影响体育学研究生考研动机因素的调查分析

影响体育学研究生考研动机因素的调查分析

近年来，体育专业人员的招生人数和注册人数都在增加。由于学生的社会和文化背景，研究生入学考试的动机也不同。本研究主要针对体育学在校的研究生,对他们的考研动机进行调查,分析他们的考研动机倾向,期望能为本科生考研提供参考。1研究对象和方法1.1研究主题武汉体育学院研究生部体育学专业在校研究生180名;浙江师范大学体育与健康科学学院在校研究生60名。1.2学习方法1.2.1文献与法围绕研究的内容,充分查阅相关文献,广泛阅读关于考研动机的文章。1.2.2研磨动机本问卷的测量工具主要来源于《当代青年考研动机因素结构研究》,根据体育学在校研究生特点,我们从中选取30个具有代表性的的问题组成《体育学专业学生考研动机调查表》,本表采用李克特式量表法,以1～5分评定考研动机,分数越高表示这种考研动机越强烈。对浙江师范大学体育与健康科学学院的一年级研究生39名进行初次调查,发放问卷39份,回收39份,其中有效问卷37份,有效率94.9%。正式调查时,对浙江师范大学体育与健康科学学院的研究生发放问卷60份,回收问卷60份,有效问卷53份,有效率88.3%。对武汉体育学院研究生部体育学专业的学生发放问卷180份,回收问卷164份,回收率91.1%,有效问卷137份,有效率83.5%。1.2.3数理统计SPSS16.0进行统计和相关分析。2结果与分析2.1研究生个人的年龄和年龄从表1中我们发现:由于体育学是个特殊的专业,在校本科生中男生人数明显高于女生,在研究生阶段也是如此。考研大军以应届生为主,研究生人群中大部分也都是应届生,年龄多介于21～25岁之间,本研究有80.6%的研究生年龄属于该阶段。城镇的和农村的考研人数基本相当,城镇的稍微占据优势,这可能与家庭经济条件有关,因为读研要花费一定的费用,而且条件好的城镇家庭对孩子的期望值会更高一些,希望他们获得更高的学历。而在现在这个竞争日益激烈的社会中,大部分学生都是先立业再成家,所以在体育学的研究生人群中只有4.7%的人已经结婚。与其他专业学生考研不同的是,专科生考研的人群特别少。2.2体育学生参加研究生入学考试的动力特征2.2.1体育学专业学生的研磨动机表2是运用独立样本T检验对6个因素进行检测,从表中可以看出,考研动机由6个因素组成,我们根据每个维度运用描述统计的方法计算出了每个因素的平均数和标准差,平均数越高表明考研的动机越强烈。在体育学专业的学生中,考研动机的强烈顺序依次是:自我实现因素(F2),求知进取因素(F4),外界影响因素(F6),兴趣爱好因素(F5),生活方式因素(F3),工作环境因素(F1)。由考研动机的强弱顺序我们可以看出,体育学专业学生考研动机还是非常积极健康的,主要是为了最好的发展自我,获取更多知识,以更好地为自己充电。学体育的学生性格都较开朗、直爽,容易受到外界因素的影响;但是一旦他们在一个环境中工作,也能很好地融于集体中,全身心地投到自己的工作岗位,这也导致了工作环境因素对他们的影响最小。而兴趣是学习的最好导师,体育学专业的学生都还是很喜欢自己所学的专业,对本专业有着浓厚的兴趣,调查结果也证实了这一点。2.2.2性别、女性动机表3是运用SPSS对6个因素进行独立样本-T检验得出的数据,从数据中可以看出相伴概率P>0.05,这表明男女考研动机无显著差异,也表明了性别对考研的动机影响不大,同时我们可以看出6个因素男生的平均分大多略高于女生(除去F3),这表明男生考研动机比女生更为强烈,导致这样的原因也与社会因素有很大的关系,在现在的社会竞争中男性承担的压力比女性更大,他们为了适应社会必须比女性更加努力地去提高自己。而在生活方式因素上,由于女生比男生更为感性,所以在此因素上,女生的动机稍微高于男生,这与性别的生理特点有关。2.2.3从研磨动机上看从表3中我们可以看到:在工作环境因素(F1)方面,应届生与往届生有显著的的差异,p=0.028<0.05。往届生由于一般都是在工作岗位上复习考研的,他们考研的目的多是为了改变自己的工作环境,更好地提升自己,而应届生很少甚至从来不接触复杂的社会工作环境,所以在考研动机上二者有很强的差异性。其它5个因素中应届生的平均分甚至还略微的高于往届生,这可能是由于现在就业形势严峻,再加上面临金融危机,大学生找工作压力较大,而体育学专业学生多从事教师工作,教师行业较为稳定,在一定程度上减少了往届生的考研动机,这方面看应届生的考研动机也就强于往届生。3中方特点分析本研究结果表明:面对金融危机的影响,体育学专业学生考研动机受到一定程度的影响,但是当代体育学专业学生考研动机总体上是积极向上的,并不是一味地为逃避现实而去考研,他们考研的主要目的在实现自我价值、发展充实自我、对知识本身的追求,也是自我兴趣爱好的驱动。同时当代的体育学专业学生很重视个性的发展,他们重视个人目标胜过社会目标,因此自我实现这一因素表现得尤为突出,他们通过考研来实现自己的个人目标,充分发挥自己的潜能,也更好地证明自己的实力和价值。在对6个因素的对比分析中,应往届生只在因素1上差异较大,这是因为往届生更加有改变自己工作环境的愿望,所以他们在这个因素上的考研动机更加强于应届生。同时在城乡对比中我们也可以看出,外界环