【生物】群落的结构（第一课时）课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第2章群落及其演替第1节群落的结构学科素养通过分析当地自然群落中某种生物的生态位，说出生态位的概念及生态位分化的意义社会责任04从结构与功能及进化与适应的角度分析群落的空间结构。生命观念01通过分析种间关系的模式图，培养运用逻辑思维解决问题的能力科学思维02尝试运用取样调查的方法研究土壤中小动物类群的丰富度科学探究03稻田养殖中华绒螯蟹（视频）问题探讨稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。讨论1:

河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的？河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此它们可能还包括种间竞争。讨论2：提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会怎样的变化?河蟹的种群密度增大，会使很多生物种群的数量发生变化。河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。该稻田中的所有生物属于生命系统的哪一个层次？在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落，简称群落。群落的概念练习：判断下列实例是否属于群落：①早上8点峨眉山和瓦屋山的各种生物。②早上8点峨眉山上的各种植物和动物。③凌晨2点峨眉山的所有生物和早上8点峨眉山的所有生物。④早上8点峨眉山下一家饭店后厨笼子中的鸡、厨房的蔬菜等各种生物。⑤早上8点成都大熊猫基地的大熊猫、树木、昆虫等生物。××××√在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的有什么不同？科学方法视角决定问题—以群落和种群研究为例种群种群密度数量变化出生率和死亡率性别比列年龄结构迁出率和迁出率科学方法视角决定问题—以群落和种群研究为例群落的范围和边界如何？群落中有多少种群？哪些种群占优势？群落中各个种群分别占据什么位置？群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？群落具有怎样的空间结构？群落的演替情况是怎样的？边缘效应丰富度优势种生态位种间关系空间结构群落演替群落物种组成群落的物种组成1.研究物种组成的意义：新疆北部针叶林福建武夷山常绿阔叶林部分物种名录新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉部分物种名录米槠、木荷、狗脊、芒萁思考:衡量不同群落物种组成的指标是什么？物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。群落的物种组成2.丰富度：群落中物种数目的多少，与生物个体数量无关。黑龙江漠河湖北神农架贵州习水海南物种丰富度大小比较：物种丰富度随海拔高度的增加而减少物种丰富度随水深度的增加而减少我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。群落间的过渡地带非过渡地带>两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应。群落的物种组成3.优势种：在群落中，有些物种不仅仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。福建武夷山常绿阔叶林米槠木荷甜槠狗脊芒萁常见种：一些物种虽然在群落中比较常见，但对其他物种影响不大，它们不占优势。群落的物种组成情景探究内蒙古锡林郭勒盟草原是放牧草原，羊草和针茅是优势植被，一定强度的放牧会加速羊草草地(羊草为优势种）向针茅草地转变。过度放牧使草场荒漠化。羊草是锡林郭勒盟草原的优势种，一个种群的优势种是固定不变的吗？不是，群落中的物种组成不是固定不变的。随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。羊草针茅控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。思考：对畜牧业生产有什么启示？探究○实践

研究土壤中小动物类群丰富度请同学们自主阅读教材P30-31，小组合作完成以下问题。土壤小动物的种类及作用？调查内容有哪些？01为什么不适于用样方法？用什么方法进行采集、调查？02统计物种相对数量的方法有哪些？适用范围分别是？实验步骤？采集小动物的方法有哪些？诱虫器的装置是怎样的？03采集小动物利用了土壤小动物的哪些特性？酒精的浓度及作用？04探究○实践

研究土壤中小动物类群丰富度土壤是无数动物的家园，大部分土壤小动物营腐生生活。它们对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。

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蜘蛛鼠妇蜈蚣马陆蚯蚓种类……身体微小，有较强的活动能力。不适用样方法通过取样器取样的方法研究土壤小动物类群的丰富度。①群落中的物种数②物种在群落中的相对数量按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。调查分布范围较大,个体较小的种群。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。记名计算法在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法探究○实践

研究土壤中小动物类群丰富度调查方法：调查指标：统计方法：实验原理：土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性。特点：方法步骤：探究○实践

研究土壤中小动物类群丰富度制作取样器记录调查地点的地形和环境的主要情况准备容积约100mL制作取样器及取样的示意图取样去表层落叶取一定土壤样品标明取样的时间和地点等采集小动物常规方法：诱虫器采集简易方法：镊子或吸虫器采集探究○实践

研究土壤中小动物类群丰富度任务一：土壤小动物的采集和统计1．诱虫器的选择2．采集小动物(1)用诱虫器采集(如图所示)①土壤和花盆壁之间为什么要留

一定的空隙？②酒精起什么作用？为了使空气流通。杀死和保存小动物。下列为两种吸虫器。请思考：如果将采集的小动物作为标本长时间保存应选择哪种？如果将采集的小动物用于实验室培养应选择哪种？（2）简易采集法①将取到的土壤样品放在瓷盆内(要注意防止小动物逃走)，用解剖针拨找小动物，同时用放大镜观察，发现体型较大的小动物，可用包着纱布的镊子将其取出来，体型较小的小动物则可用吸虫器采集。AB探究○实践

研究土壤中小动物类群丰富度方法步骤：探究○实践

研究土壤中小动物类群丰富度准备取样采集小动物观察和分类用肉眼观察；借助放大镜、体视显微镜观察（最好）；普通光学显微镜（4倍物镜和5倍目镜）②借助动物图鉴查清小动物的名称，并进行分类。无法知道小动物名称的，可记为“待鉴定××”，并记录特征。方法步骤：探究○实践

研究土壤中小动物类群丰富度准备取样采集小动物统计和分析观察和分类根据前面介绍的丰富度的统计方法，设计数据统计表，分析所记录数据，完成一份研究报告。组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说，环境条件越优越,群落发育时间越长,物种越多,群落结构越复杂。从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计，如实记录。尽可能多地收集小动物。同样营养土壤，多组同学进行统计比较。识别命名要准确。实验结论注意事项探究○实践

研究土壤中小动物类群丰富度样方法、标志重捕法、抽样检测法和取样器取样法的区别1.样方法：主要用于研究种群密度，是在种群水平上研究生物，一般针对