《为了忘却的记念》 统编版高中语文选择性必修中册_第1页
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文档简介

学习目标语言建构与运用：了解作者的生平和文章的写作背景，梳理文章的脉络。思维发展与提升：把握作者思想感情发展的脉络，理解文中作者的复杂情感。审美鉴赏与创造：学习叙述、议论、抒情相结合的手法，深入理解文中含意深刻的句子，揣摩作者运用语言的技巧。文化传承与理解：讨论爱国青年的高尚品格和人生追求，探究他们对于当今时代的意义，培养正确的人生观和价值观。思维延伸1.本文题为《为了忘却的记念》，既然是“记念”，为什么说是“为了忘却”？我早已想写一点文字，来纪念几个青年的作家。这并非为了别的，只因为两年以来，悲愤总时时袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……文章通过对五位烈士的回忆，表达了作者怎样的思想情感？请你结合文本简要分析。全文深情地悼念了死难烈士，愤怒地控诉了国民党反动派血腥屠杀无辜的罪行，抒发了作者与国民党反动派斗争到底的决心，表现了不屈的反抗精神，深深感动和鼓舞了许多革命者，是现代文学史上的不朽诗篇。没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群：有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。鲁迅的灵枢，在夜阴城被埋入浅土中去了：西天角却出现一片微红的新月。——郁达夫《怀鲁迅》鲁迅先生逝世时有人曾用这样一副对联来概括他的历史性贡献：译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！还有人这样赞美他：他用生命的全部光芒，划亮了充塞天地之间的黑暗和寂静！在他身后，有我们民族的

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