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精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第幼儿园大班教案《温度计》含反思活动目标

1.通过观看，熟悉温度计。

2.能正确地读温度计。

3.学会测量空气的温度和人体的温度，把握一些科学的技能。

4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

教学重点、难点

让幼儿在学习的过程中有爱好，并不要把温度计弄坏了不让手受到损害呀。

活动预备

体温计、气温计

活动过程：

一.导入：

小伴侣们，我们每天都问老师说我感到今日有点冻手了很冷。老师我感冒了有点发烧不知道多少度，那么今日老师让你们熟悉一下气温计和体温计。

二讲授：

1.我们来熟悉一下温度计，许多小伴侣家里面有温度计，把温度计放在我们的卧房里面知道我们每一天的温度，我们每一小组的桌子上都有气温度计我们来看一下。

2.那么温度用什么单位来表示那？我们常常看天气预报说每天的温度是多少度。也就是说温度常用的单位是摄氏度，记做℃小伴侣们看一下就可以了。

3.小伴侣们我们知道外面的数字代表多少度，里面水银是红色的，红色水银停在哪个刻度上就是多少度，

4我们小伴侣和老师一起把气温计放在太阳下面看看我们温度计上的红色水银停在哪里，那么今日就是多少度了。

5我们小伴侣今日感到我们的手是不是很热呀？我们知道今日的温度，那么我们想不想知道自己的体温呀，老师给每个同学预备了体温计，测量一下自己的体温。

6小伴侣们我们生病的时候妈妈总是拿着这个体温计来测量一下我们的温度吧。

7.我们认知一下外面也是有刻度的，里面也是有水银，我们小伴侣在家里妈妈总是把我们的体温计放在哪里测量呀？

8老师还告知小伴侣我们把带有铁制品的物体放在我们腋下还有用的时候把我们的体温计要甩一下呀，要不然原来测量谁的体温就是谁的体温呀？

9我们分别测量一下自己的体温，然后把体温计交给老师老师看你们每个小伴侣今日的体温。

三、小结：

小伴侣今日表现的真乖是老师的好孩子，都知道哪一种是体温计哪一种是温度计。那么今日回到家里看看我们家里的温度计是多少度明天告知老师吧。

教学反思：

培育幼儿对科学活动的爱好，丰富幼儿的科学学问，是现代教育刻不容缓的任务。在这次的活动中，我让幼儿通过自身的操作，在不断地探究中发觉问题，从而获得有关温度计的粗浅学问，激发幼儿对科学活动的爱好，培育大班幼儿的探究精神。

小百科：温度计是可以精确     的推断和测量温度的工具，分为指针温度计和数字温度计。依据使用目的的区分，已设计制造出多种温

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