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游戏里的规则李玉龙教材说明游戏里的规则这节课选取义务教育阶段标准实验教科书四年级《品德与社会》上册第一单元第一节:游戏里的规则教材分析

《品德与社会》课程是一门以儿童生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。就是将学生的学习过程作为一个情感的体验过程。是外部的道德意识深入到学生的内心深处,激发学生的内在要求,从而形成良好的品质。规则来源于我们生活中,怎么能让学生从生活中提炼出规则的概念呢?我决定从学生感兴趣的游戏入手,通过丰富多彩的游戏激发学生兴趣,进而让学生总结出要想让游戏顺利地进行,必须讲规则。这样处理,将生活实际与知识点结合起来,学生印象深刻。然后我紧紧围绕生活实际展开教学。将规则明朗化,细致化。潜移默化的使规则渗透到每个学生的心头。学习目标通过教学让学生初步建立规则的概念,认识规则的普遍性,引导学生理解规则的必要性,帮助学生初步树立规则的意识,培养学生遵守规则的意识。ABCD实例列举学生提出熟悉的游戏,重点说明拔河比赛游戏中的规则能去掉吗?规则的修改与制定规则的作用游戏里的规则阳庄小学2016年拔河比赛的游戏规则拔河比赛学校篮球场分组1、第一循环赛:一组:一年级15人对战二年级14人二组:二年级16人对战三年级15人,三组:三年级16人对战四年级15人,四组:四年级16人对战五年级15人2、第二循环赛:一组胜出者对战二组胜出者;三组胜出者对战四组胜出者;3、决赛:两组胜出者比赛。限定人数人数规定:每高一个年级就给低年级添加一名同学。选择场地获胜条件三局两胜游戏中的规则能去掉吗?1、不能,去掉规则,游戏就没有顺序,不能玩了4、不能,去掉规则,游戏就不公平了,不能玩了3、不能,去掉规则,游戏就不安全了,不能玩了2、不能,去掉规则,游戏就失去了玩下去的意义。游戏规则的修改与制定1、游戏中有些规则可以根据实际情况的变化而修改。2、游戏中规则的制定必须遵守公平、合理的原则。AB保证游戏中的公平合理没有耍赖皮保证游戏的有序性,可玩性有规则我们都喜欢玩。保证我们能安全参加活动。可以在安全的环境中高兴的玩耍。游戏规则的作用C最终保证

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