答复，正确的选项是。A、测量值将比真实值大，这是一种误差，是不可防止的B、测量值将比真实值小，这是一种误差，是不可防止的C、测量值将是错误的D、以上答案都是错误的B42精选ppt4、请判断下面关于实验误差的说法正确的选项是。A、测量时出现了误差，那么说明一定是出现的过失B、在测量时，多测几次，取平均值就可以减小误差C、误差是测量时操作不标准造成的D、改进实验方法和采用精密的测量工具去测长度可以消除误差B43精选ppt5、用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次，或更屡次，这样做的目的是为了：()(A)减小观察刻度线时由于视线不垂直而产生的错误；(B)减少由于刻度尺不精密而产生的误差；(C)减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差；(D)防止测量中可能出现的错误C44精选ppt45精选ppt一、测量1.定义：测量----将待测的物理量与一个______的标准量进行______的过程，这个标准量叫做______.公认单位比较46精选ppt二、长度的测量1.单位：根本单位：m常用单位：kmdmcmmmμmnm2.换算关系：1

km=_____m1m=______dm1dm=_____cm1cm=_____mm1mm=_____μm1μm=_____nm10001000100010101047精选ppt例1：以下单位换算式中，正确的选项是〔〕A.6300km=6300×1000=6.3×106mB.6300km=6300km×1000m=6.3×106mC.6300km=6300×1000m=6.3×106mD.6300km=6300km×1000=6.3×106mC48精选ppt2.根本工具：_______刻度尺543cm210cm()()()√××_____cm_____cm1.901.8249精选ppt三、质量的测量1.质量的定义：物体所含______的多少叫物体的质量。〔1〕质量是_____的一个根本属性物体物质〔2〕铁块的质量为10g，其物理意义是______________________铁块所含铁10g2.单位：根本单位kg常用单位：〔吨〕t〔克〕g〔毫克〕mg50精选ppt3.测量工具：天平调节第二步横梁平衡调节第一步水平调节砝码物体称量右盘左盘51精选ppt例3.某同学使用天平测金属块的质量，他拟写出以下操作步骤：a.把天平放在水平桌面上；b.调节平衡螺母使横梁平衡；c.把金属块放在左盘里；d.把游码移到横梁标尺左端的“0〞点上；e.估计金属块的质量，选择适当的砝码放在右盘里；f.计算右盘里砝码的总质量，再加上游码指示的质量值，求出金属块的质量；g.根据横梁指针的偏向，增加〔或减少〕砝码，并移动游码，使天平平衡；h.把砝码放回砝码盒里，整理复原器材。那么正确的操作次序应该是()A.adbcegfhB.abdecgfhC.adbgcefhD.abdcegfhA52精选ppt例4.给你托盘天平、砝码、刻度尺、烧杯和酒精，请测量酒精的质量。〔1〕所需的器材是_____________________.〔2〕实验步骤有：A.将酒精倒入空杯中，用天平测出烧杯和酒精的总质量M.B.调节好托盘天平.C.用天平测出空烧杯的质量m.实验的合理顺序是______________酒精的质量是___________.BCAM－m托盘天平、