全国推广普通话宣传周主题班会的教案

全国推广普通话宣传周主题班会的教案

全国推广一般话宣传周主题班会的教案1

活动目的：

1、熟悉到说好一般话的重要性。

2、引导学生养成说一般话的习惯。

活动地点：

各班教室

活动时间：

20xx年9月5日

参与人员：

全体同学及班主任

活动设计：

1、班主任谈谈推广一般话的重要性

本周是我们东园学校推普周，一般话离我们并不遥远。在我们日常生活中，一般话应当是不生疏的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说一般话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。这是２６日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用状况调查”的结果。调查结果显示，全国能用一般话进展交际的人口约为53%，8%的人从诞生就开头讲一般话。场合越正式，一般话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的沟通语言。多数人学一般话最主要的困难是“四周的人都不说，说的时机少”和“口音不好改”。此外，全国95.25％的人平常主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。

讲不好一般话很简单闹笑话，请看一下这些笑话。

例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严厉地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha.“查”（cha.不分，其实是想说“我要查一个人”。.

例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书一般话不标准，常常“上”（shang.“下”（xia.不分，每次遇到开会通知，大家都听不清他究竟是说“上午”还是“下午”。于是便消失这边秘书用劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”经常惹得办公室里一阵哄笑。由于这种“耳误”，有人把原来上午开会听成下午开会，误了大事被批判。

与闹笑话相比，林先生可为一般话说不好付出了沉重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味一般话”。2023年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，一般话特别“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的一般话说得对方一愣一愣的，老听不清晰，林先生自己也急出了一身大汗。最终，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。

让学生自由发言，谈谈自己对于说好一般话有什么看法。

小结：其实以上几位同学说的都有肯定的道理。但是，虽然福州话和一般话一样都能作为一种人与人沟通的工具，但是它们的适用范围不一样。福州话只适用于福州地区，而一般话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人沟通沟通更加便利流畅，我们更应当学好一般话。

2、绕口令竞赛

语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好一般话，还要能够正确使用礼貌用语，比方，“请”“感谢”“对不起”等。

3、总结

一般话是我们的国语，作为一个中国人，连根本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把一般话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的将来的建立者和接班人，除了学好文化学问，还应当自觉的学好一般话。

全国推广一般话宣传周主题班会的教案2

一、教学目标：

通过此次主题班会，提高对一般话的熟悉，自觉在校园使用一般话沟通，推广一般话的使用，增加对祖国语言的喜爱。

二、预备工作：

1.、选定两个主持人，发音清楚，一般话标准，活泼开朗。主持人负责整个过程的主持，组织争论和发言。

2.、同学们选出三个同学作为发言评判团，负责对各个小组的发言评分，发言一次加2分，各个发言分开给分，总分值为10分，评判团再依据发言的水平态度给分。发放做好的评分表细说评分标准。

3.、选出一同学负责统计发言评判团的分数，取其平均分，并在黑板上记分。

4.、将全班分成5个小组，每组10人，各小组指定一小组长，负责召集和组织争论发言。

5.、同学们自行了解一些一般话的学问。

三、班会过程：

1、一般话学问知

（1.一般话中的“一般”二字什么意思“一般”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什么叫做一般话？它以北京语音为标准音，以北方方言为根底方言，以典范的现代著作为语法标准。

（2.国家规定的一般话宣传周的时间是1998年起，每年9月份第三周为推广一般话宣传周。

（3.新时期推广一般话的方针是大力推行，积极普及，逐步提高。

2、自由争论：我们为什么要讲一般话？

教师适当给提示：这是一个开放性的题目，无论是事例论证还是道理论证，无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事，无论是推广一般话的重要性还是必要性，无论是对现在还是对将来，只要你的发言可以让我们熟悉我们要讲一般话就可以。（自己所知的有关一般话的故事，对我们写作的影响，和同学的沟通.。

总结：我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔膜阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺当进展。因此推广普及全国通用的一般话，是建立社会主义现代化强国的一项根底性工程。假如你想与人沟通，你应当说一般话；假如你走出高淳，你要说一般话；假如你想做国际人，你必需学会说一般话！

3、自己为什么不讲一般话，对一般话熟悉的误区有哪些？

4、自我评价：自己现在的一般话水平如何，自己打算如何提高？

5、学习一般话舌头操——学习饶口令：读好饶口令，加5分。

全国推广一般话宣传周主题班会的教案3

活动目的：

1、熟悉到说好一般话的重要性。

2、引导学生养成说一般话的习惯。

活动过程：

一、班主任谈推普的重要性

同学们知道什么是一般话吗先让我为你们介绍介绍：一般话是我国通用的语言，它是从现代汉语中进展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代着作为语法标准。一般话它汲取、融合其他方言的合理成分，我们不能简洁地把一般话理解为汉语或等同于汉语。

由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广一般话有利于维护祖国的统一，增加中华民族的分散力。我们作为中华民族一员、作为新世纪小学生，有必要学好一般话。

二、“一般话知多少”的抢答竞赛活动

三、诗歌朗读活动

通过诗歌朗读去品尝中华民族文字的精深与美丽

四、生活中如何推广一般话

1、把握学习一般话的工具。汉语拼音是学习一般话的主要工具，只要能把握并娴熟运用汉语拼音，就会加快学习一般话的速度，提高发音的精确性。

2、把握本地方言与一般话之间的差异。

3、平常多与用一般话沟通的人接近和沟通。

五、班主任总结

一般话是我们的国语，作为一个中国人，连根本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把一般话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的将来的建立者和接班人，除了学好文化学问，还应当自觉的学好一般话。

全国推广一般话宣传周主题班会的教案4

一、活动目标

认知目标

1、明确“推广一般话，推行标准字”的重要性。

2、积极主动的坚持讲一般话，写标准字。

力量目标

1、培育学生调查、分析、沟通的力量。提高学生素养。

2、盼望学生能相互催促、相互鼓舞养成讲一般话，写标准字的习惯。对不讲一般话，不写标准字的现象勇于指正。

情感、态度、价值观

1、让学生学会沟通与合作，并形成参加、合作与共享的意识。

2、通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美妙。

二、活动预备

1、让学生上网搜集关于这方面的资料。注意学问抢答。

2、在自己的生活社区里查找不标准的字。

3、以组为单位自己预备一个节目，内容要关于讲一般话，写标准字的。

三、活动过程：

一、创设情景，课题预备

在欢快的音乐中主持甲

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司打算薄利多销。”北方人听不明白。由于语言不通而无法沟通，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司打算薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟消失三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的时机。

乙：同学们，听了这个故事，你们想到了什么？

引出班会主题：讲一般话写标准字做文明人

甲、乙（合.：《讲一般话写标准字做文明人》的主题班会现在开头！

二、欢乐竞赛，明确意义

甲：当你走在偏僻的乡间小路上与人亲切交谈。

乙：你是否想过你该用什么语言进展沟通？

甲：当你穿越繁华的大街之中观赏街头美景时，

乙：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？

甲、乙（合.：那么今日我们就来关注“语言文字”的学问吧！

甲：首先进展一般话学问问答。

乙：一般话中的“一般”二字什么意思？“一般”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。

甲：什么叫做一般话？它以北京语音为标准音，以北方方言为根底方言，以典范的现代著作为语法标准。

乙：新时期推广一般话的方针是？大力推行、积极普及、逐步提高。

甲：国家规定的一般话宣传周的时间是？1998年起，每年９月份第三周为推广一般话宣传周乙：每年的.9月第3周是一般话推广周今年已经是第13个了，我国为什么要花大力气推广一般话呢？那是由于一般话对于我们的学习、生活有很大的作用。甲；是呀，作为新时代学子的我们更应当牢牢把握好语言文字。同学们，让我们行动起来，为弘扬中华文明的优秀文化，也为我们自身的文化素养的提高，将祖国的语言说得更美，用得更好；将汉字用得更标准，写得更美丽，做一名合格小学生。

甲：说好一般话，便利你我他。大家还有没有讲好一般话的好方法呢？应当多练习朗读，还应当多练习读爱错的字，还要区分平舌翘舌音、边音和鼻音......

甲：是呀，就让我们从生活中坐起，讲标准一般话。

乙：做文明好好少年！

三、书法竞赛，共同评价

甲：刚刚同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。

乙：我们在兴奋之时，觉得肯定要阻挡那些不讲一般话不写标准字的行为。

甲：是呀，我们在上学期还开展了“使用标准字”的调查活动。为了标准语言文字，我们不仅要查看他人，更应从我做起。同学们，你从前在这方面做得好吗？

乙：那么，我们现在来赛一赛？赛什么？就赛写“1-10”这几个阿拉伯数字的大写字吧！

甲：同学们，可别小看这几个字，要求字迹工整，书写正确。

乙：我想向大家提个建议，请我们的教师也参加我们竞赛的行列中，好吗？（全对一个同学本组奖10分，不管谁错一个字扣本组1分.（书法展评，自己报分.

四、教师小结，课后实践

甲：我们今日的活动场景真的令人感悟！

乙：是呀！推广一般话，推行标准字已经在我们心中生根、发芽！

甲：其实，我们的课堂上，同学与教师的学习沟通就是使用一般话。

乙：那么，课下同学们之间的内心沟通也应使用一般话。

甲：你们看，我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影，

乙：对呀！不通顺的句子更是消逝的无影无踪了。

甲：假如都能这样，人与人的沟通将变得畅通无阻，

乙：假如都能这样，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善，

甲：假如都能这样，世界