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两位数减一位数整十数不退位课件汇报人：朱老师2023-11-18目录导入新课新课教学巩固练习课堂小结01导入新课0102复习旧知复习两位数加一位数及整十数的计算方法。复习100以内的数的认识及加减法。引入新课通过问题引导，如“小明有32个苹果，他吃了10个，还剩下多少个？”来引出两位数减一位数整十数的计算方法。引导学生思考如何计算，并鼓励他们用多种方法进行尝试。02新课教学总结：本节课我们学习了两位数减一位数整十数不退位的减法，通过例题我们发现，当个位数相减不够减时，需要向前一位借1，十位数相减时，直接用较大的数减去较小的数即可。通过具体的计算过程，我们可以发现，当个位数相减不够减时，需要向前一位借1，十位数相减时，直接用较大的数减去较小的数即可。教学例题总结：在讲解算理时，我们需要让学生明白为什么要这样计算，以及这样计算的好处是什么。我们可以先让学生观察例题的计算过程，然后引导学生思考为什么要这样计算，并让学生自己总结出计算方法。同时，我们可以让学生思考这种计算方法的好处是什么，并引导学生得出结论：这种计算方法可以保证计算的准确性。讲解算理总结：在指导算法时，我们需要让学生明白如何进行计算，并掌握这种计算方法。我们可以先让学生观察例题的计算过程，然后引导学生总结出计算方法，并让学生自己尝试进行计算。同时，我们可以让学生思考这种计算方法的适用范围是什么，并引导学生得出结论：这种计算方法适用于两位数减一位数整十数不退位的减法。指导算法03巩固练习复习整数减法的基本概念和规则。减法基础减法与加法的对比减法表通过简单的减法练习，让学生明白减法与加法的联系和区别。复习减法表，帮助学生掌握减法的基本运算。030201基础练习通过一些逆向思维的练习，让学生更好地理解减法的意义。逆向思维列举一些生活中的例子，让学生用减法来解决，提高他们的学习兴趣。生活中的减法给出一些有错误的减法算式，让学生找出错误的地方并纠正，提高他们的辨析能力。一起来找错拓展练习通过一些综合练习，让学生更好地掌握减法的概念和规则，提高他们的运算能力。综合应用设计一些难度较大的减法题目，让学生挑战自我，提高他们的学习动力。挑战自我让学生自我评价和互相评价，了解自己的优点和不足，提高他们的自我认识和互相认识能力。自评与互评综合练习04课堂小结学生2我明白了减法的基本原理，就是从大的数中减去小的数。学生1我学到了如何正确地计算两位数减一位数整十数，比如12-4和13-5。学生3我还学会了如何用减法解决问题，比如在日常生活中。学生分享教师：这节课我们学习了两位数减一位数整十数的计算方法，同学们都表现得很好，积极思考，正确回答问题。但是还有一些同学在计算时出现了错误，需要加强练习。教师总结每个同学回家后，自己出20道两位数减一位数整十数的题目，并进行计算。作业1请同学们完成课本上的练习题，巩固所学知识。

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