第五课职业生涯发展

课题一求职方法教学目标1.掌握求职资料的组成及准备方法。

2.掌握求职信的写作要求。

3.了解面试的相关知识。

知识目标能力目标1.能够写出一封合格的求职信。

2.具有适应面试的心理能力和知识准备。

情感目标1.通过制作个人资料进行自我认知与评价。

2.培养对未来职业的情感，克服求职障碍。

1课题一求职方法1.求职信

教学要点要将求职信写出个性、写出特色，具有自我推销的广告效应。

2课题一求职方法教学要点2.面试知识

整体形象，包括着装、姿态、礼仪；

答问过程中的表达、沟通能力；

良好的心理素质。3课题一求职方法教学导入如何在这人山人海中脱颖而出？这是个严峻的问题！求职资料就是你打开职业之门的第一块敲门砖。而企业招聘人员首先看的就是你的求职信，只有吸引了他们的眼球，你的求职资料才有可能到达企业人力资源主管的手中，你才有可能得到面试或试工的机会。4课题一求职方法资料链接这个案例对我们求职有着怎样的启示呢？

5课题一求职方法

达•芬奇的求职信

求职者写给华为公司的求职信

应聘柯达公司简历中与众不同的包装面试总裁司机

面试文秘

一、案例解析，掌握求职资料及面试的要领教学过程二、写作及面试训练

求职信写作训练

模拟面试训练

6课题一求职方法资料链接模拟求职信写作流程：

尽可能多地列出自己的亮点；

对自己的亮点按照一定的逻辑关系进行整理；

想想自己求职的企业或行业特征是什么，自己的哪个方面或亮点最符合该企业或行业的基本要求；

怎样写作才能吸引招聘人员的格外注意呢？对此，有没有自己独到的见解或创意；

开始写作，并将字数控制在300字左右；

修改，最重要的是第一段，会不会让人读不下去；提交，想办法听听老师的意见。7课题一求职方法资料链接模拟面试题如下：请你用1分钟介绍一下自己。你想过三十岁的时候你在做什么吗？你看我们这间教室的环境有哪些地方需要马上进行改进？请你将讲台做一个整理。你能评价班级内你一个要好（或和你有矛盾）的同学吗？你最讨厌哪个任课教师？为什么？你的专业特长是什么？准备达到什么程度？这节课后，你准备为求职做哪些准备？8课题一求职方法教学评价返回9课题二职业成长

教学目标1.能够在实习生产中适应职业生活，自觉训练职业适应能力。

2.能够正确认识现实职业世界中各种职业危机，了解各种对策方法并能够针对具体案例提出解决方案。能力目标知识目标1.掌握从学生到员工角色转换的基本知识。

2.理解职业成长的基本模式和评价标准。

情感目标1.培养对职业生活的向往之心，具有挑战自我的欲望。

2.憧憬用自己的才智和汗水获取职业成长的美好前景。

10课题二职业成长1.适应职业生活教学要点学生求职成功后，就正式步入职场。为了尽快适应职业生活，彻底实现学生角色向员工角色的转换，需要从认同企业文化、遵守工作纪律、参与各种活动和认识自己的岗位状况几个方面进行努力。11课题二职业成长2.正确对待第一份工作

教学要点

《福布斯》2010年8月发表文章称，从报童到加油工人，众多美国亿万富翁在走向成功道路上所迈出的第一步看起来并不起眼。这当中，马克·扎克伯格算是个特例，他的第一份工作就让其一发不可收拾，2004年还在哈佛读大学时创办社交网站Facebook并一炮打响。到今年三月，他的资产预计已达40亿美元。与扎克伯格不同的是，多数亿万富翁都是从低微工作起步并一步步发展起来的。送报员似乎是福布斯富豪中最常见的第一份职业。他们从这份看似卑微的工作中得到了最初的工作体验，拉斯维加斯首富阿德尔森12岁时用借来的200美元得到了在波士顿两处繁忙街角卖报纸的权利，石油巨头皮肯斯同样在12岁那年将送报家庭数量由28家发展到156家，国际数据集团创始人帕特里克·麦戈文则表示，当报童的经历使自己受益良多。

12课题二职业成长教学要点学生在职业活动中可能会遭遇到的一时难以克服的困惑、挫折和风险，例如工作力不从心、厌倦职业生活、遭遇不公待遇和出现意外变故等。这是职业成长中的常见现象，有效的对策是：

第一，职业危机是职业成长中遭遇的一种临时性困难，它不是危险也不是危害，只要我们及时采取有效的措施应对，是完全可以克服和化解的。

第二，认真找出导致职业危机的关键因素，在此基础上亡羊补牢，化劣势为优势，完善自己的职业素质结构，提高职业能力水平。

第三，要发扬愚公移山的精神，从长计议，脚踏实地，坚持不懈，自我创新，从而实现职业提升。3.职业危机对策13课题二职业成长教学导入从下面这个故事中，我们能得到哪些启示呢？从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，就连鱼带汤吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带著无尽的遗憾撒手人寰。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过长途跋涉，来到了海边，从此，两人开始了以捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，都过上了幸福安康的生活。14课题二职业成长教学过程一、案例谈论罗东元的职业成长导游行为造成的损失

送外卖的男孩

洛克菲勒和伊文•塞登堡的第一份工作

李开复和威廉•福克纳的话

崔永元走出职业危机

二、职业成长主题讲堂

就自己熟悉的名人，或自己的家人、亲戚、邻居等的职业经历（正反案例都可以），准备一个发言提纲，上讲台进行介绍并做必要的分析，最后得出自己的结论，同时简要阐述自己的职业之路。如果有不同见解，可以质疑、答辩乃至辩论。15课题二职业成长教学评价返回16课题三走进创业

教学目标1.能够大体评估自己的创业潜力。

2.能够制定一份简单的创业计划书。能力目标知识目标1.了解创业者应具备的基本素质。

2.掌握制定创业计划书的六个要素。3.了解适合青年的四种创业模式。情感目标1.培养诚信正直、勤勉坚韧的职业品质。

2.了解优秀企业家创业的历程，体会创业者的平凡与伟大。

17课题三走进创业1.创业教学要点创业是人们运用知识与技能，以自己开创性的劳动为个人开创职业、为社会创造财富的经济活动过程。创业包括两个层次的内容：

灵活就业并在自己所从事的职业活动中，以不同于传统的、有别于常规的方式进行工作。比如自由职业者。创办企业并亲自经营。比如创办一间小工厂、一个中介公司，或者开办一个茶馆、酒吧等。18课题三走进创业2.企

业

的

类

型

教学要点企业是指依法设立的自主经营、自负盈亏的经济实体。（1）个体企业个体企业是由业主个人出资兴办，由业主自己直接经营的企业，俗称“个体户”。（2）个人独资企业个人独资企业是由一个自然人投资，并以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。个人独资企业必须有合法的企业名称，规模一般比个体企业要大，必须以企业的名义开展经营活动；而个体企业是以业主个人的名义对外从事经营活动。19课题三走进创业教学要点（3）合伙制企业合伙制企业是由两个或两个以上的个人通过签订合伙协议联合经营的企业组织。合伙制企业可以由其中的一位合伙人出面经营，也可以由若干合伙人共同承担。（4）公司制企业公司是由两个以上股东共同出资构造的能够独立地对自己经营的财产享有民事权利、承担民事义务的企业形式。常见的公司形式有有限责任公司、股份有限公司。

20课题三走进创业教学要点有效的市场调研是制定创业计划的前提，它可以减少创业的盲目性，降低创业中各种可能的风险，也是制定市场营销策略、进行营销决策的依据。消费者需求方面的情况。顾客的需求应该是企业一切活动的中心和出发点，因而调查消费者或用户的需求，就成了市场调查的重点内容。调查生产者供应方面的情况。调查销售渠道的情况。调查新产品发展趋势情况。调查市场竞争的有关情况。为了使企业在市场竞争中处于有利的地位而搜集的有关的情报，包括的内容主要有：竞争对手的数量、经营状况、管理水平、优势和劣势，竞争策略以及潜在的竞争对手等。

3.市场调研

21课题三走进创业教学要点技能创业寄生创业

网络创业加盟创业4.创业模式

22课题三走进创业教学导入同学们，你们知道阿里巴巴的创始人是谁吗？他说“我自己觉得，算，算不过人家；说，说不过人家。但是我创业成功了——如果我能够创业成功，我相信80%的年轻人创业都能成功。”你属于他所说的80%的年轻人吗？本节课我们要讨论的就是如何让自己成为那80%中的一个分子，让我们一起就走进创业!23