统编版《诺曼底号遇难记》

看了这段视频，你有什么感受？23“诺曼底”号遇难记部编版四年级下册

维克多·雨果，（1802年—1885年），法国作家。

代表作有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。第一课时23“诺曼底”号遇难记部编版四年级下册活动一

默读课文，扫清障碍自读提示:（1）什么地方拗口,反复多读几遍。（2）在不理解的字词句旁边做标记。

bómíyìjiànwéilǚ薄雾弥漫小心翼翼舰桥船桅

履行kūlongōucùhānmòdì窟窿

殴斗猝然酣睡蓦地

wēiyìhuāngcuò巍然屹立惊慌失措sǎngcáodiàoqiǎn你推我搡

嘈杂调遣zhàohuòbóyúzhù肇祸船舶须臾铁铸我会读维秩卑岗宰措遣践lúnfùpōukūlónghùnsīwéizhìbēigǎngzǎicuòqiǎnjiàn伦腹剖窟窿混嘶我会写字理识字：

岗会意字，表示山脊本义是山脊，转指土坡。宰表示屋里有一把刑刀。识字方法形近字识字：

械—诫器械劝告措—惜措施惜别左右结构上下结构半包围结构伦剖腹嘶岗宰秩措窟窿维混遣卑践窿lóng巧记：洞穴下面有隆起。重难点字书写指导“生”字上面有一横岗gǎng巧记：上山下冈就是岗。最后一笔是一点小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。文中指船长小心驾驶“诺曼底号”。

即使妈妈在后面扶着，明明也小心翼翼地骑着自行车。词语解释一只可爱的小狗，把两个小朋友吓得惊慌失措的狂奔。惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。文中用来形容惊慌的人群。用自己话说说这篇小说讲的是什么？1.同桌的两个人互说一遍。2.比比看谁说得好。活动二

整体感知，理解情节方法指点如果是一两句话概括，只要说出其中的关键信息即可：时间、地点、人物、事情。如果是比较详细地介绍，则除了“时间、地点、人物、事情”这几个关键信息外，还可简单说说事情的起因、经过、结果。示例：这篇小小说写了十九世纪一位英国船长在自己的轮船不幸被撞，即将沉没时，镇定地指挥别人逃生，自己却勇敢地与船同沉，为船负责的悲壮故事。起因：夜晚航行有雾“诺曼底号”号遇难记经过：海难结果：和邮轮共存亡人群：惊慌失措船长：镇定指挥默读课文第一部分（1——5节）出示自读提示：（1）默读课文，觉得“诺曼底号”轮船是怎样一艘轮船？在文中找到圈画。（2）画出描写夜色和写浓雾的句子，想一想这样描写的作用。活动三

研读课文，了解起因

你觉得“诺曼底号”轮船是怎样一艘轮船？一艘大轮船装货容量大、船体大最漂亮的邮轮之一“年轻”，才七岁

找出文中前四个自然段描写夜色和写浓雾的句子，说说这样描写的作用。

雾越来越浓了。环境描写:说明了发生撞船事故的外界条件，为撞船的描写打下伏笔。

周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。在这样的天气下，哈尔威船长是怎样驾驶船的？

船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。船长尽职尽责爱这艘船，把它当成自己的孩子

读了课文之后，哈尔威船长给你留下了怎样的印象?用文中的词语或者一句话来概括。词语：大声吼喝威严巍然屹立镇定自若句子：面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。为什么哈尔威船长具有这些英雄品质呢？下节课我们一起来探讨！有关舍己为人的名言警句1.鞠躬尽瘁，死而后矣。——诸葛亮2.把别人的幸福当做自己的幸福,把鲜花奉献给他人,把棘刺留给自己!——巴尔德斯3.人需要有一颗牺牲自己私利的心。——屠格涅夫拓展延伸1.“剖开”的“剖”正确读音是pōu。（）2.“屹立”的近义词是耸立。（）3.“须臾”指的很很长的一段时间。（）

√√课堂演练一、判断题，把正确的说法打上“√”。二、在括号里填上恰当的形容词。（）的游船（）的灵魂（）的雕像（）的众人漂亮伟大黑色惊慌

课文讲述了“诺曼底”号轮船

，哈尔威船长

，使所有的乘客和