四年级上册语文-13《精卫填海》说课稿(部编版)_第1页
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文档简介

四年级上册语文-13《精卫填海》说课稿(部编版)尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天我来说课的内容是部编版四年级上册语文的第13课《精卫填海》。这篇课文是一篇中国古代神话传说，通过讲述精卫鸟填海的故事，传达了中华民族坚韧不拔、顽强拼搏的精神品质。一、教学目标本节课的教学目标有三个：理解精卫填海的故事内容，感受精卫的坚韧与勇敢。体会课文中关键词句在表达情感方面的作用，提高语言感悟能力。能用自己的话讲述精卫填海的故事，发展口头表达能力。二、教学内容与步骤导入新课（5分钟）首先，我会用一段简短的开场白来吸引学生的注意力：“同学们，你们好！今天我们要学习一篇非常有趣的神话故事——《精卫填海》。这个故事讲述了精卫鸟为了填平大海，不畏艰辛、坚韧不拔的精神，是我们中华民族传统文化中的瑰宝。”阅读理解（15分钟）接下来，我会让学生默读课文，并思考以下问题：精卫为什么要填海？她在填海的过程中遇到了哪些困难？精卫填海表现出了什么样的精神品质？然后，我会让学生通过小组讨论的方式，探讨课文中关键词句的含义和作用，例如：“同学们，你们觉得‘每天’这个词语在文中有什么作用？它说明了精卫在填海的过程中坚持不懈、日复一日的努力。”讲述故事（15分钟）为了让同学们更好地理解故事内容，我会让他们用自己的话讲述精卫填海的故事。在此过程中，我会走到学生中间，聆听他们的讲述，给予必要的指导和鼓励。最后，我会邀请几位同学上台表演故事中的片段，锻炼他们的表演能力和口头表达能力。课堂讨论与总结（10分钟）在课堂即将结束时，我会组织一次课堂讨论，让学生们分享自己学习本课的感受和收获。通过讨论，学生们可以进一步加深对课文的理解和感悟。同时，我也会进行课堂总结，概括本节课的主要内容和知识点，提醒学生们在日常生活中要发扬精卫填海的精神，勇敢面对困难和挑战。三、教学评价与反馈在课程结束后，我会根据学生的表现情况进行教学评价。评价方式包括：课堂提问、小组讨论表现、口头表达能力等。同时，我也会收集学生的反馈意见，以便更好地改进教学方法和提高教学质量。四、教学难点与解决措施本节课的难点在于如何让学生更好地理解精卫填海这个古老的神话故事所蕴含的意义和情感。为解决这一难点，我会通过引导学生进行关键词句的品味和感悟，帮助他们深入理解故事背后的精神内涵。同时，我也会提供一些与课文相关的背景资料和拓展知识，增加学生对古代神话传说的了解和兴趣。五、教学反思与改进计划课后，我会对本节课的教学过程进行反思和总结。我会根据学生的反馈情况和对教学效果的观察，制定相应的改进计划。例如：在今后的教学中加强对学生口头表达能力和表演能力的培养；更加注重引导学生进行自主探究和学习；增加与课文相关的拓展知识和背景资料的介绍等。以上就是我对四年级上册语文第13课《精卫填海》的说课内容。希望通过这节课的教学，能够让学生们更加深入地理解这个古老的神话故事所蕴含的深刻道理和精神内涵；同时也能帮助他

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