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文档简介
干部政治素质自我评价三篇一、存在的问题:
1、工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
2、业务有待提高,基本功不够过硬,书写不过关,普通话不流利。多媒体教跟不上,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。
3、与家长沟通不多,作为班主任与学生的交流次数虽然多,但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决。
二、改进措施
1、加强自身建设,提高素质。一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。
2、强化责任,提高效率。
对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新,提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。
4、走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。
学生的'成长,各种行为偏差是难免的。作为老师,我应该深入了解孩子的内心,找到原因,然后进行引导,使学生认识到自己的行为的确出现了偏差,并明确危害,使学生从内心认识到,进而自觉纠正。
5、在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。
干部政治素质自我评价二篇
思想政治;
思想积极进步,政治觉悟较高,始终保持党员的先进性和纯洁性,敢于同各种反动思想作斗争。解放思想,实事求是,与时俱进,能够辩证、理性地看待事物和问题,大事大非面前始终保持清醒的头脑。热爱祖国,热爱人民,坚持四项基本原则,坚决拥护中国共产党的领导,积极响应党的号召,对党的事业充满信心。
个人思想;
我关心时事政治,关心学校的改革与发展;拥护党的路线、方针和政策,能认真执行学校、学院的决议;尊敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献,具有良好的道德品质和思想修养;能遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。作为一名中共党员和一名学生干部,我始终努力学习、积极工作,在自己进步的同时还不忘帮助别人进步,先后担任了几位同志的入党介绍人、充分发挥党员学生干部的模范带头作用。
政治素质;
大学阶段不仅仅是学习专业知识、培养各种能力的时间,积极提高自身思想修养更是大学阶段我们需要去努力做的。在刚刚进入大学的时候我想党组织递交了入党申请书,后又被评为入党积极分子接受党组织的培养教育。感觉就像在自己的生命上添上了神圣的一笔,转化成为一种无形的力量在鼓励我,在督促我,在时时刻刻的检查我,让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳,能较好处理人际关际,处事冷静稳健,能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘,而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐,并且一直在追求人格的升华,注重自己的品行。
干部政治素质自我评价三篇
教育思想的核心内容包括教育观、教学观和学生观。教育思想决定了教育的德育水平和效果,同时确定着教师自身职业道德的发展方向。对此,我们以更新观念,树立素质教育观,确定“三个面向”的新的人才质量观为重点进行思想教育,帮助教师端正教育思想,摆脱分数的束缚,跳出片面追求升学率的怪圈。使“两全”真正落到实处,使学生的身心健康得到充分重视,健全人格的培养塑造摆上了重要位置。
作为教师,修身养性,人格修炼是师德建设不可缺少的。因为个性修养决定教师的精神风貌。教师心理素质直接影响德育的效果。其主要表现在自我评价和心理调控。为培养教师健康的心理素质。我们提出以下几方面要求:
一是要胸怀宽阔,克服心理偏见。能够容忍学生的无知,宽容学生的过错,能全面发展地看问题。在德育过程中,注重超前教育,水没到,先修渠,循循善诱,不惩罚学生。
二是要保持稳定的情绪,不断提高自己的自控能力,教师在教育过程中表现出来的沉着、自制、耐心、果断、坚强的意志品质,激发学生坚韧不拔的毅力和百折不挠的精神,使他们体验成功与失败,欲望与信念,行为与思想等方面的矛盾并使之统一,促进其心理健康发展。三是保持乐观的心境。教师每天都应该精神饱满地出现在学生面前,高高兴兴地生活在学生中间,以乐观向上的精神感染学生。对自己所教学科表现出极大兴趣和强烈的责任感,这样才能引起学生的学习兴趣,使学生热爱学习,主动投入。同时,将自己的道德情感融于教学内容之中。激发学生的道德情感。
教育是服务,就是对工作用心细密,就会认真周密地考虑各种问题,教育工作者要将服务体现在日常工作中,做有心人,让责任、信任、爱心和服务始终陪伴着我们,这样才能使学生教育工作者拥有凝聚力、拥有活力。
教师思想政治素质的培养是一项艰巨复杂且长期的工作,要真正成为未来教育教学工作的主力军,要求我们要根据工作中出现多种问题,提出相应的对策,完善教师培养机制,最大
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