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文档简介

第第页幼儿园中班语言公开课语言教案《雪人不见了》及教学反思

幼儿园中班语言公开课语言教案《雪人不见了》及教学反思

活动目标：

1、体验下雪天堆雪人的欢乐。

2、学习按肯定顺次观测图片并讲解并描述图片内容。

3、理解词语"溶化'，能大胆讲解并描述雪人前后的改变过程。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

1、教学图片《雪人不见了》

2、雪人玩具。

活动过程：

(一)导入部分：

出示小雪人，用谈话方式引起幼儿爱好。

老师："小伙伴喜爱雪吗?为什么?下雪的时候都可以做什么啊?'

老师："今日，老师给你们带来了一些图片，看看下雪天里究竟发生了哪些事情吧。'

(二)开展部分：

1、出示五幅图片，请幼儿自由观测，了解图片大意。

2、引导幼儿逐一观测。

(1)观测图一。

老师："下雪啦，地上、树上、屋顶上都是什么样的?'(下雪啦，地上、树上、房顶上处处都是白白的)

(2)观测图二。

老师："雪地里的小伙伴都在做哪些游戏?'

(雪地里的小伙伴，有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有两个小伙伴正在堆雪人)

老师："雪人的眼睛、鼻子是什么样的?它戴着什么样的帽子，围着什么样的围巾?'(雪人有黑眼睛、红鼻子，戴着红帽子，围着花围巾)

(3)观测图叁。

老师："小伙伴围着雪人做了哪些事情?'

(小伙伴兴奋地围着雪人唱着歌，跳着舞)

(4)观测图四、图五。

老师："为什么雪人变小了?没有找到雪人的小伙伴心情会怎样?'

(小伙伴在找雪人，没找到很难过)(学习词语：溶化)

(叁)结束部分

请幼儿试着完整讲解并描述。

活动延伸

幼儿观测雪人变小了(溶化了)，感知雪遇热溶化的现象。

有条件的地方，可带幼儿到室外让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热溶化的知识阅历。

温馨提示

1、本活动中，老师在引导幼儿观测图片的时候，可用手指着图片的主要内容，提示幼儿有重点地观测图片，并激发幼儿的想象力，让幼儿连贯、完整地讲解并描述故事。

2、活动后，老师也可以将图片放在区域中，供幼儿自由讲解并描述。

附：看图讲解并描述

雪人不见了

图一：下大雪了，地上、树上、房顶上处处都是白白的。

图二：雪地里的小伙伴，有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有两个小伙伴正在堆雪人。雪人黑眼睛、红鼻子，戴着红帽子，围着花围巾。

图叁：小伙伴兴奋地围着雪人唱着歌，跳着舞。

图四：太阳出来了，雪开始溶化了，雪人变小了。

图五：雪人不见了。小伙伴在找雪人，没找到很难过。

活动反思：

在活动中，我首先让幼儿看，想，然后说，最末听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观测技能，思维技能，语言技能和想象技能都得到了进展。幼儿按肯定顺次讲解并描述故事，初步了解雪遇热溶化的现象，加深对冰雪的认识

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