部编版六年级语文上册第15课《金色的鱼钩》优质课件

15.金色的鱼钩六年级语文上册统编版学习任务一激趣导入，揭示课题《长征》

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。了解长征学习任务二初读课文，整体感知①速读课文，了解主要内容。②根据提示，明确阅读任务。③运用方法，品读语言文字。自由朗读略读课文策略：。。青稞搪瓷碗鱼饵抽噎

颧骨威胁喜出望外

收敛弥漫衰弱瞻仰

奄奄一息quán借助查阅资料和联系上下文的方法，互相交流理解不懂的词语。字词学习liǎnzhānyǎn按照故事的发展试着用小标题概括每个部分的内容。梳理情节01020304接受任务1-2自然段3-22自然段发现秘密悲壮牺牲34自然段弯钩钓鱼23-33自然段课文主要写了一件什么事？课文叙述了在长征途中，一位炊事班班长接受并完成党组织交给自己的任务，照顾三个生病的小战士过草地而牺牲了自己的故事。整体感知学习任务三品读课文，走进人物品读课文，走进人物哪些描写方法突出人物特点语言描写神态描写动作和心理描写外貌描写阅读要求：快速浏览课文第一部分，勾画出描写老班长外貌的句子。读完之后，小组交流。全班汇报，重点交流老班长外貌描写的句子，说说你感受到了什么。品读课文炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。表现了老班长饱经风霜，这是为革命长期艰苦斗争的结果1

他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”让我消除疑虑，让我们安心吃饭。2外貌描写突出人物特点品读课文这里主要运用了哪些描写？有一次，我禁不住问他

：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”。。从这些细节描写中你体会到了什么？语言描写动作描写心理描写可贵的精神品读课文语言描写突出人物特点

老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”1

“小声点儿，小梁！咱俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”“指导员把你们三个人交给我，……我自己克服了困难出来啦’？”2语言描写突出人物特点

“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”老班长非常辛苦，寻找食物及其艰难，他是用革命意志、对党的忠诚，在坚持。让我们感受到老班长关心战友、处处为他人着想的精神品质。品读课文心理描写突出人物特点

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。当我知道鱼汤的来之不易，以及老班长用鱼骨草充饥时，我的内心极为沉重。我实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长的身体一天天衰弱下去，所以我觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。品读课文神态描写突出人物特点老班长的笑他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。用对比的手法描写老班长的“笑”，表现了他心里只有战友，没有自己的高贵品质品读课文

当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”品读课文引导学生抓住“别浪费”和“一定”感受老班长在生命垂危时也不肯喝鱼汤，他把生的希望留给了三位小战士，而把死亡留给自己，即使在生命的最后一刻，也没忘记要鼓励小战士们克服困难，坚强地走出草地。讨

论···忠于革命舍己为人鞠躬尽瘁永垂不朽从老班长的一言一行，可以看出老班长是个怎样的人？用四字词语概括。学习任务四感知精神，升华主题为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！这句话表面上是在写鱼钩，实际上是在写老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！金色的鱼钩象征着老班长金子般的品质，代表了老班长的革命精神永垂不朽。感知精神

课文以“金色的鱼钩“为题，不仅表达了作者对老班长的缅怀之情，而且表达了对老班长忠于革命、舍己为人、尽职尽责精神品质的赞扬。

这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。现在拿起你的笔，写下你想对老班长或其他人说的话吧。。。老班长，我想对您说：___________拓展延伸长征途中，像老班长这样的无名英雄还有很多很多，他们为了革命的胜利，不怕困难，舍生忘死，他们的精神就像一座座丰碑，将永远屹立在中国人民的心中！让我们缅怀先烈，珍惜现在的美好生活，从小立志，为中华民族的伟大复兴努力学习！。。课堂小结根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。1.万里长征取得了伟大的