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2018春苏科版八年级物理下册第六章教学设计：6.5物质的物理属性一、教学目标了解物质的物理属性的概念；掌握物质的物理属性的分类和测量方法；培养学生观察和实验的能力；提高学生的科学实验能力和逻辑思维能力。二、教学重点物质的物理属性的分类；物质的物理属性的测量方法；学生的观察和实验能力的培养。三、教学难点物质的物理属性的分类；学生的实验能力的培养。四、教学内容和步骤1.物质的物理属性的分类教学内容：-物质的物理属性的概念；-通用物理属性和特殊物理属性；-温度、密度、硬度等物质的通用物理属性；-颜色、形状、状态等物质的特殊物理属性。教学步骤：1.导入：通过引入一个具体的例子，引起学生对物质的物理属性的兴趣和思考。2.解释：讲解物质的物理属性的概念，并引导学生思考什么是通用物理属性和特殊物理属性。3.分类：引导学生发现通用物理属性和特殊物理属性，并列举各种通用和特殊物理属性的例子。4.练习：给学生布置练习题，巩固对物质的物理属性分类的理解。2.物质的物理属性的测量方法教学内容：-物质的物理属性的测量方法；-温度计的测量原理和使用方法；-密度计的测量原理和使用方法；-硬度计的测量原理和使用方法。教学步骤：1.导入：通过举例说明测量物质的物理属性的重要性。2.温度的测量：讲解温度计的测量原理和使用方法，并进行实际操作演示。3.密度的测量：讲解密度计的测量原理和使用方法，并进行实际操作演示。4.硬度的测量：讲解硬度计的测量原理和使用方法，并进行实际操作演示。5.练习：组织学生对温度、密度和硬度的测量方法进行小组讨论，并展示自己的观点和实践经验。3.学生的观察和实验能力的培养教学内容：-观察和实验的重要性；-观察和实验的方法和技巧；-提高学生的观察和实验能力的途径。教学步骤：1.导入：通过举例说明观察和实验对于发现物质的物理属性的重要性。2.讲解观察和实验的方法和技巧，如注意细节、进行记录等。3.讲解提高学生观察和实验能力的途径，如培养对细微变化的敏感度、参与科学实验竞赛等。4.练习：组织学生进行一次简单的实验，要求学生观察、记录和分析实验结果，并进行小组讨论和总结。五、教学评价方法学生的课堂表现评价：观察学生的听讲、提问、回答问题和参与讨论的积极性和表现。学生的实验能力评价：观察学生在实验过程中的操作技能、观察精细度、实验结果记录和分析能力等。学生的综合能力评价：通过小组讨论和总结，评价学生的归纳总结能力和逻辑思维能力。六、教学延伸拓展学生对物质的物理属性的认识，引导学生观察和思考身边物体的物理属性，如弹性、导电性等。引导学生应用所学知识，设计自己感兴趣的实验，提高学生的实验能力和创新思维能力。鼓励学生参加科学实验竞赛，培养学生的实验能力和团队合作精神。七、教学心得本节课着重培养学生对物质的物理属性的观察和实验能力。通过分类和测量物质的物理属性，旨在提高学生的科学实验能力和逻辑思维能力。在教

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