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第第页大班科学活动连接教案反思

大班科学活动连接教案反思

设计意图：

科学探究活动是幼儿园的典型活动，本次活动有两大亮点：第一，选材都是生活中常见的，顺手可取、随处可见的材料，通过"连接'让孩子找到一些连接的方法;第二，是探究连接各种方法之外，还明白方法总比问题多，这样一个可持续进展的理念和信念，这将伴随着孩子经受学校、以后人生道路上可能会遇到的各式各样的困难。

活动目标：

1.流畅地表达自己的想法和做法。

2.依据问题探究连接的方法，有解决问题的信心。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动重难点：

依据问题探究连接的方法，有解决问题的信心。

活动预备：

1.插塑积木、绳子、毛线、吸管、纸、橡皮筋等。

2.用于板书的纸和笔、问号贴纸。

活动过程：

一、开始部分：

1.稳定幼儿心情：《心手相连》。

2.游戏：《连连看》，引入连接的探究。

二、基本部分：

1.提出问题。

今日，看你们玩得那么快乐。这些生活中常见的物品也想玩"连连看'，你能把它们连起来吗?

2.尝试把预备的各种材料连接起来。(这个环节是让孩子通过尝试积累连接的阅历，探究连接的方法)

(1)幼儿操作的时候观测孩子操作过程，实时用精确地词语概括出孩子连接的方法。

(2)总结孩子的探究。

3.出示问号，明白方法总比问题多。

4.尝试不借助工具，把纸条连起来(这个环节是在材料上引发出活动的挑战性)

(1)老师：你能试试不借助工具，把纸条连起来吗?

(2)总结孩子的连接方法。

三、结束部分：

科学立场的提升。

活动反思：

这次活动的安排，抓住了幼儿的爱好点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观测老师试验的过程中，幼儿一贯很宁静很仔细地看着试验过程。给幼儿提供感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地讲解并描

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