2023-2024学年江苏省苏州市相城区九年级化学第一学期期中综合测试试题含解析

2023-2024学年江苏省苏州市相城区九年级化学第一学期期中综合测试试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．加碘食盐所含的碘酸钾（KIO3）中，碘元素的化合价为A．+1 B．+3 C．+5 D．+72．某些人睡觉常常磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指()A．元素 B．分子 C．原子 D．离子3．水是世界上最宝贵的资源之一。2009年3月22日第17个世界水日的主题是“跨界水──共享的水、共享的机遇”。下列做法不符合这一主题的是（）A．加强水资源的保护B．推动世界各国对水资源进行综合性统筹规划和管理C．大力推广工业用水循环利用的方式D．大量开采地下水缓解水资源紧缺4．小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进。如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。关于图1、图2中的实验有以下说法：①图2比图1的实验更环保、更节约；②图1和图2的实验均能证明分子在不断地运动；③如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；④若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红。以上说法中正确的是A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如下表:物质甲乙丙丁反应前质量(g)414210反应后质量(g)4待测631关于此反应，下列认识不正确的是（）A．甲物质可能是该反应的催化剂 B．参加反应的乙、丁的质量比为5:7C．该反应属于化合反应 D．乙反应后的质量为16g6．下列关于水的说法错误的是（）A．淡化海水可解决淡水紧缺问题 B．长期饮用硬水对人体的健康不利C．日常生活中的水大多是混合物 D．过滤能除去天然水中的所有杂质7．2011年3月11日，日本发生里氏9级地震，并引发了一系列的灾害，下列灾害中属于化学变化的是（）A．引发巨大海啸 B．海浪将车辆卷入海中 C．核电站氢气发生爆炸 D．地震中房屋被摧毁8．下列物质中，含有氧分子的是A．H2O2 B．KMnO4 C．MnO2 D．O29．2019年诺贝尔化学奖授予三位在锂电池领域做出贡献的化学家。某种锂电池的总反应可以表示为：Li+MnO2=LiMnO2，此反应中锂的化合价变化为0→+1，下列对锰元素的化合价变化的判断中正确的是A．+2→+3 B．+4→+3 C．–4→–2 D．0→+210．小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（）A．提出问题 B．反思与评价 C．设计实验 D．获得结论11．推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是()A．离子都是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子B．氧化物中一定含氧元素，所以含有氧元素的物质一定是氧化物C．分子由原子构成，所以分子比原子质量大D．高锰酸钾受热分解产生氧气，所以能分解产生氧气的物质一定含有氧元素12．下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是A．O B．N2 C．Cu D．CO二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．合作探究题（1）根据这下面图形来制取氧气所需要的药品是_____；（2）固定装置时铁架台的铁夹夹试管的_____；（3）在加热之前先对试管_____，然后再对_____；（4）试管向下略倾斜的目的是_____；（5）当导气管口有导气管里有空气，收集的气体不纯。反应完后撤，再移去酒精灯其目的是_____（6）写出制取氧气的化学反应的文字表达式：_____；（7）因为氧气不溶于水，所以用_____收集。14．实验室常用制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气．其实验装置如图所示．(1)写出图中指定的仪器名称：①_____③_____．(2)用图中的装置A来制取氧气的方法有(填a、b或c)_____．(3)利用装置A制氧气，棉花团的作用是_____；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是_____；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_____．(4)用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应反应式_____．(5)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是：_____．(任写一个，合理即可)15．化学兴趣小组A组的同学从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积。(1)小明同学选用装置甲和乙做实验。①小明选用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为_____。②连接装置后，需检查装置的气密性。具体的操作方法是先____后_______(填“A'’或“B")，若______，则说明装置气密性良好。Ａ用手捂住试管B将导管一端浸入水中③加热试管，当有_____时，开始收集气体。④实验过程中，小明同学观察到水槽中的水变为紫红色，这是因为_____。为了防止实验过程中出现这一现象，常用的改进措施是______。⑤以下是测量收集到的气体的体积必须包括的几个步骤：A调整量筒内外液面使之相同；B使试管和量筒内的气体都冷却至室温；C读取量筒内气体的体积。这三步操作的正确顺序是____（填字母）。⑥测量收集到的气体的体积时，使量筒内外液面的高度相同的操作是_____(2)小红同学选用装置甲、丙和丁做实验，也选用了高锰酸钾来制取氧气。①整套实验装置接口的正确连接顺序为a→______→______→_______（填字母）。②实验结束后，小红同学意外发现收集到的氧气体积远大于理论值，多次实验还是如此。“收集到的氧气体积远大于理论值”的原因可能是____。16．某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。

（1）写出图中仪器a、b的名称：a___，b__。（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O+CO2↑。应选择的气体发生装置是__，气体收集装置是__。H2O的意义有_____、_______。（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是2KClO32KCl＋3O2↑，应选择的发生装置是__，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管__(选填①或②)通入）。（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是__(写出一种组合)。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中，以羟基磷酸钙晶体[Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在，牛奶含钙丰富又易吸收，且牛奶中钙和磷比例合适，是健骨的理想食品。如图是某品牌纯牛奶包装上的部分文字说明，请认真阅读后回答下列问题：（1）一盒牛奶含钙至少________g（精确到0.01）。（2）求羟基磷酸钙晶体的相对分子质量________。（3）求羟基磷酸钙中钙元素的质量分数________。（精确到0.1%）18．2008年9月份曝光的引起国人共愤的“结石宝宝”事件，与婴幼儿服用含有三聚氰胺的奶粉有关。已知三聚氰胺为白色晶体，将它用作食品添加剂可提高食品中蛋白质的检测值，俗称“蛋白精”，化学式为C3H6N6。据此请计算：（比值要求最简比）（1）三聚氰胺的相对分子质量_____；（2）三聚氰胺中碳、氢、氮原子的个数比_____。（3）三聚氰胺中碳元素、氢元素与氮元素的质量比_____。（4）三聚氰胺中氮元素的质量分数_____。（结果精确到0.1%）（5）若有42克的三聚氰胺，则氮元素的质量为：_____。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）某化学小组同学利用微型实验装置“W”型玻璃管进行实验。（1）探究二氧化碳与水反应如图所示：a处放碳酸钙固体，b处放适量石蕊溶液，“W”型玻璃管左端连接注射器注入少量稀盐酸，一段时间后，观察到b处的现象是_____，说明产生此现象的原因是_____（用文字或符号表达式表示）。（2）验证可燃物燃烧的条件如图所示：①a处反应的文字或符号表达式_____。②对比a、b处的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是_____。③若验证可燃物燃烧的另一个条件，还需补充的实验操作是_____。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、C【解析】

设化合物中碘元素的化合价为x，依据化合物中各元素化合价代数和为0的原则，有（+1）+x+（﹣2）×3=0，解得x=+5；故选C。2、A【解析】

由题意可知，睡觉磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指元素，存在于化合物中，和具体形态无关。故选A。3、D【解析】试题分析：根据水资源的利用和保护分析。A、水是人类和所有生物生存所必须的物质，而且可利用的水资源并不丰富，所以，我们都要加强对水资源的保护，正确；B、水是人类的共同财富，推动世界各国对水资源进行综合性统筹规划和管理，有利于对水资源的利用和保护，正确；C、大力推广工业用水循环利用的方式，能有效节约水资源，正确；D、大量开采地下水会造成地面下沉，也造成水资源的浪费，不正确。故选D考点：保护水资源和节约用水点评：保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染；理解和熟记保护水资源和节约用水的方法，以及与之相关知识，是解题的关键。4、A【解析】

图2实验是在密封的小容器中进行的，比图1的实验更环保、更节约，此说法正确；②图1中乙烧杯中的酚酞试液变红色，丙烧杯中的酚酞不变色；图2中丁试管中的滤纸不变色，戊试管中的滤纸条上的酚酞变红色，图1和图2两个实验均说明分子在不断地运动，此说法正确；③如果丁中没有小药瓶，仍可形成对比实验，此说法正确；④分子在不断的运动，温度越低，分子运动速率越慢，若将戊浸入冰水中，滤纸条也会变红，只是需要的时间长一些，此说法错误。故选A。【点睛】在解答此类题时，首先分析该题的考查的知识点，然后结合所学的知识进行解答。5、C【解析】

根据质量守恒定律，得出待测的质量为：4+1+42+10-（4+6+31）=16；乙反应后质量增加了16g-1g=15g，说明乙是生成物，并且生成了15g；丙质量减少了42g-6g=36g，说明丙是反应物，且消耗了36g；丁质量增加了31g-10g=21g，说明了丁是生成物。

A、甲反应前后质量不变，甲可能是催化剂；故正确；

B、参加反应的乙、丁的质量比为15g：21g=5：7，故正确；

C、该反应可表示为：丙→乙+丁，属于分解反应，故错误；

D、乙反应后的质量为16克，故正确；

故选：C。【点睛】反应后质量增加属于生成物，反应后质量减少属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂，先根据题意写出表达式再结合质量守恒进行判断。6、D【解析】本题关键是要知道过滤只能除去不溶性杂质，可溶性杂质不能除掉。A、海水淡化能给人类提供淡水，可解决淡水紧缺问题，故A说法正确；B、硬水中含有大量的钙镁化合物，长期饮用硬水对人体的健康是不利的，尤其是对于胃肠的影响，故B说法正确；C、日常生活中的水中都含有溶解进去的空气，所以为混合物，故C说法正确；D、过滤只能除去不溶于液体的固体和液体分离，故D说法错误。7、C【解析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化A、地震引发巨大海啸，无新物质生成，故A为物理变化；B、海浪将车辆等卷入海中，无新物质生成，故B为物理变化；C、核电站氢气发生爆炸，氢气与氧气反应生成水，有新物质生成，故C为化学变化；D、地震中房屋被摧毁，无新物质生成，故D为物理变化．故选C．8、D【解析】

A、H2O2为纯净物，只含有氧元素，而不会含有氧气分子，故A错误；B、KMnO4为纯净物，只含有氧元素，而不会含有氧气分子，故B错误；C、MnO2为纯净物，只含有氧元素，而不会含有氧气分子，故C错误；D、氧气是由氧分子构成的，所以含有氧气分子，故D正确。故选D。9、B【解析】

化合物中元素的化合价的代数和为零。【详解】锂电池的总反应可以表示为：Li+MnO2=LiMnO2，设MnO2中锰元素的化合价为x

设LiMnO2中锰元素的化合价为y

锰元素的化合价变化为+4→+3故选B。10、C【解析】试题分析：建议用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的设计实验。考点：科学探究的环节11、D【解析】

A、离子都是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，如质子带正电，电子带负电，故错误；B、氧化物中一定含氧元素，但含有氧元素的物质不一定是氧化物，如氯酸钾含氧元素，但它是盐，故错误；C、分子由原子构成，但分子不一定比原子质量大，分子只能是一定比构成它的原子大，故错误；D、高锰酸钾受热分解产生氧气，所以能分解产生氧气的物质一定含有氧元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，所以说法正确。故选D。12、C【解析】试题分析：金属元素、固态的非金属元素、稀有气体元素的元素符号能表示三种意义，故选C。考点：化学用语二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、高锰酸钾三分之一预热药品加热防止冷凝水回流，炸裂试管防止水槽中的水倒流，炸裂试管高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气排水法【解析】

（1）该反应的反应物是固体，反应条件是加热，试管口有一团棉花，所以制取氧气所需要的药品是高锰酸钾；（2）固定装置时铁架台的铁夹夹试管的三分之一；（3）在加热之前先对试管预热，然后再对药品加热；（4）给固体加热时，试管向下略倾斜的目的是防止冷凝水回流，炸裂试管；（5）反应完后撤导管，再移去酒精灯其目的是：防止水槽中的水倒流，炸裂试管；（6）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（7）氧气不溶于水，所以可以用排水法收集。【点睛】发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。14、试管集气瓶b防止高锰酸钾颗粒进入导气管防止水倒流使试管炸裂防止生成气体从长颈漏斗逸出2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑气密性不好或刚有气泡就开始收集或试管内导气管伸入过长【解析】(1)仪器名称：①试管；③集气瓶；(2)高锰酸钾法制氧气用图中的装置A；(3)利用装置A制氧气，棉花团的作用是防止高锰酸钾颗粒进入导气管而堵塞导管；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止水倒流使试管炸裂；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成气体从长颈漏斗口逸出；(4)高锰酸钾制取氧气的化学反应反应式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；(5)用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是：气密性不好或刚有气泡就开始收集或收集气体前集气瓶内没有装满水。15、KMnO4K2MnO4+MnO2+O2BA导管口有气泡冒出，松手后形成一段水柱气泡连续均匀冒出高锰酸钾随气流进入导管进而进入水槽试管口放一团棉花BAC慢慢将量筒下移dce可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气【解析】

(1)①加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。故填：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。②连接装置后，需检查装置的气密性。具体的操作方法是先将导管一端浸入水中后用手捂住试管，若导管口有气泡冒出，松手后形成一段水柱则说明装置气密性良好。故填：B；A；导管口有气泡冒出，松手后形成一段水柱。③加热试管，当有气泡连续均匀冒出时，开始收集气体。故填：气泡连续均匀冒出。④实验过程中，小明同学观察到水槽中的水变为紫红色，这是因为高锰酸钾随气流进入导管进而进入水槽；为了防止实验过程中出现这一现象，常用的改进措施是试管口放一团棉花。故填：高锰酸钾随气流进入导管进而进入水槽；试管口放一团棉花。⑤读取量筒内气体的体积，肯定是最后一步，使试管和量筒内的气体都冷却至室温，否则装置中的气体处于受热膨胀状态，体积会偏大，接下来为了能够读取量筒内气体的体积，要调整量筒内外液面高度使之相同，所以这三步操作的正确顺序是：B．使试管和量筒内的气体都冷却至室温；A．调整量筒内外液面使之相平；C．读取量筒内气体的体积；故填：BAC。⑥试管和量筒内的气体都冷却后，量筒内的液面一定高于量筒外的液面，慢慢将量筒下移，量筒上方气体体积减小，压强增大，当量筒内气体压强等于外界大气压时，量筒内液面和水槽内液面相平；故填：慢慢将量筒下移；（2）①通过排水量来测定所收集到氧气的体积，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→d→c→e；故填：d、c、e；②高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验结束后，小红同学意外发现收集到的氧气体积远大于理论值，多次实验还是如此。“收集到的氧气体积远大于理论值”的原因可能是可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气。故填：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气。16、试管集气瓶BD表示水这种物质水是由氢元素和氧元素组成的或一个水分子等A②A、C【解析】

（1）试管是常用的反应容器，集气瓶是收集气体的仪器；（2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，所以发生装置为B；碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O+CO2↑。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。H2O的意义有：表示水这种物质、水是由氢元素和氧元素组成的或一个水分子等；（3）如果用氯酸钾制氧气就需要加热，属于固体加热型，应选A发生装置