人教版三年级数学上册《万以内的加法和减法》说课稿

人教版三年级数学上册《万以内的加法和减法》说课稿一、教材分析本课教学是在学生掌握千以内数的基础上进行的，万以内数的加法和减法是小学数学的重要基础知识，不仅在生活中应用广泛，而且是以后学习更多数的加法和减法的基础。本单元教材在安排万以内数的加法和减法时，分三段进行，第一段是教学加法和减法法则，第二段是教学连续进位和连续退位的加法和减法，第三段是教学几百几十加、减几百几十。而本课是第一段，是教学万以内数的加法和减法的第一课时。教材首先通过复习有关数的知识，为学习新课作好准备，然后通过例1、例2教学加法和减法。例1通过实际计算北京、上海两个城市上半年的空气质量情况，说明求两个相同数的和可以用加法计算；例2通过实际计算北京、上海下半年的空气质量情况，说明从总数里连续减去两个数可以用减法计算。最后通过例3和做一做中的练习，巩固所学的加、减法计算法则。二、教学目标根据以上对教材的理解与内容分析，考虑到学生已有的知识结构和心理特征，制定如下教学目标：使学生经历与同伴合作解决问题的过程，通过自主探索、合作学习，掌握万以内数的加法和减法。能运用所学知识解决生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。培养学生的估算意识和估算能力。让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。三、教学重、难点基于以上对教材和教学目标的分析，我确定本课的教学重、难点为：教学重点：掌握万以内数的加法和减法的计算方法。教学难点：理解算理，正确计算。四、教法和学法本课拟采用以下教法和学法：创设情境，激活学生的前知。在上课伊始，我给学生播放了一段视频，这段视频是在中国地图上展示我国的一些城市和地区，并告诉学生这些城市的空气质量情况。通过这一情境的创设，让学生感受到数学与生活是紧密联系的，同时为后面提出有挑战性的问题作好准备。自主探索、合作学习。在教学加法和减法的计算方法时，我让学生自主探索、小组合作学习的方式进行学习。先让学生观察例题中的数据特点，再讨论用什么方法进行计算，并引导学生用数学语言描述自己的计算过程。这样设计有利于培养学生自主学习的意识与能力，同时有利于激发学生的学习兴趣。应用迁移、巩固拓展。在教学例3时，我让学生先独立解题再进行交流，这样设计可以使学生运用所学的知识解决生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。同时通过估算的练习培养学生的估算意识和估算能力。及时反馈、强化技能。在练习的设计上我遵循由易到难的原则进行设计。在练习的过程中我采用逐层递进的方式进行有坡度有层次的练习。首先进行基础练习再提高练习最后综合练习全面提升学生综合运用知识的能力同时培养学生的思维能力和空间观念。在练习的设计上还采用多种形式吸引学生的注意力使学生的学习兴趣高涨起来。在练习中采用集体评议与教师评议相结合的方式进行进一步强化技能的形成。在练习中还要注意加强对学生的指导与帮助及时纠正学生中出现的错误。最后教师作总结性的发言并让学生进行课堂小结谈收获。五、教学过程根据本课教学内容和教学目标结合学生的认知规律我设计了以下教学过程：课前组织学生观看有关环保方面的视频引入新课（２分钟）；复习旧知为学习新知作准备（