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数的运算（一）

四则运算的意义和计算方法（1）R·六年级下册一、引入新课小学阶段，我们学习了哪几种运算？＋－×÷这节课我们就来系统地归纳、整理四则运算的知识。二、自主探究1.四则运算的意义你能举例说明每种运算的含义吗？把两个数合成一个数的运算。什么是加法？举例：3.6+0.5

已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。什么是减法？举例：3.6-0.5

1.求几个相同加数的和的简便运算。2.求一个数的几分之几是多少的运算。什么是乘法？举例：17×91.4×5

已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。什么是除法？举例：3.6÷0.5

2.四则运算的计算方法（1）复习加法和减法运算法则下列计算对吗？错误的请更正过来。5205380+9005×5205380+5585改正：75.476.5－74.82×75.476.5－68.97×改正：改正：(2)提问：①整数和小数的加、减法计算法则是什么？相同数位对齐。先通分，化成同分母分数后才能直接相加减。②分数加减法的计算法则是什么？3.四则运算中的一些特殊情况a+0=()a×0=()a÷a=()a-0=()a×1=()0÷a=()a-a=()a÷1=()你会填吗？注意：a作除数时不为0a01aa00a4.四则混合运算四则混合运算的运算顺序是怎样的？有括号的，要先算括号里面的，没有括号的，按照先乘除后加减进行计算。三、巩固深化1.计算下面各题，先想一想需要注意什么。73.05-3.963.12÷15+4.7173.053.96－69.09=69.09=0.208+4.71=4.9182.填空。（1）在一道减法算式中，已知被减数、减数与差的和是90，那么被减数是（

）。（2）□÷15=12……□，要使余数最大，被除数是（

）。451943.根据43×79=3397，直接写出下面各题的得数。43×0.79=0.43×7.9=430×79=4.3×790=33.97÷0.79=339.7÷43=33970÷79=3397÷7.9=33.973.397339703397437.9430430四、课堂小结0、1在四则运算中的特殊性四则运算数的运算（1）四则

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