第4课《乡愁》课件（共31张）语文九年级上册

乡愁第一课时

余光中文化自信：了解作者及写作背景；识记、理解本文的生字词。语言运用：整体感知文章内容。思维能力：把握诗的感情基调，读准重音和节奏，有感情地诵读全诗。审美创造：感受中国独特的思乡文化，培养学生的家国情怀。核心素养目标作

者介绍余光中（1928-2017）诗人、散文家,生于江苏南京,后移居台湾。他一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。代表作有《乡愁》《等你,在雨中》,诗集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》,诗论集《掌上雨》等。这首诗写于1972年，当时台湾与大陆还未实现三通，两岸同胞隔海相望，骨肉分离。诗人在回忆创作《乡愁》时的情景说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”这种思乡情怀在客观上具有以往任何时代都不可比拟的广阔内容。用诗人的话说，他的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国大陆的眷念。创

作背景

解题

诗题“乡愁”是指思乡的愁绪，在诗歌中，诗人抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊时代、特殊地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情，更是漂流到孤岛上去的千千万万的思乡情怀。识

记生字邮票(

)窄(

)矮(

)yóuzhǎiǎi理

解词语乡愁：邮票：窄：矮：

思念故乡而产生的离愁别绪。邮局发卖的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。条状不宽的东西。不高，低。朗

读指导体会诗作的意境和感情，并尝试划分诗的节奏和重音。

乡愁小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头

长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头朗

读指导体会诗作的意境和感情，并尝试划分诗的节奏和重音。

后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头朗读课文，谈谈你对这四节诗歌内容和情感的初步理解。第一节：写小时候的乡愁——母子分离，少年时离家读书，乡愁唯有通过那小小的邮票来表达，以写信的方式向母亲诉说心中的思念，这思念既是对母亲的，也是对故乡的。写长大后的乡愁——夫妻分离。青年时期美国留学进修，这时候，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的眷恋，所以那缕缕乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。整

体感知写中年时的乡愁——母子永别，时空的隔离再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了。诗写到这里，感情加重，悲剧分为更浓。写现在的乡愁——思乡恋国。那一湾浅浅的海峡，不仅把我与故乡隔开了，而且很难逾越。写到这里，诗人的乡愁得到了升华，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。整

体感知1.下列词语中字形和加点字注音有误的一组是（

）A.由票

一枚（méi）B.新娘

窄窄（zhǎi）C.海峡

矮矮（ǎi） D.浅浅

坟墓（mù）随堂测试

AB随堂测试课堂小结

这首诗选择了邮票、船票、坟墓和海峡四个具有象征意义的意象，借助时空的变化来表达对往昔岁月的追忆，同时也表达出诗人一生之中那缕缕不断、绵绵悠长的思乡情结。这不仅是诗人一个人的情感体现，也是整个台湾人民渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一以结束分离之苦的强烈愿望。乡愁第二课时

余光中文化自信：通过分析意象，理解意象对表达乡愁的作用。语言运用：抓住表示时间的词语，体会诗歌精巧的构思和严谨的结构。思维能力：培养有感情的朗诵能力、品味语言的能力、自学探究能力。审美创造：深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情、及更为深沉的爱国情怀。核心素养目标课

文分析思考：诗歌通过什么顺序来表现“乡愁”？请找出这些词。小时候、长大后、后来、现在。通过时间顺序表现乡愁，而这又代表了人生的四个阶段，这四个阶段，恰恰就是诗人的一生。课

文分析讨论：诗人为何选用这四个意象，它们与诗人的思乡之情有什么内在联系？分别表现了诗人怎样的乡愁？课

文分析“长大后”，诗人奔赴美国读书，妻子则留在台湾，他需要乘坐轮船回去才能与妻子相见。而乘船所用的窄窄的“船票”象征“长大后”夫妻的分离，寄托了对妻子深深的惦念。船票——夫妻别——对妻子的惦念课

文分析“后来啊”，当诗人回到朝思暮想的家乡时，却再也看不见母亲慈爱的笑容。一方矮矮的坟墓把“我”与母亲永远地隔离了，诗人只能对着坟墓诉说哀愁。表现了诗人对母亲的深切哀悼。坟墓——生死别——对亡母的哀悼课

文分析“而现在”“海峡”象征“两岸的相隔”。由于历史原因，台湾曾与祖国大陆长期隔绝音讯，这浅浅的海峡，把身处台湾的诗人与祖国隔离，寄托了诗人对祖国的思念。这浅浅的海峡之水，是游子的思乡之泪！海峡——故国别——对祖国的思念课

文分析交流感悟：“小小的邮票”“窄窄的船票”矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”,再加上“一枚、一张、一方、一湾”等数量词，是不是说余光中的乡愁比较淡?乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡作者使浓浓的乡愁浓缩于面积小、程度轻的事物上，反衬出乡愁的浓烈。语言委婉含蓄，深沉哀怨。同时，“小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的”叠词的运用增强了诗歌的音乐美。邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮矮的坟墓，载不下丧母的沉重悲痛；浅浅的海峡，阻碍不了无尽的乡思。课

文分析找出这首诗中相同位置的字、词、句，进行归类、品析。请用“_____美，美在_____”这一句式把品析的结果说出来。①“枚、张、方、湾”这些量词美，美在它们富于变化，准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。②“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”这些叠词美，美在它们增加了句子的诗意，巧妙地表达了诗人的情感。课

文分析找出这首诗中相同位置的字、词、句，进行归类、品析。请用“_____美，美在_____”这一句式把品析的结果说出来。③“乡愁……”这一句式美，美在它营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律。④对应的诗句字数相同，呈现出一种结构相似的小节美，美在整齐，美在对应，关在情感的层层递进。艺术特色结构上寓变化于统一，节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现自由诗的特点。同一位置上的词的重复与叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复，一唱三叹的旋律，给全诗营造一种低回怅惘的基调。《乡愁》这首诗的结构美和音乐美体现在哪里呢？归纳主题诗歌巧用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的意象，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人渴望与亲人团聚、盼望祖国早日统一的强烈愿望。归纳主题诗人情感客观物象相对应个人悲欢祖国之爱民族之恋升华主题母子之情夫妻之爱丧母之痛邮票船票坟墓海峡(书信)(回乡探亲)(母亲去世)(两岸隔绝)小时候现在长大后后来

恋国之思随堂测试1.下列对《乡愁》一诗赏析不正确的一项是（

）这首诗抒发了诗人由有家难归到有国难回的无奈，表达了其渴望海峡两岸统一的愿望。这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复、量词的变换，极具古典诗歌的韵律感。这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且，由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。B随堂测试2.下列说法表述不正确的一项是（

）余光中，诗人、散文家。著有诗集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》等，散文《听听那冷雨》等。我们可将余光中写作风格变化的轨迹视为整个中国诗坛的走向，即先西化后回归，他写下了许多动情的乡愁诗，如《乡愁》《光的赞歌》《乡愁四韵》