建筑工程概预算课程简介

?建筑工程概预算?课程简介教师：杨秀林2024.8.28?建筑工程概预算?课程简介

课程类型：专业课程授课专业：房地产经营与估价讲授课时：周6讲授教师：杨秀林说课内容1、课程根本信息2、课程目标介绍3、课程内容介绍4、教学方法和手段5、教学资源准备6、考核评价方法设计1.1什么是建筑工程概预算1.2在专业课程中的地位1、课程根本信息1.3与相关课程的联系1.4与本课程相关的国家技能考试建筑工程概预算1.1什么是建筑工程概预算建筑工程概预算就是在修建房子之前，预先算出房子建成后需要花多少钱，造价几何……1.2建筑工程概预算是本专业的核心课程该课程阐述的造价原理，不仅是

建筑工程概预算的理论根底，同时也是装饰工程预算、

安装工程预算、

市政工程预算的理论根底。建筑工程预算前导课程?定额原理与实务?《工程量清单计价》《工程造价计价与控制》?建筑工程识图与构造?后续课程1.3与相关课程的联系注册造价工程师〔执业资格〕全国工程造价员〔从业资格〕1.4与该课程相关的国家技能考试造价员的职业岗位和职业能力造价员造价员面向的岗位说课内容1、课程根本信息2、课程目标介绍3、课程内容介绍4、教学方法和手段5、教学资源准备6、考核评价方法设计完善学生职业素养培养出色的造价员全面发展技能提升就业能力技能目标素质目标知识目标2、课程目标介绍使学生了解工程造价的根本知识。熟悉定额和清单计价标准的概念及用途。掌握工程预算的编制原理和步骤。2.1知识目标熟练识读图纸，准确列出计量对象。熟练使用标准和定额，准确计算工程量。掌握市场询价途径，准确编制造价文件。2.2技能目标培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。训练学生严谨求实、一丝不苟的学习态度。增强学生对建筑工程预算的学习兴趣，为将来成为一名出色造价员作准备。2.3素质目标坚持德育为先、能力为重、

全面发展。说课内容1、课程根本信息2、课程目标介绍3、课程内容介绍4、教学方法和手段5、教学资源准备6、考核评价方法设计3.2重点及难点3.1教学内容及课时分配3、课程内容介绍课程内容工作情境项目名称学习型工作任务课时情境一：工程造价基本知识项目一：造价学科认识什么是基建项目什么是工程造价哪些人从事造价工作2项目二：造价的组成认识工程造价由什么费用组成工程造价的计价程序是什么4项目三：规范和定额什么是规范和定额作用是什么怎么用6情境二：基础工程工程量计算项目一：砖混结构基础建筑面积计算规则土石方工程、基础工程计算规则6项目二：框架结构基础钢筋混凝土基础工程43.1教学内容及课时分配以工作任务引领专业知识，以职业资格证书的标准规范课程内容。工作情境项目名称学习型工作任务课时情境三：主体工程工程量计算项目一：砖混结构主体砌筑工程、钢筋混凝土工程门窗工程、屋面工程、其它工程14项目二：框架结构主体钢筋混凝土墙、柱、梁、板、楼梯等10情境四：技术措施项目计量项目一：砖混结构技术措施工程量计算规则6项目二：框架结构技术措施工程量计算规则6情境五：项目计价文件编制项目一：砖混结构汇总实例施工图预算编制6项目二：框架结构汇总实例施工图预算编制63.1教学内容及课时分配以工作任务引领专业知识，以职业资格证书的标准规范课程内容。3.2重点及难点列项计量计价读懂图纸，准确列出计量对象。〔实际工程图纸+标准定额〕熟练掌握计算规那么，快速准确计算工程量。〔理解计算规那么+严格训练〕正确编制造价文件。〔费用定额+造价信息+造价软件〕说课内容1、课程根本信息2、课程目标介绍3、课程内容介绍4、教学方法和手段5、教学资源准备6、考核评价方法设计4.2教学方法4.1学情分析4、教学方法和手段方法和手段理论知识缺乏，动手能力较强，但有时比较粗心。个性鲜明，不愿受管教，能尊敬师长。认知水平不高，对不感兴趣的内容有抵触情绪。能力状况认知水平个性特点4.1学情分析关键的问题：1.如何增强学生的学习

兴趣,做好管教管学;2.如何做好工学结合，让学生真正学到知识和技能4.2教学方法提纲挈领：把学习内容划分为相对独立的单元，学习进程循序渐进、螺旋上升、在学习过程中分散难点、掌握重点。案例导学课堂讲授把实际工程案例带进课堂，以分部工程为模块，边讲边练，最后以课程设计的形式综合训练编制一份完整的工程预算。教、学、做不是三件事，而是一件事，在做中学才是真学，在做中教才是真教。例题讲解计算工程量过去的讲法：

(讲授+习题)讲计算规则课后作业学生练习老师评讲计算工程量改进的讲法：

(讲授+实际案例+算量模型)讲计算规则计量过程讲解算量板书演示实际工程图纸讲解算量软件辅助例如学生模拟训练老师评讲长度厚度高度V砖墙＝〔墙长×墙高〕×墙厚-应扣除的体积工程量计算GL(现浇或预制)QLQL兼GL6、平面图中未注明砖墙厚度为240mmV砖墙＝墙长×墙高×墙厚-门窗洞体积-柱体积-梁体积＝(3.30+3.90+0.70)×3.50×0.24-扣除体积V砖墙＝墙长×墙高×墙厚-门窗洞体积-柱体积-梁体积＝(3.30+3.90+0.70)×3.50×0.24-扣除体积1.384＝5.25M3课程特色从枯燥走向有趣——体验快乐从解题走向实践——掌握技能从被动走向主动——体验自主从结果走向过程——形成鼓励说课内容1、课程根本信息2、课程目标介绍3、课程内容介绍4、教学方法和手段5、教学资源准备6、考核评价方法设计实际案例说课内容1、课程根本信息2、课程目标介绍